1 我們的好朋友 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)） -部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

1我們的好朋友第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，第1課時(shí)，標(biāo)題為“我們的好朋友”。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼的方法，以及如何處理友誼中遇到的沖突和問(wèn)題展開(kāi)。具體包括：

1.了解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)朋友間相互支持、共同成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)習(xí)建立友誼的方法，如主動(dòng)交流、展示真實(shí)自我、相互尊重等。

3.掌握呵護(hù)友誼的技巧，如傾聽(tīng)、關(guān)心、寬容、適當(dāng)犧牲等。

4.探討處理友誼中的沖突和問(wèn)題的策略，如溝通、妥協(xié)、尋求幫助等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學(xué)生生活中已有的朋友經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們反思友誼的意義和價(jià)值。

2.結(jié)合學(xué)生已學(xué)的社交技巧，如禮貌、分享、合作等，進(jìn)一步拓展到友誼的建立與呵護(hù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題的方法，解決友誼中遇到的沖突和問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)“我們的好朋友”的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使之具備適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到朋友間相互支持、共同成長(zhǎng)的必要性，培養(yǎng)他們積極向上的人際交往態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：在學(xué)習(xí)建立與呵護(hù)友誼的方法過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人，懂得在友誼中遵循法律法規(guī)，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

3.提高學(xué)生的社會(huì)溝通與合作能力：通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的技巧，使他們?cè)谌穗H交往中能夠更好地協(xié)作、解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們自主獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加珍視友誼，懂得如何關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人，形成積極向上、健康的人際交往觀。

6.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：在學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生中，他們的認(rèn)知能力已經(jīng)相對(duì)成熟，對(duì)于人際關(guān)系的理解也有了初步的認(rèn)識(shí)。他們大多數(shù)都有交友的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于友誼有一定的感知和理解，這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)還不是很深入，對(duì)于如何建立和呵護(hù)友誼的方法還不夠了解，這需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于人際交往的基本規(guī)則有一定的了解，如尊重他人、禮貌待人等。然而，他們?cè)谟颜x中的具體實(shí)踐還比較欠缺，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

在能力方面，學(xué)生的社會(huì)溝通與合作能力正逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)語(yǔ)言、肢體等方式與他人進(jìn)行交流。但是，他們?cè)谔幚碛颜x中的沖突和問(wèn)題時(shí)，還缺乏有效的溝通和解決問(wèn)題的能力，這需要老師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處在個(gè)性形成的關(guān)鍵期，他們的道德觀念、價(jià)值觀正在逐步形成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們形成正確的友誼觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠在課堂上積極參與討論和交流；但也有一部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，對(duì)于課堂參與度較低。對(duì)于這部分學(xué)生，老師需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平直接影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加得心應(yīng)手，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；而對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中感受友誼的重要性，學(xué)會(huì)建立和呵護(hù)友誼的方法。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考友誼問(wèn)題。

3.案例分析法：選取典型的友誼案例，讓學(xué)生分析其中的問(wèn)題，并提出解決策略，提高他們處理人際關(guān)系的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示友誼的相關(guān)圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)友誼的特質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的感知。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，發(fā)布友誼相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流，拓展他們的學(xué)習(xí)渠道。

3.角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬友誼中的不同場(chǎng)景，提高他們的人際溝通能力。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)友誼主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極的人際交往態(tài)度。

5.情感教學(xué)：通過(guò)講述友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的美好，激發(fā)他們對(duì)友誼的珍視。

6.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)與建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于"我們的好朋友"的文章。在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為，什么是好朋友？好朋友之間應(yīng)該具備哪些特質(zhì)呢？（舉例說(shuō)明）我想通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引發(fā)大家對(duì)于好朋友的特質(zhì)和重要性的思考，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)探索文章中的內(nèi)容。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解好朋友的基本概念。好朋友是我們?cè)谏钪杏龅降哪切┠軌蚶斫馕覀?、支持我們、與我們共同成長(zhǎng)的人。他們是我們生活中的伙伴，與我們共同分享快樂(lè)和困難。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了好朋友在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)建立和呵護(hù)好朋友關(guān)系的重要性。對(duì)于如何處理好朋友關(guān)系中的沖突和問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與好朋友相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示好朋友關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“好朋友在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了好朋友的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)好朋友的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德認(rèn)知：學(xué)生將深刻理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到朋友間相互支持、共同成長(zhǎng)的意義。他們能夠明確自己在友誼中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)積極向上的人際交往態(tài)度。

2.社會(huì)溝通與合作能力：學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中，將提升與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、關(guān)心、寬容和適當(dāng)犧牲等呵護(hù)友誼的技巧。他們能夠更好地與同學(xué)、老師及家人進(jìn)行有效溝通，形成良好的人際關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將更加珍視友誼，懂得如何關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人，形成積極向上、健康的人際交往觀。他們能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心、友善和互助精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。他們能夠主動(dòng)探究友誼的奧秘，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

