高一語文必修上冊同步學與練（統(tǒng)編版）02把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別（學生版）

第8單元（2）把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別課程標準/素養(yǎng)目標學習目標重點難點了解常見古今異義詞詞義的不同，能結(jié)合典型例句理解詞義演變的常見類型和常用多義詞詞義之間的關(guān)系。了解常見古今異義詞詞義的不同，能結(jié)合典型例句理解詞義演變的常見類型和常用多義詞詞義之間的關(guān)系。1．把握古今異義詞語2．理解并會運用古今異義詞。。一探究一詞多義一詞多義現(xiàn)象在古漢語中非常普遍，看似紛繁復雜，其實也有規(guī)律可循。多義詞的各個義項并不是孤立的，其間存在著各種聯(lián)系。抓住了義項間的聯(lián)系，就能更好地理解多義詞。我們可以借助思維導圖來梳理義項間的聯(lián)系。以“伐”字為例?！稘h語大詞典》中“伐”的解釋有：砍頭；敗壞；砍斫；自夸；擊刺；攻打；平毀；記功；敲擊；為自己記功；批評。二把握古今詞義的不同1.古今詞義的演變，主要表現(xiàn)在以下四個方面：(1)詞義范圍的擴大：如“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了。(2)詞義范圍的縮小：如“金”，原來泛指一切金屬，而在現(xiàn)代漢語中專指黃金。(3)詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移：如“走”，古義是“跑，逃跑”，現(xiàn)在是“一步步地走”的意思。(4)詞義感情色彩發(fā)生變化：如“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。研讀“學習資源”，進入學習情境1.組織閱讀《語言的演變》①梳理“資料摘編一組（2）”中詞義引申的示例。②梳理詞義演變的現(xiàn)象2.活動預設(shè)一：古今異義解釋菜：古代稱呼可作菜食的草本植物總稱；現(xiàn)在包括能作副食品的植物，還包括經(jīng)過烹調(diào)可以下飯下酒的蛋品、魚、肉等。河：古代專指黃河；現(xiàn)指天然或者人工的水道。瓦：古代指用土燒成的器物；現(xiàn)在指所有鋪屋頂用的建筑材料。臭：古代指氣味；現(xiàn)專指難聞氣味。禽：古代指獸的總名，還是“擒”的本字；現(xiàn)在多指鳥類。走：古代指跑，疾行；現(xiàn)在指人或鳥獸的腳交互向前的動作。去：古代指離開；現(xiàn)在指從所在地到別的地方。走狗：古代本指獵狗；現(xiàn)在多比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人，諂媚的人或阿諛奉承的人。舅姑：古代指公婆；現(xiàn)在舅指母親的兄弟，姑指父親的姐妹。丈夫：古代指成年男子；現(xiàn)在多指結(jié)婚后的男子。鉤心斗角：古代指宮室建筑結(jié)構(gòu)的精巧工致；現(xiàn)多比喻用盡心機，明爭暗斗。閉門造車：古代指按照統(tǒng)一規(guī)格，即使關(guān)起門來制造車輛，使用起來也能和路上的車轍完全相合；現(xiàn)在比喻脫離實際，只憑主觀辦事。粉墨登場：古代指化裝上臺演戲；現(xiàn)在多借指登上政治舞臺，含譏諷意。道貌岸然：古代形容外貌嚴肅正經(jīng)；現(xiàn)在多形容外貌嚴肅正經(jīng)，實際上內(nèi)心險惡，含貶義。3.預設(shè)二：古今異義類型（1）詞義范圍的擴大閉：本來專指用門閂插門，如“故外戶而不閉”（《大道之行也》）。后來泛指各種閉合的動作或狀態(tài)，如“閉眼”“閉嘴”等。騎：本來專指騎馬。后來泛指跨坐，對象不限于馬，如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”（李白《夢游天姥吟留別》）。睡：本來專指坐著打瞌睡?！墩f文·目部》：“睡，坐寐也?！薄妒酚洝ど叹袀鳌罚骸靶⒐纫娦l(wèi)鞅，語事良久。孝公時時睡，弗聽?！鼻匦⒐蟾艑ι眺闭f的那一套不感興趣，所以總是打瞌睡，如果理解成秦孝公時時躺下來睡大覺，從情理上是說不過去的。歐陽修《秋聲賦》中“童子莫對，垂頭而睡”的“睡”也是坐著打瞌睡的意思。后來的“睡”詞義擴大了，不僅指打瞌睡，躺著或者其他方式的睡覺都可以稱“睡”。如蘇軾《記承天寺夜游》：“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?！保?）詞義范圍的縮小宮：本來是房屋的通稱，如“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與”（《魚我所欲也》）。秦漢以后專指帝王居所。金：本來是各類金屬（及其制品）的通稱，如“木受繩則直，金就礪則利”（《勸學》）?，F(xiàn)在專指金子、黃金。（3）詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移湯：本義是熱水，如“媵人持湯沃灌”（宋濂《送東陽馬生序》）?