初中教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例

初中教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中語文八年級下冊第五單元《背影》一文。該文是朱自清先生描寫父愛的經(jīng)典之作，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之心。本節(jié)課的主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1.字詞解析：掌握文中的生字詞，理解其含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.句子解析：分析文中的重點(diǎn)句子，理解其表達(dá)的意思和作用。

3.文章理解：理解文章的主題思想，把握作者表達(dá)情感的方式。

4.寫作技巧：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感的手法。

5.情感教育：感受父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》一文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文本分析能力和語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化中父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，使其能夠理解和感受父愛的偉大，學(xué)會珍惜和回報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《背影》的主題思想和作者表達(dá)情感的方式?！侗秤啊肥侵熳郧逑壬宰约旱挠H身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過講述童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之心。學(xué)生需要理解文章的主題思想，把握作者表達(dá)情感的方式。

（2）分析文中的重點(diǎn)句子和寫作技巧。《背影》一文中，有許多精彩的句子和獨(dú)特的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。學(xué)生需要學(xué)會分析這些句子和手法，理解其表達(dá)的意思和作用。

（3）掌握文中的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。學(xué)生需要熟練掌握文中的生字詞，理解其含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解父愛的偉大和珍貴。對于現(xiàn)代青少年而言，父愛或許是一種常見的情感，但理解父愛的偉大和珍貴卻并非易事。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《背影》，深刻感受父愛的偉大，培養(yǎng)感恩情懷。

（2）分析作者的寫作手法和表達(dá)技巧。朱自清的《背影》以細(xì)膩的筆觸、真實(shí)的情感展現(xiàn)了父愛的偉大，學(xué)生需要學(xué)會分析作者的寫作手法和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。

（3）運(yùn)用文本細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。文本細(xì)節(jié)描寫是寫作中的一種重要手法，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用文本細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，使文章更具生動(dòng)性和感染力。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于朱自清的背景資料、父愛主題的電影片段等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，所以無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室座位擺放成圓形或方形，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于使用在線教學(xué)資源和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，以便于課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《背影》這篇文章，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《背影》這篇文章。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《背影》這篇文章，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于父愛的故事，引出《背影》這篇文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》中的重點(diǎn)句子和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文本分析的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《背影》中的重點(diǎn)句子和寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《背影》中的重點(diǎn)句子和寫作技巧，掌握分析文本的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《背影》這篇文章，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《背影》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《背影》知識點(diǎn)和分析文本的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《背影》原文：讓學(xué)生閱讀朱自清的《背影》原文，深入理解文章的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

-《背影》相關(guān)評論文章：提供一些關(guān)于《背影》的評論文章，讓學(xué)生了解不同人對這篇文章的評價(jià)和解讀。

-父愛主題的故事：推薦一些關(guān)于父愛主題的故事或小說，如《父親》、《父親的禮物》等，讓學(xué)生閱讀并思考父愛的意義。

-寫作技巧指導(dǎo)文章：提供一些關(guān)于寫作技巧的指導(dǎo)文章，如如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇一些與父愛主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試自己寫作一篇關(guān)于父愛主題的文章，運(yùn)用所學(xué)到的寫作技巧，表達(dá)自己對父愛的理解和感受。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與父愛主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如采訪父親或身邊的人，了解他們的父愛故事，或者參與一些志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)父愛的偉大。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、論壇、博客等，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對《背影》文章的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以提問學(xué)生對文章主題的理解、對文中重點(diǎn)句子的分析、對作者寫作技巧的掌握等。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度、討論情況、回答問題的積極性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、回答問題的準(zhǔn)確性等。

3.測試：通過課堂小測試，了解學(xué)生對《背影》文章的理解和掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于文章內(nèi)容、重點(diǎn)句子、寫作技巧的選擇題、填空題等，測試學(xué)生的掌握情況。

4.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對學(xué)生的作文進(jìn)行評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)和交流?？梢宰寣W(xué)生互相批改作文，互相提出建議和意見，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

七、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。例如，可以檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真書寫等。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。例如，可以評價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識等。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出其中的不足和需要改進(jìn)的地方。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提供輔導(dǎo)和幫助。例如，可以解答學(xué)生的疑問，提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，引入圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.開展實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要豐富教學(xué)方法。

3.作業(yè)評