乘火車 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊 北師大版

乘火車教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本課主要圍繞第三章第二節(jié)“乘法”進(jìn)行教學(xué)。通過具體的火車票購買情景，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念，掌握乘法的基本運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的概念，認(rèn)識到乘法是重復(fù)加法的簡便運算。2.學(xué)生能夠運用乘法解決實際生活中的問題。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生理解乘法的概念，以及運用乘法解決實際問題。2.教學(xué)重點：學(xué)生掌握乘法的基本運算方法，能夠運用乘法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：火車票模型、計算器、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示火車票購買情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計算票價。2.講解乘法概念：解釋乘法的概念，即重復(fù)加法的簡便運算。3.例題講解：以火車票購買為例，講解如何運用乘法計算票價。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成類似的乘法計算題目。5.合作交流：學(xué)生分組討論，分享解決問題的方法。六、板書設(shè)計1.乘法的概念：乘法是重復(fù)加法的簡便運算。2.乘法運算規(guī)則：乘法符號（×），乘數(shù)，被乘數(shù)，積。3.乘法計算步驟：明確乘數(shù)和被乘數(shù)，進(jìn)行乘法運算，得出積。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算火車票價題目一：一張火車票原價50元，團(tuán)體購買3張票價優(yōu)惠10%，求團(tuán)體購買的總價。題目二：一張火車票原價100元，一次性購買2張，求總價。2.答案：題目一：團(tuán)體購買的總價為130元。題目二：一次性購買的總價為200元。八、課后反思及拓展延伸課后，我將對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了乘法的運算方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后運用乘法解決生活中的問題，進(jìn)行拓展延伸。重點和難點解析乘法的概念是學(xué)生理解的一個難點。在講解乘法時，我將以具體的火車票購買情景為例，通過實際例題講解，幫助學(xué)生理解乘法的概念。我會強(qiáng)調(diào)乘法是重復(fù)加法的簡便運算，讓學(xué)生通過實際例子感受到乘法的便捷性。學(xué)生運用乘法解決實際生活中的問題是另一個重點和難點。在教學(xué)過程中，我將設(shè)計一些實際的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。通過這些隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。板書設(shè)計也是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。一個清晰明了的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法的運算規(guī)則。因此，我會在黑板上詳細(xì)展示乘法的概念、運算規(guī)則和計算步驟。通過板書的展示，學(xué)生可以更加直觀地了解乘法的運算過程，加深對乘法的理解。在作業(yè)設(shè)計方面，我也會注重實踐性和拓展性。通過設(shè)計一些與火車票購買相關(guān)的計算題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運用乘法解決實際問題。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法概念時，我使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。在講解例題時，我盡量使用生動形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋和指導(dǎo)。我積極運用課堂提問。通過提問，我引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。我鼓勵學(xué)生提出問題和解答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在情景導(dǎo)入方面，我以火車票購買情景為例，通過實際例題講解，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我讓學(xué)生參與到情景中，讓他們感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。在設(shè)計練習(xí)題時，我應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的能力和水平，給予他們不同難度的題目，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法的運算方法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升題目一：簡便計算已知一張火車票原價為120元，小明購買了5張火車票，請計算小明總共花費了多少錢。題目二：應(yīng)用題小華購買了一張火車票，原價為80元，由于購買多張有優(yōu)惠，每多購買一張火車票，票價減免5元。小華購買了4張火車票，請計算小華總共花費了多少錢。題目三：比例題已知一張火車票原價為150元，團(tuán)體購買時每增加一張票，票價減免10元。某班級有40人，如果他們以團(tuán)體形式購買火車票，請計算他們總共花費了多少錢。題目四：綜合題小王購買了一張火車票，原價為90元。由于購買多張有優(yōu)惠，每多購買一張火車票，票價減免3元。小王購買了8張火車票，請計算小王總共花費了多少錢，并計算出每張火車票的平均價格。答案：題目一：小明總共花費了600元。題目二：小華總共花費了280元。題目三：班級總共花費了5400