，F(xiàn)在多指食物煮后所得的汁水或烹調(diào)后汁兒特別多的副食。飯：本義是吃飯，如“飯疏食，飲水”（《論語·述而》），又如“廉頗老矣，尚能飯否”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）?，F(xiàn)在是名詞，指煮熟的谷類食品，也特指大米飯，也指每天定時吃的食物（如“早飯”“晚飯”等）。厭：本義是滿足，如“山不厭高，海不厭深”（曹操《短歌行》）。現(xiàn)在多指厭惡。顏色：本義是面容、面色，如“暮去朝來顏色故”（白居易《琵琶行》）。現(xiàn)在多指色彩。（4）詞義的感情色彩發(fā)生變化卑鄙：本指身份低微、見識短淺，為中性詞，如“先帝不以臣卑鄙”（諸葛亮《出師表》）?，F(xiàn)在多指（語言、行為）惡劣、不道德，為貶義詞。爪牙：本指動物的尖爪利牙，為中性詞，如“蚓無爪牙之利，筋骨之強”（荀子《勸學》）。后引申為勇士、武臣，或形容勇武，為褒義詞?，F(xiàn)在多指黨羽、幫兇，為貶義詞。（二）自主學習，合作探究1.活動說明學生分三個活動小組，每個小組進行一個問題的活動探究，并分別派代表講解，其他組可作適當補充。教師作最后的總結(jié)評價。2.活動設(shè)計活動一：探究一詞多義第一小組：自主閱讀《唐雎不辱使命》，找出文中一詞多義的詞，或找出所學課文或所知的一詞多義的詞。活動二：探究古今異義第二小組：自主閱讀《醉翁亭記》，收集整理古今異義的詞，或整理出所知道的重要的古今異義詞。活動三：避免以今律古，望文生義第三小組：收集語文學習活動中最易以今律古、望文生義的詞（包括現(xiàn)代漢語、古代漢語的語言現(xiàn)象）。3.活動展示，預設(shè)生成第一小組成果展示（1）《唐雎不辱使命》一文中主要的一詞多義現(xiàn)象：【展示】一詞多義詞例句詞義使秦王使人謂安陵君曰（派遣）安陵君因使唐雎使于秦（出使）于受地于先王（從）安陵君因使唐雎使于秦（到）徒亦免冠徒跣（光著）徒以有先生也（只，僅）以而君以五十里之地存者（憑著）以君為長者，故不錯意也（把）徒以有先生也（因為）之寡人欲以五百里之地易安陵（的）愿終守之（代安陵國土）公亦嘗聞天子之怒乎（用在主謂之間，取消句子成分的獨立性）（2）初中階段一些重點字詞的一詞多義現(xiàn)象【展示】詞本義引申義鄙邊境（蜀之鄙有二僧《為學一首示子侄》)畢田獵用的長柄網(wǎng)薄蔓延生長的草叢策馬鞭（執(zhí)策而臨之《馬說》）長(cháng)兩端之間距離大，與“短”相對(北市買長鞭《木蘭詩》)長(zhǎng)年長故人為結(jié)束老人的生命（本義已消失)誠誠實、真誠觀看（予觀夫巴陵勝狀《岳陽樓記》）當被高大土墩遮擋道道路（會天大雨，道不通《陳涉世家》)發(fā)(fā)發(fā)射（見其發(fā)矢十中八九）固使護甲牢不可破（本義已消失）1.一詞多義的概念一個詞有多個意思，這些意思又是互相聯(lián)系的，叫作一詞多義。一詞多義這種語言現(xiàn)象在古今漢語中都是存在的，但在文言文中表現(xiàn)得更為普遍，更為突出。這是因為文言文中單音詞占優(yōu)勢，易于引申。例如：“兵”本義是武器，《出師表》“兵甲已足”中的“兵”就是這個意思?！蛾惿媸兰摇贰吧鲜雇鈱⒈敝械摹氨敝杠婈牐靶惺毡敝械摹氨敝甘勘?。2.一詞多義的形式把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。（1）本義。所謂詞的本義，有兩種說法：一種是就詞的來源說的，即詞產(chǎn)生時的最初的根本的意義。指最初造字時表示的意義。例如：朝，本義是“早晨”（朝令夕改）?！暗馈钡谋玖x就是路途、道路。另一種是就詞的應(yīng)用來說的。把最常用的那個意義當作詞的本義，也叫“基本義”。例如：“走”的基本義是“步行”。在現(xiàn)代漢語中談到本義是指后者，即詞的基本義，也就是常用的意義。這種基本義在現(xiàn)代漢語詞典里，總是作為詞的第一個義項。（2）引申義。所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。例如：朝，早晨是大臣朝見國君的時間，故由“早晨”引申為“朝見”（率天下諸侯而朝周）；朝見的地方也叫“朝”，故引申為“朝廷”（于是入朝見威王）；朝廷再引申為“朝代”（改朝換代）?！暗馈北玖x為“路途、道路”，“方向、方法、道理”為其引申義。“本”本義為“樹木的根”，“根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。（3）比喻義。所謂詞的比喻義，就是由本義通過打比方而產(chǎn)生的新義。例如：“手足”本義是“手和腳”，“兄弟”是其比喻義；“干城”本義是“盾牌和城墻”，后來喻指“捍衛(wèi)者”。（4）假借義。所謂詞的假借義，就是因假借而產(chǎn)生的意義。它同詞的本義是不相干的。如“然”，本義是燃燒。后來假借為：①代詞，如此，這樣。如“鞣使之然也”。②形容詞詞尾，相當……的樣子”。如“屋舍儼然”。3.詞義的引申方式（1）連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸展開。