5.實(shí)踐操作能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生將提升實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。他們能夠?qū)⒂颜x的原則運(yùn)用到日常的人際交往中，提高解決問(wèn)題的能力。

6.法治意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在友誼中遵循法律法規(guī)，尊重他人、寬容他人。他們能夠認(rèn)識(shí)到友誼與法律的關(guān)系，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明理由。

陳述1：好朋友就是整天在一起的人。

陳述2：好朋友之間不需要互相尊重。

陳述3：建立友誼的關(guān)鍵是找到共同興趣愛(ài)好。

答案：

陳述1：錯(cuò)誤。好朋友不僅僅是整天在一起的人，更重要的是他們能夠理解彼此、支持彼此，并在成長(zhǎng)過(guò)程中相互陪伴。

陳述2：錯(cuò)誤。好朋友之間需要互相尊重，這是維護(hù)友誼的重要前提。

陳述3：正確。共同興趣愛(ài)好是建立友誼的一個(gè)重要因素，它能夠讓人們?cè)诮涣髦姓业焦缠Q，增進(jìn)彼此的了解。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述友誼的特質(zhì)。

答案：

友誼的特質(zhì)包括：

1.相互理解和支持：好朋友能夠理解彼此的需求和感受，并在困難時(shí)給予支持。

2.共同成長(zhǎng)：在友誼中，雙方能夠在相互影響中共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.忠誠(chéng)和信任：好朋友之間建立起忠誠(chéng)和信任，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的誤會(huì)而輕易放棄對(duì)方。

4.自由和平等：友誼中，雙方享有自由選擇的權(quán)利，尊重彼此的個(gè)人差異，不會(huì)對(duì)對(duì)方進(jìn)行控制。

3.案例分析題：請(qǐng)分析下面案例中存在的問(wèn)題，并提出解決建議。

案例：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但他不善于與人交流，沒(méi)有好朋友。

答案：

問(wèn)題：小明不善于與人交流，導(dǎo)致他沒(méi)有好朋友。

解決建議：

1.小明需要主動(dòng)與他人交流，參加一些集體活動(dòng)，增加與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)。

2.他可以嘗試分享自己的興趣和經(jīng)歷，與他人建立共同話題。

3.培養(yǎng)傾聽(tīng)和關(guān)心他人的習(xí)慣，關(guān)注他人的需求和感受。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為下列情境提出解決方案。

情境：小華和小明因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會(huì)，導(dǎo)致他們之間的關(guān)系變得緊張。

答案：

解決方案：

1.小華和小明應(yīng)該主動(dòng)溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，消除誤會(huì)。

2.他們需要互相尊重，避免在沖突中傷害對(duì)方。

3.可以共同參與一些活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解和信任。

5.論述題：請(qǐng)論述在人際交往中如何建立和維護(hù)友誼。

答案：

建立和維護(hù)友誼的方法：

1.主動(dòng)交流：與人建立友誼需要主動(dòng)與人溝通，分享自己的感受和經(jīng)歷，了解他人的需求。

2.真誠(chéng)待人：真誠(chéng)是友誼的基礎(chǔ)，要真誠(chéng)地對(duì)待他人，不做虛偽的表演。

3.相互尊重：尊重他人的意見(jiàn)和選擇，避免因?yàn)椴町惗a(chǎn)生沖突。

4.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：傾聽(tīng)他人的想法和需求，關(guān)注他人的感受，增進(jìn)彼此的了解。

5.付出與奉獻(xiàn)：在友誼中，要學(xué)會(huì)為對(duì)方考慮，愿意為友誼付出時(shí)間和精力。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是《我們的好朋友》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)友誼的特質(zhì)和重要性有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)友誼的思考。學(xué)生們積極參與討論，提出了他們對(duì)友誼的理解和看法。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)解釋了友誼的特質(zhì)，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生們看到了友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了建立和呵護(hù)友誼的方法，幫助學(xué)生們掌握如何處理友誼中的沖突和問(wèn)題。

此外，我組織學(xué)生們進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)友誼的理解。學(xué)生們積極參與，展示了他們的思考和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友誼的理解還不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和思考，對(duì)友誼的特質(zhì)和重要性有了一定的理解。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要老師更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中表現(xiàn)出色，能夠針對(duì)友誼的相關(guān)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。通過(guò)成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生們對(duì)友誼的特質(zhì)和建立方法有了較好的掌握，但在處理友誼中的沖突和問(wèn)題上還需要進(jìn)一步提高。

4.實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)友誼有了更深入的理解和體驗(yàn)。他們的積極參與和積極思考，展現(xiàn)了他們對(duì)友誼的珍視和渴望。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示，我給予了積