2024-2025學(xué)年小學(xué)保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全遠(yuǎn)離欺凌暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全遠(yuǎn)離欺凌暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)《道德與法治》教材，具體為第八冊(cè)第六課“我們受法律特殊保護(hù)”中的第二個(gè)條目“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的重要性，認(rèn)識(shí)欺凌暴力的危害，學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌暴力的方法，以及強(qiáng)化法治意識(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解法律對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，培養(yǎng)遵守法律、尊重他人權(quán)益的意識(shí)；學(xué)會(huì)在遇到欺凌和暴力時(shí)，采取正確的方法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)積極參與社會(huì)、維護(hù)正義的責(zé)任感。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全以及遠(yuǎn)離欺凌暴力，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣進(jìn)行深入的了解，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于法律保護(hù)個(gè)人權(quán)益的知識(shí)，對(duì)于欺凌暴力的概念和危害可能也有初步的了解。然而，他們可能對(duì)于如何具體依法保護(hù)自己，以及在遭遇欺凌暴力時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法還不夠明確。因此，教學(xué)中需要補(bǔ)充這些知識(shí)空白，并通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在能力層面，學(xué)生可能具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的欺凌暴力情境，他們可能需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)提高這方面的應(yīng)對(duì)能力。此外，學(xué)生的溝通和合作能力也將影響他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的互動(dòng)，以及在遭遇欺凌時(shí)尋求幫助的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)和自我控制能力對(duì)于預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌暴力至關(guān)重要。部分學(xué)生可能在這些方面存在不足，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生的同理心和公正意識(shí)也是重要的素質(zhì)，教學(xué)中應(yīng)通過(guò)討論和角色扮演等方式來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自我管理能力和對(duì)規(guī)則的尊重程度將直接影響他們對(duì)欺凌暴力的態(tài)度和行為。教學(xué)中可以通過(guò)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)和自我管理技能的提升，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在校園內(nèi)外形成良好的行為習(xí)慣。

綜合以上分析，我們可以看出，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的基礎(chǔ)，但仍需要通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高他們的知識(shí)掌握、能力提升和素質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，以促進(jìn)他們形成積極的社會(huì)行為。這些分析結(jié)果將為我們的教學(xué)設(shè)計(jì)提供重要的參考和依據(jù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入真實(shí)的欺凌暴力案例，讓學(xué)生深入了解欺凌暴力的性質(zhì)和危害，以及如何正確應(yīng)對(duì)。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌暴力場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的同理心，提高他們的溝通和合作能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示欺凌暴力的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解欺凌暴力的現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)，多媒體教學(xué)可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答他們的疑問(wèn)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如答題器、白板等，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和討論，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。這種方法可以提高課堂的互動(dòng)性，使學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律法規(guī)：為學(xué)生提供欺凌暴力相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)反校園暴力法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，幫助學(xué)生更好地理解法律對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。

-心理健康資料：提供心理健康資料，幫助學(xué)生了解如何處理欺凌暴力事件對(duì)心理的負(fù)面影響，以及如何尋求心理幫助。

-案例分析：收集一些欺凌暴力案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.拓展建議：

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌暴力場(chǎng)景，練習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于欺凌暴力的紀(jì)錄片或電影，如《少年的你》、《暴力十環(huán)島》等，通過(guò)觀看了解欺凌暴力的現(xiàn)實(shí)影響，引發(fā)思考。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

-開(kāi)展自我保護(hù)技能訓(xùn)練：組織學(xué)生參加自我保護(hù)技能訓(xùn)練，如防身術(shù)、心理疏導(dǎo)等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和心理素質(zhì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通交流能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性、完整性以及提交時(shí)間等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感變化，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并給予關(guān)心和支持。

此外，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

（1）判斷欺凌暴力行為是否違法。（答案：違法）

（2）判斷學(xué)生在遇到欺凌暴力時(shí)，應(yīng)該選擇沉默和忍受。（答案：錯(cuò)誤）

（3）判斷學(xué)生在學(xué)校遭受欺凌暴力時(shí)，可以向老師尋求幫助。（答案：正確）

2.選擇題：

（1）在遇到欺凌暴力時(shí)，正確的應(yīng)對(duì)方法是什么？

A.逃跑

B.反擊

C.尋求幫助

D.沉默忍受

答案：C

3.填空題：

（1）當(dāng)學(xué)生在學(xué)校遭受欺凌暴力時(shí)，可以向______尋求幫助。

答案：老師、家長(zhǎng)、學(xué)校

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)生如何依法保護(hù)自己的人身財(cái)產(chǎn)安全。

答案：學(xué)生應(yīng)該了解相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)反校園暴力法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)法律意識(shí)。在遇到欺凌暴力時(shí)，應(yīng)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能，如防身術(shù)、心理疏導(dǎo)等，提高自我保護(hù)能力。

5.論述題：

（1）請(qǐng)論述學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌暴力。

答案：學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，不參與欺凌暴力行為。在遇到欺凌暴力時(shí)，應(yīng)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能，如防身術(shù)、心理疏導(dǎo)等，提高自我保護(hù)能力。在日常生活中，積極參與學(xué)校組織的預(yù)防欺凌暴力的活動(dòng)，提高自己的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全以及遠(yuǎn)離欺凌暴力的知識(shí)，通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更深入地了解了欺凌暴力的危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌暴力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于欺凌暴力的概念和危害有了一定的了解，但對(duì)于如何具體依法保護(hù)自己，以及在遭遇欺凌暴力時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法還不夠明確。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重補(bǔ)充這些知識(shí)空白，并通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與