如“寒”本義是冷，引申為寒冷季節(jié)，再引申為缺乏冬衣而受凍，又引申為貧寒，進而引申為恐懼、害怕。例如：①冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）②寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）③一女不織，或受之寒。（《論積貯疏》）④吾本寒家，世以清白相承。（《訓儉示康》）⑤黃巢磯與白沙灘，只是聞名已膽寒。（《過黃巢磯》）（2）輻射式。詞義的引申環(huán)繞著一個中心，然后從不同的方面展開。如“節(jié)”的本義是竹節(jié)，由其輻射產(chǎn)生的引申義有木節(jié)、關(guān)節(jié)、季節(jié)、節(jié)操、節(jié)拍等。例如：①一節(jié)復一節(jié)，千枝攢萬葉。（鄭板橋《竹》）②不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？（《后漢書·虞詡傳》）③彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚。（《庖丁解?！罚芮迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（《清明》）⑤單于壯其節(jié)。（《蘇武傳》）⑥鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。（《琵琶行（并序）》不難看出，詞義引申的一般規(guī)律是由具體到抽象，這些規(guī)律，有利于我們以簡馭繁，對多義詞進行系統(tǒng)梳理。二、方法指導一詞多義辨析方法多義性是古代漢語中實詞的一大特性，但具體到特定的句子中，任憑其詞義再多，卻只能取其一。辨析一詞多義。大致有如下幾種方法：1.語法分析法。任何句子都處在一個語法結(jié)構(gòu)之中，每個詞語都充當句子的不同的成分，通過分析句子成分，便可以推知詞語的詞義。例如：（1）范增數(shù)目項王。（《鴻門宴》）中“目”前有狀語，后帶賓語，用如動詞。因此，既不能理解為“眼睛”，也不能僅理解為“看”，應(yīng)理解為“用眼睛示意”。（2）將軍被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）句中“將軍”作主語，“被”和“執(zhí)”作并列謂語，那么“堅”和“銳”是賓語。賓語一般由名詞、代詞充當，因此應(yīng)解釋為“堅固的鎧甲”和“銳利的武器”。2.字形推導法。漢字屬于表意體系的文字，字形與字義之間，很多有密切的聯(lián)系。漢字中形聲字占90%以上。形聲字的“義符”給我們推斷詞義提供了有利的條件。例如：以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）嚙，從“口”從“齒”，“口”“齒”加于人不是“吃”而是“咬”，“嚙”即“咬”。3.成語助記法。即借助成語來推斷實詞含義。成語源于古代典籍，其中保留了不少的文言詞語的特殊用法，如“不刊之論”中的“刊”，“文不加點”中的“點”，“不速之客”中的“速”，“不期而遇”中的“期”等等。推斷實詞詞義時，如果我們能夠恰當?shù)亟栌贸烧Z，問題也可能就化難為易。例如：（1）腥臊并御，芳不得薄兮。（《涉江》）可以聯(lián)系成語“日薄西山”，其中“薄”是“接近、靠近”，可推斷“芳不得薄兮”中“薄”詞義與之相同。（2）必躬造左公第。（《左公毅公逸事》）可以聯(lián)系成語“登峰造極”中的“造”是“到”，分析該句，“造”也是“到”的意思。4.因聲尋義法。即在本義或引申義解釋不通的情況下，試著找通假關(guān)系，從而解釋出符合語境的意思。古人在記錄語言里的某一詞時，往往用聲音相同或相近的字來書寫，有時這樣寫，有時那樣寫。后人便稱之為通假。例如：（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）“要”與“邀”同音通假，推斷“要”的意思是“邀請”。（2）政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）“具”通“俱”。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.解釋加點的字。(1)攝乎大國之間:(2)刑于寡妻，至于兄弟:(3)批大郤，導大窾:(4)不如因善遇之:(5)竊為大王不取也:(6)大禮不辭小讓:(7)錯勘賢愚枉做天:(8)著這楚州亢旱三年:2.下列對句中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“必竭誠以待下”與“誠能見可欲則思知足以自戒”兩句中的“誠”字含義不同。B.“盤庚不為怨者故改其度”與“度義而后動”兩句中的“度”字含義不同。C.“刑人如恐不勝”與“沛公不勝杯杓”兩句中的“勝”字含義相同。D.“項羽兵四十萬”與“起視四境，而秦兵又至矣”兩句中的“兵”字含義相同。3.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.愛其子，擇師而教之（疼愛）

