Unit 2 SectionB 2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2SectionB2a-2e》教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞故事情節(jié)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《Unit2SectionB2a-2e》的教學(xué)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。使學(xué)生在日常交流中能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事背景和文化情境，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。使學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，善于分析，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握故事情節(jié)中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.了解西方文化，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難。

2.故事中的文化背景和情境，學(xué)生可能不太熟悉。

3.在角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不自信。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)和詞匯，逐漸提高聽(tīng)力技能。

2.提供與文化背景相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更好地理解故事。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和角色扮演中積極發(fā)言，培養(yǎng)自信心。

4.為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，如閱讀材料和相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.組織多樣化的課堂活動(dòng)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：相關(guān)文化背景資料（圖片、視頻）、在線聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：聽(tīng)力訓(xùn)練、小組合作、角色扮演、互動(dòng)游戲。

5.教具：聽(tīng)力材料（打印版）、詞匯卡片、小組評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit2SectionB2a-2e》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽(tīng)力技能和詞匯句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《Unit2SectionB2a-2e》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解故事情節(jié)、詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)和詞匯句型展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與故事情節(jié)相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

情感升華：

結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事情節(jié)、詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽(tīng)力技能和詞匯句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于西方文化的資料，如相關(guān)國(guó)家的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

（2）相關(guān)閱讀材料：推薦與本節(jié)課故事情節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如小說(shuō)、文章、報(bào)紙等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)閱讀能力和詞匯量。

（3）在線聽(tīng)力材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)廣播、電影、電視劇等，讓學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

（4）詞匯卡片：制作與本節(jié)課詞匯相關(guān)的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

（5）小組評(píng)價(jià)表：為學(xué)生提供小組合作活動(dòng)的評(píng)價(jià)表，方便學(xué)生互相評(píng)價(jià)和總結(jié)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自行查找與本節(jié)課故事情節(jié)相關(guān)的文化背景資料，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和自信心。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)劇烈的表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞、電影、電視劇等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，提高英語(yǔ)閱讀能力和詞匯量。

（6）學(xué)生之間可以相互交換詞匯卡片，進(jìn)行詞匯記憶比賽，提高詞匯記憶效果。

（7）在小組合作活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

（8）教師定期檢查學(xué)生的在線聽(tīng)力材料學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予指導(dǎo)和幫助。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《Unit2SectionB2a-2e》故事情節(jié)、詞匯和句型的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們參與聽(tīng)力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)的情況。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)時(shí)的困難和問(wèn)題，并為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，教師可設(shè)置簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題可包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的應(yīng)試能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)等方面的問(wèn)題。在批改過(guò)程中，教師可適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。教師可借助作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師可為學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展活動(dòng)中的參與程度，了解他們是否積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可判斷學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

（2）合作能力：在小組合作活動(dòng)中，教師可評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如溝通協(xié)作、分工合作等。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生在合作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（3）創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出新觀點(diǎn)、新思路。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。

（4）情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展活動(dòng)中的情感態(tài)度，如是否積極樂(lè)觀、樂(lè)于分享等。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的情感表現(xiàn)，教師可培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.綜合評(píng)價(jià)：

（1）定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)整教學(xué)策略。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，教師可給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）家校溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聽(tīng)力訓(xùn)練

重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解、詞匯的掌握、句型的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力材料、詞匯、句型、故事情節(jié)。

2.口語(yǔ)表達(dá)

重點(diǎn)：詞匯和句型的運(yùn)用、口語(yǔ)流利度、發(fā)音準(zhǔn)確性。

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)表達(dá)、詞匯、句型、流利度、發(fā)音。

3.文化意識(shí)

重點(diǎn)：西方文化背景的理解、跨文化交際能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文化背景、跨文化交際、理解、能力。

4.思維品質(zhì)

重點(diǎn)：邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維、培養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)能力

重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、能力。

6.板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)：聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。

九、板書設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)力訓(xùn)練：

-聽(tīng)力材料概述

-關(guān)鍵詞匯和句型

-故事情節(jié)梳理

2.口語(yǔ)表達(dá)：

-詞匯和句型示例

-口語(yǔ)練習(xí)指導(dǎo)

-發(fā)音和流利度提示

3.文化意識(shí)：

-西方文化背景介紹

-跨文化交際要點(diǎn)

-文化差異分析

4.思維品質(zhì)：

-邏輯思維培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-批判性思維培養(yǎng)

5.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)策略

-團(tuán)隊(duì)合作方法

-問(wèn)題解決技巧

十、課后作業(yè)

1.聽(tīng)力訓(xùn)練：

-完成聽(tīng)力練習(xí)題

-總結(jié)聽(tīng)力技巧

2.口語(yǔ)表達(dá)：

-進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

-記錄口語(yǔ)進(jìn)步

3.文化意識(shí)：

-查找相關(guān)文化資料

-撰寫文化心得

4.思維品質(zhì)：

-進(jìn)行思維訓(xùn)練

-總結(jié)思維方法

5.學(xué)習(xí)能力：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-反思學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Unit2SectionB2a-2e》，主要圍繞故事情節(jié)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等，以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在聽(tīng)力訓(xùn)練方面，部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)適應(yīng)困難，導(dǎo)致聽(tīng)力效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，增加聽(tīng)力材料的難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)快節(jié)奏的聽(tīng)力訓(xùn)練。其次，在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信。為了解決這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如小說(shuō)、文章、報(bào)紙等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)閱讀能力和詞匯量。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)電影、電視劇、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能和理解能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

（2）閱讀筆記：要求學(xué)生閱讀推薦閱讀材料，并做好閱讀筆記，記錄自己的理解和感悟。

（3）視頻觀后感：要求學(xué)生觀看推薦視頻資源，并撰寫觀后感，表達(dá)自己的理解和思考。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自