大班科學(xué)教案《量體溫》

編號(hào)：__________大班科學(xué)教案《量體溫》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)教案《量體溫》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1體溫的概念1.2體溫計(jì)的使用方法1.3體溫的變化原因二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實(shí)踐操作六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1體溫的概念1.2體溫計(jì)的使用方法1.3體溫的變化原因二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)能讓幼兒理解體溫的概念能讓幼兒掌握體溫計(jì)的使用方法能讓幼兒了解體溫的變化原因2.2技能目標(biāo)能讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用體溫計(jì)能讓幼兒能夠觀察并記錄體溫變化2.3情感目標(biāo)能讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自己身體健康的習(xí)慣能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)體溫計(jì)的正確使用方法體溫變化原因的理解3.2教學(xué)重點(diǎn)體溫的概念體溫計(jì)的使用方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具體溫計(jì)體溫變化圖4.2學(xué)具體溫計(jì)使用手冊(cè)體溫記錄表五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情景引入，讓幼兒認(rèn)識(shí)到體溫的重要性提問：“你們知道體溫是什么嗎？體溫有什么作用？”5.2新課講解講解體溫的概念，讓幼兒理解體溫的含義演示體溫計(jì)的使用方法，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用體溫計(jì)講解體溫的變化原因，讓幼兒了解體溫為什么會(huì)變化5.3實(shí)踐操作讓幼兒分組，每組使用一個(gè)體溫計(jì)，親自操作測(cè)量體溫讓幼兒觀察并記錄體溫變化，與體溫變化圖進(jìn)行對(duì)比提問：“你們學(xué)會(huì)怎樣測(cè)量體溫了嗎？體溫有什么變化規(guī)律嗎？”六、板書設(shè)計(jì)6.1板書“體溫的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”6.2板書內(nèi)容體溫的概念體溫計(jì)的使用方法體溫的變化原因七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容復(fù)習(xí)體溫的概念和體溫計(jì)的使用方法觀察家人或朋友的體溫變化，并記錄下來7.2作業(yè)要求認(rèn)真完成，做到準(zhǔn)確記錄家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，確保作業(yè)完成質(zhì)量八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)觀察幼兒對(duì)體溫概念的理解程度檢查幼兒對(duì)體溫計(jì)使用方法的掌握情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施對(duì)教學(xué)過程中不足的地方進(jìn)行改進(jìn)根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容研究不同年齡段的體溫變化規(guī)律了解其他健康指標(biāo)，如血壓、脈搏等9.2延伸內(nèi)容探索人體免疫系統(tǒng)對(duì)體溫的影響了解疾病狀態(tài)下體溫的變化特點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1體溫的概念1.2體溫計(jì)的使用方法1.3體溫的變化原因二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實(shí)踐操作六、板書設(shè)計(jì)6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、易懂的語言，確保幼兒能夠聽懂并理解。語調(diào)要溫和、親切，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆匆忙忙。留出時(shí)間讓幼兒提問和回答，不要急于推進(jìn)，確保每個(gè)幼兒都能參與到課堂中來。3.課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒積極舉手回答問題，營(yíng)造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍。4.情景導(dǎo)入通過情景模擬或故事引導(dǎo)，引起幼兒的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂中來。盡量使用實(shí)物或教具進(jìn)行展示，幫助幼兒更好地理解和記憶。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思是否涵蓋了所有重要的知識(shí)點(diǎn)，是否過于復(fù)雜或簡(jiǎn)單?？紤]是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣。2.教學(xué)過程反思教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)是否流暢，是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作?？紤]是否需要改進(jìn)教學(xué)方法，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和參與度。3.教學(xué)效果反思幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，是否有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?？紤]是否需要調(diào)整教學(xué)策略，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。4.教學(xué)資源反思所使用的教具和學(xué)具是否合適，是否能夠幫助幼兒更好地理解和記憶?？紤]是否需要增加或減少教學(xué)資源，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和參與度。5.教學(xué)反饋反思幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見，了解他們的需求和期望?？紤]是否需要根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和滿意度。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.體溫計(jì)使用手冊(cè)2.體溫記錄表3.體溫變化圖4.教學(xué)課件5.板書設(shè)計(jì)圖6.作業(yè)設(shè)計(jì)示例7.教學(xué)反饋表二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具2.提供的教具和學(xué)具與約定不符3.未按照約定完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)4.未按照約定進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)5.未按照約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或違反合同條款的行為2.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)3.教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的教育目標(biāo)和效果4.教學(xué)過程：指教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟和方法5.教學(xué)資源：指教學(xué)活動(dòng)中使用的教具、學(xué)具和其他輔助材料四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對(duì)體溫概念理解困難解決辦法：通過具體案例和生活情境幫助幼兒理解2.問題：幼兒操作體溫計(jì)不準(zhǔn)確解決辦法：加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保幼兒正確操作3.問題：課堂時(shí)間分配不合理解決辦法：提前規(guī)劃課堂流程