B.秦愛紛奢，人亦念其家（喜愛）C.向使三國各愛其地（吝嗇）

D.予獨愛蓮之出淤泥而不染（欣賞）4.下列各句加點詞語的意義用法相同的一項是（）A.舉酒屬客,誦明月之詩，歌窈窕之章戌卒叫,函谷舉B.師道之不復，可知矣復道行空，不霧何虹C.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯D.范增數(shù)目項王則勝負之數(shù)，存亡之理5.下列各組語句中，加點詞語的解釋都相同的一組是（）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣（《燭之武退秦師》）權(quán)，然后知輕重（《齊桓晉文之事》）至于怨誹之多，則固前知其如此也（王安石《答司馬諫議書》）B.然則一羽之不舉，為不用力焉（《齊桓晉文之事》）戍卒叫，函谷舉（杜牧《阿房宮賦》）舉以予人，如棄草芥（蘇洵《六國論》）C.善刀而藏之（《庖丁解牛》）素善留侯張良（司馬遷《鴻門宴》）有善始者實繁，能克終者蓋寡（魏征《諫太宗十思疏》）D.臣聞吏議逐客，竊以為過矣（李斯《諫逐客書》）雷霆乍驚，宮車過也（杜牧《阿房宮賦》）一出門，裘馬過世家焉（蒲松齡《促織》）6.對下面句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（）①逮奉圣朝（等到）

②因自度此曲（創(chuàng)作）③其制稍異于前（制度）

④感慨系之矣（關(guān)系）⑤生生所資（憑借）

⑥其置也若棄（放下）⑦此世所以不傳也（記錄）⑧善萬物之得時（美好）A.

