八年級(jí)物理下冊(cè) 第六章 物質(zhì)的物理屬性 二 測量物體的質(zhì)量教案 （新版）蘇科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第六章物質(zhì)的物理屬性二測量物體的質(zhì)量教案（新版）蘇科版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第五章“物體的運(yùn)動(dòng)”第二節(jié)“速度和平均速度”。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，對(duì)運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過探究物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量——速度，讓學(xué)生進(jìn)一步理解物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。內(nèi)容主要包括速度的概念、速度的計(jì)算以及平均速度的計(jì)算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理概念和規(guī)律來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)速度和平均速度的概念，使學(xué)生建立正確的物理觀念，理解速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用。在探究物體運(yùn)動(dòng)快慢的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法來分析問題。通過計(jì)算速度和平均速度的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證物理規(guī)律。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)未知，追求真理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：速度的概念及計(jì)算、平均速度的計(jì)算。

難點(diǎn)：理解速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用，掌握計(jì)算速度和平均速度的方法。

解決辦法：

1.對(duì)于速度的概念，通過生活中的實(shí)例，如交通工具的速度、運(yùn)動(dòng)員的速度等，使學(xué)生直觀地理解速度的含義。同時(shí)，通過示意圖和實(shí)際操作，讓學(xué)生感受速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用。

2.對(duì)于速度的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式v=s/t，通過實(shí)際測量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，計(jì)算出速度。在計(jì)算過程中，注意讓學(xué)生理解路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系，掌握計(jì)算速度的方法。

3.對(duì)于平均速度的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式v=Δs/Δt，通過實(shí)際測量物體在不同時(shí)間段內(nèi)的路程，計(jì)算出平均速度。在計(jì)算過程中，注意讓學(xué)生理解平均速度的概念，掌握計(jì)算平均速度的方法。

4.針對(duì)理解上的難點(diǎn)，可以通過小組討論、師生互動(dòng)等方式，讓學(xué)生充分提問、發(fā)表見解，教師及時(shí)解答疑問，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而更好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解速度和平均速度的概念、公式及計(jì)算方法時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析生活中的實(shí)例，使學(xué)生直觀地理解速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用，提高學(xué)生的物理觀念。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，計(jì)算速度和平均速度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）討論法：在探究物體運(yùn)動(dòng)快慢的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：以生活中的實(shí)例引入課題，如運(yùn)動(dòng)員百米賽跑、汽車行駛等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：運(yùn)用PPT展示速度和平均速度的概念、公式及計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（3）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用，以及如何計(jì)算速度和平均速度。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，計(jì)算速度和平均速度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，反思自己在實(shí)驗(yàn)和討論過程中的收獲，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：運(yùn)用PPT展示速度和平均速度的概念、公式及計(jì)算方法，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與速度相關(guān)的實(shí)例視頻，如運(yùn)動(dòng)員百米賽跑、汽車行駛等，幫助學(xué)生更好地理解速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，方便學(xué)生測量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，計(jì)算速度和平均速度。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如小車、尺子等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中更直觀地觀察物體運(yùn)動(dòng)。

（5）教學(xué)資源庫：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如論文、案例等，方便學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解速度和平均速度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)速度和平均速度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確速度和平均速度教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)速度和平均速度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為速度和平均速度新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解速度和平均速度的概念、公式及計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞速度和平均速度問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)速度和平均速度知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在速度和平均速度新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)速度和平均速度知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與速度和平均速度內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合速度和平均速度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)速度和平均速度的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的速度和平均速度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的速度和平均速度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材輔助材料：提供與速度和平均速度相關(guān)的輔助材料，如學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)題等，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。

（2）科普文章：推薦一些關(guān)于速度和平均速度的科普文章，讓學(xué)生了解速度在科學(xué)研究和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）視頻資源：推薦一些與速度和平均速度相關(guān)的視頻資源，如物理實(shí)驗(yàn)演示、科學(xué)家講解等，幫助學(xué)生形象地理解速度的概念。

（4）在線工具：介紹一些在線工具，如物理公式計(jì)算器、速度轉(zhuǎn)換器等，讓學(xué)生能夠方便地計(jì)算和轉(zhuǎn)換速度。

2.拓展建議：

（1）開展課外實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行速度和平均速度的實(shí)驗(yàn)，如測量不同物體運(yùn)動(dòng)的速度等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）進(jìn)行實(shí)地觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的速度現(xiàn)象，如測量公交車、自行車等交通工具的速度，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（3）參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，如物理學(xué)術(shù)競賽、研究性學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的科學(xué)思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）閱讀經(jīng)典著作：推薦一些與物理學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作，如牛頓的運(yùn)動(dòng)定律、愛因斯坦的相對(duì)論等，讓學(xué)生了解物理學(xué)科的發(fā)展歷程和基本原理。

（5）關(guān)注學(xué)科進(jìn)展：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)科的最新進(jìn)展，如閱讀科普雜志、參加學(xué)術(shù)講座等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。板書設(shè)計(jì)①速度和平均速度的概念：

-速度：單位時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的距離。

-平均速度：物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于位移與時(shí)間的比值。

②速度的計(jì)算方法：

-公式：v=s/t（其中v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間）

-實(shí)例：小明騎自行車行駛了10公里，用時(shí)30分鐘，求他的速度。

③平均速度的計(jì)算方法：

-公式：v_avg=Δs/Δt（其中v_avg表示平均速度，Δs表示位移，Δt表示時(shí)間）

-實(shí)例：小車從A地到B地行駛了50公里，用時(shí)1小時(shí)，求平均速度。

④速度在描述物體運(yùn)動(dòng)中的作用：

-速度可以描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

-速度可以幫助我們判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

⑤實(shí)驗(yàn)探究：

-測量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間。

-計(jì)算速度和平均速度。

⑥總結(jié)：

-速度和平均速度是描述物體運(yùn)動(dòng)的重要物理量。

-掌握速度和平均速度的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、箭頭等元素來表示速度的方向和大小，使板書更具直觀性和吸引力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）計(jì)算題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，布置一定數(shù)量的計(jì)算題，要求學(xué)生計(jì)算速度和平均速度，檢查學(xué)生對(duì)公式的掌握情況。

（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成課堂實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和操作能力。

（3）思考題：布置一定數(shù)量的思考題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

（2）提供改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的難題，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

（6）作業(yè)總結(jié)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算速度和平均速度

-題型：小明騎自行車從A地到B地，共騎行了10公里，用時(shí)40分鐘。求小明的平均速度。

-解答：首先將時(shí)間轉(zhuǎn)換為小時(shí)，40分鐘=2/3小時(shí)。然后根據(jù)公式v=s/t計(jì)算平均速度，即v=10公里/2/3小時(shí)=33.33公里/小時(shí)。

2.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

-題型：一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度勻速行駛，突然剎車，速度變?yōu)?。請(qǐng)判斷汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-解答：汽車從勻速行駛變?yōu)殪o止，說明汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，即汽車由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。

3.分析物體運(yùn)動(dòng)快慢

-題型：一只鳥以5米/秒的速度飛行，一只飛機(jī)以30米/秒的速度飛行。請(qǐng)判斷鳥和飛機(jī)哪個(gè)飛行得更快。

-解答：鳥的速度為5米/秒，飛機(jī)的速度為30米/秒。比較兩個(gè)速度，飛機(jī)的速度更大，因此飛機(jī)飛行得更快。

4.實(shí)驗(yàn)探究：測量物體運(yùn)動(dòng)的速度

-題型：小明和小華在操場上進(jìn)行跑步比賽，小明用了10秒跑完100米。請(qǐng)計(jì)算小