①②⑤⑥

B.①④⑥⑦

C.②⑤⑥⑧

D.③④⑦⑧7.下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（）A.①舅奪母志（強行改變）

②具以表聞（使上聞，報告）

③晝夜勤作息（勞作和休息）④芳菲菲其彌章（同“彰”，顯著）B.①求之靡途（消失）

②桴止響騰（鼓槌）

③字而幼孩（取字）

④齊彭殤為妄作（把……看作相等）C.①迨諸父異爨（分家）

②盤飧市遠無兼味（兩種以上的菜肴）

③殆有神護者（恐怕，可能）④未嘗不臨文嗟悼（嘆息哀傷）D.①悟己往之不諫（挽回）

②爪其膚以驗其生枯（用指甲掐）

③事不目見耳聞（親眼）

④余方心動欲還（產(chǎn)生念頭）8.與“方六七十，如五六十”中的“方”的意義相同的一項是（）A.四方之士來者，必廟禮之

B.今齊地方千里，百二十城C.比及三年，可使有勇，且知方也

D.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后題組B能力提升練1.請判斷下列詞語的本義和引申義。（只填序號）（1）“淡薄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有四個義項：①（云霧等）密度?。簼忪F漸漸地～了。②（味道）不濃：酒味～。③（感情、興趣等）不濃厚：他對象棋的興趣逐漸～了。④（印象）因淡忘而模糊：時間隔得太久，印象非?！?。本義：____________________________引申義：____________________________（2）“疙瘩”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有五個義項：①皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。②小球形或塊狀的東西：面～。③比喻不易解決的問題：心中的～早去掉了。④〈方〉量詞，用于球形或塊狀的東西：一～石頭。⑤〈方〉形容詞，麻煩：別扭。本義：____________________________引申義：____________________________2.寫出下列劃線的詞語的詞性（用法）及意義。（1）師①古之學者必有師：_________②巫醫(yī)樂師百工之人：_________③吾師道也：_________④師道之不傳也久矣：_________⑤吾從而師之：_________⑥則恥師焉：_________（2）歌①歌窈窕之章：_________②歌曰：“桂棹兮蘭槳”：_________③倚歌而和之：_________④詩言志，歌永言：_________（3）屬①舉酒屬客：_________②名屬教坊第一部：_________③衡少善屬文：_________④屬予作文以記之：_________⑤不者，若屬皆且為所虜：_________⑥有情人終成眷屬：_________3.請你結(jié)合例句寫出下列文言詞語的古義或今義。（1）親戚：[今]跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。[古]________________________________________________________例句：寡助之至，親戚畔之。（《孟子·公孫丑下》）（2）妻子：[今]愛人（女方）。[古]________________________________________________________例句：率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）（3）絕境：[今]沒有出路的境地。[古]________________________________________________________例句：率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）（4）豪杰：[今]才能出眾的人。[古]________________________________________________________例句：號令召三老、豪杰與皆來會計事。（司馬遷《陳涉世家》）（5）犧牲：[今]_____________________________________________[古]指祭祀用的牛、羊等。例句：犧牲玉帛，弗敢加也。（左丘明《曹劌論戰(zhàn)》）（6）交通：[今]往來和運輸。[古]________________________________________________________例句：阡陌交通。（陶淵明《桃花源記》）（7）中間：[今]_____________________________________________[古]其中夾雜著。例句：中間力拉崩倒之聲。（林嗣環(huán)《口技》）（8）會計：[今]擔任會計工作的人員。[古]________________________________________________________例句：號令召三老、豪杰與皆來會計事。（司馬遷《陳涉世家》）4.古今詞義發(fā)生變化主要有詞義范圍的擴大、詞義范圍的縮小、詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移、詞義的感情色彩發(fā)生變化四種情況。下面的文字是對文言詞語古今意義的解釋。請你從詞義變化的角度做出判斷，并將結(jié)果填在后面的橫線上。（1）閉：本來專指用門閂插門，如“故外戶而不閉”（《大道之行也》）。后來泛指各種閉合的動作或狀態(tài)，如“閉眼”“閉嘴”等。________________________________________________________（2）爪牙：本指動物的尖爪利牙，為中性詞，如“蚓無爪牙之利，筋骨之強”（《勸學》）。后引申為勇士、武臣，或形容勇武，為褒義詞?，F(xiàn)在多指黨羽、幫兇，為貶義詞。________________________________________________________（3）騎：本來專指騎馬。后來泛指跨坐，對象不限于馬，如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”（《夢游天姥吟留別》）。________________________________________________________（4）宮：本來是房屋的通稱，如“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與”（《魚我所欲也》）。秦漢以后專指帝王居所。________________________________________________________（5）卑鄙：本指身份低微、見識短淺，為中性詞，如“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）?，F(xiàn)在多指（語言、行為）惡劣、不道德，為貶義詞。________________________________________________________（6）湯：本義是熱水，如“媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）?，F(xiàn)在多指食物煮后所得的汁水或烹調(diào)后汁水特別多的副食。飯：本義是吃飯，如“飯疏食，飲水”（《論語·述而》）。又如“廉頗老矣，尚能飯否”（《永遇樂·京口北固亭懷古》）?，F(xiàn)在是名詞，指煮熟的谷類食品，也特指大米飯，也指每天定時吃的食物（“早飯”“晚飯”等）。________________________________________________________（7）金：本來是各類金屬（及其制品）的通稱，如“木受繩則直，金就礪則利”（《勸學》）?，F(xiàn)多指金子、黃金。________________________________________________________（8）厭：本義是滿足，如“山不厭高，海不厭深”（《短歌行》）。現(xiàn)在多指厭惡。________________________________________________________（9）顏色：本義是面容、面色，如“暮去朝來顏色故”（《琵琶行》）?，F(xiàn)在多指色彩。________________________________________________________5.判斷下列語句中劃線的成語運用的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）電視連續(xù)劇《人民的名義》，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢磅礴，驚天動地。（）（2）各級用人單位越來越重視人才梯隊建設(shè)，真誠關(guān)心、愛護人才，增強人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長。（）（3）受太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園的湖就渙然冰釋，露出了湖