專題05 11組例證段＋15組人物素材及適用話題年高考語文滿分作文素材專題

專題0511組優(yōu)質(zhì)例證段＋15組人物素材及適用話題【11組優(yōu)質(zhì)例證段】01銘記英雄，我們不能忘記命運與共、風(fēng)月同天的崇高之義（觀點句）。人類正在經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來最嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件（闡釋句）。抗疫仍在路上，他們還未卸甲。從湖北到黑龍江、吉林、北京、新疆，從國內(nèi)到意大利、塞爾維亞、非洲大地，“中國白衣天使”成為為生命擋風(fēng)遮雨、為世界守護(hù)安寧的一面旗幟，也收獲著世界人民的友善和情誼（事例句）。美好的互助之情背后，是中華文化自古以來天下一家、守望相助的大愛情懷，也是一撇一捺書寫的共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的中國擔(dān)當(dāng)。（總結(jié)照應(yīng)段首句）02勇于放棄，成就另一種精彩。（觀點句）只有勇敢放棄，才能找到屬于自己的位置，以另一種姿態(tài)面對生活。（闡釋句）陶淵明放棄了仕途，成就了“采菊東籬下，悠然見南山”的精彩，也體會了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁達(dá)。蘇東坡放棄了體面，成就了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑，更領(lǐng)略了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的真諦。梅花放棄了與百花爭奇斗艷的春天，獨自開在深冬的枝頭，卻成就了“遙知不是雪，有暗香來”的精彩，贏得了“梅花香自苦寒來”的贊譽。（夾敘夾議式的事例排比，既有事例，又是分析）勇于放棄充滿誘惑的世界，回歸平靜，方能成就另一種精彩（總結(jié)句）。03身雖相隔，心懷家國（觀點句）。一場疫情，證明了人們最純真的善良與團(tuán)結(jié)，也讓我們看到了屬于我們民族，屬于這個時代的英雄（闡釋句）。在一線，有白衣天使，以生命負(fù)使命，高呼“國有難，召必回，戰(zhàn)必勝”。從八十四歲的鐘南山院士，到正值青春的90后，無不將身犯險，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。可那些逆行的身影從未遠(yuǎn)去，反而與家鄉(xiāng)、與親人、與全國人民的心靠的更近。在后方，有普普通通的眾人，或許平凡如你我，卻為抗疫傾盡己力。有環(huán)衛(wèi)工老人為疫情捐獻(xiàn)，佝僂的身軀難掩高尚的心靈；有夫妻二人免費為醫(yī)護(hù)人員送餐，熱騰騰的飯菜里是撲面的暖意(事例句)……即使在最嚴(yán)峻的時刻，空間的距離也從未阻擋愛的聯(lián)系(分析句)。是困難降臨時的守望相助，共克時艱，在華夏大地

上結(jié)成了切切實實的精神聯(lián)盟。如此，萬眾一心，全力以赴(結(jié)論句)。注意：觀點句和闡釋句有時會把觀點句和闡釋句結(jié)合在一起，寫出較為詳細(xì)充實的論點句，有時沒有闡釋句。觀點句與闡釋句融合示例：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“”，感謝你們抗疫的關(guān)鍵時刻，不以萬里為遠(yuǎn)，展現(xiàn)了我們中國與世界休戚與共的大國擔(dān)當(dāng)意識。（觀點句和闡釋句二者的融合）04（1）單個事例：讀書可治迷茫（觀點句）。迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時候，經(jīng)驗閱歷少，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達(dá)了自己對人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）。這真是一句簡單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認(rèn)知達(dá)到一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金（分析句）。前人書中的經(jīng)驗，對我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗每多一分，迷茫便減一分（結(jié)論句）。05（2）對比事例：大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善（觀點句）。修身、治國、齊家、平天下是古代仁人志士的最高人生追求,也是當(dāng)代青年人應(yīng)該矢志不渝培養(yǎng)的核心價值觀（闡釋句）?！?0”后消防員王佛軍、徐鵬龍在涼山森林火災(zāi)中英勇犧牲,成為“最美逆行者”

（事例句）。他們的青春雖短暫,卻是頗具價值的一生,在生命的最后時刻也不辜負(fù)自己的青春（分析句）。傳說岳母曾在岳飛背上刺下“盡忠報國”四字正值青春的岳飛從此拋頭顱、灑熱血,只為抗金救國。而奸臣秦檜只為茍且偷安,雖有才華,卻最終成為人人唾棄的“繆丑”

（正反事例）?！扒嗌接行衣裰夜?白鐵無辜鑄佞臣”,這兩種截然不同的人生與結(jié)局,何嘗不是青年時代品德修為之使然?

（分析結(jié)論）06（3）多個事例排比：誠然，因為疫情，人與人之間的距離驟然涇渭分明，彼此難以相聚，但這反而讓久久與病毒抗?fàn)幍倪^程更加牽動著我們的心，也讓戰(zhàn)疫勝利之后的重逢更加值得期待（觀點句）。十?dāng)?shù)億的炎黃子孫的心如此密切地聚集在了一起，為了一個共同的目標(biāo)相互依靠相互扶持——凝心聚力，共克時艱（闡釋句）。前線的戰(zhàn)士們?nèi)找雇郎窠侵?，“再多救一個人”成了他們心里留存的唯一念頭；護(hù)士小姐姐為了不影響消毒將烏黑的長發(fā)決絕地剪掉，護(hù)目鏡和口罩在她們美麗的面龐上留下了觸目驚心的痕跡；李文亮、黃文軍、吳忠澤等烈士更是永遠(yuǎn)地離開了我們：夏思思護(hù)士在發(fā)燒發(fā)熱的最痛苦的時候還盼望著病好了繼續(xù)去一線（多個事例排比）……2020，諧音“愛你愛你”，在這樣特殊的時期，普通人自覺居家隔離，勇士們逆流而行馳援武漢，國人們用行動書寫了世間最令人動容的真情。沒有沖鋒在前的勇士就沒有勝利，但是沒有群眾的支持，一切的行動也就沒有意義。（分析句）距離，隔不斷聯(lián)系，更阻擋不了心的靠近。無數(shù)可歌可泣的事跡都在字字鏗鏘地言說大愛無疆，病毒一點點退縮也昭示著民族的力量（結(jié)論句）。07褪出急躁,心境將會更加澄明。(觀點句)“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,去除急躁與妄動,方能洞察人生之哲理。(闡釋句)莊子,猶如一棵在黑夜里守衛(wèi)靈魂的樹,平心靜氣,不急不躁,靜觀大鵬展翅高飛,翱翔于九天。(事例句)如果不是現(xiàn)實遭遇艱難而使他停止了急急追尋的腳步,他又怎能“御六氣之辯”、“游無窮之境”呢?(分析句)陶淵明,古往今來遺世獨立之典范,有著“或命巾車,或棹孤舟”之閑情,更具“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩”的逸致。(事例句)如果不是面對督郵的從容與淡定,又哪有如此之高情遠(yuǎn)致?(假設(shè)分析句)可見,摒棄世俗之浮躁,停下匆匆過往之腳步,原來我們的身邊也有無限美麗的風(fēng)景,我們的心境也會因此而更加澄明。(結(jié)論句)08讀書可治迷茫。（論點句）迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時候，經(jīng)驗閱歷少，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達(dá)了自己對人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）。這真是一句簡單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺清明，不至于方寸大亂？（設(shè)問句引出分析）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認(rèn)知達(dá)到一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金。前人書中的經(jīng)驗，對我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗每多一分，迷茫便減一分（總結(jié)句）。09人們居家隔離，各行各業(yè)的工作者們在這一特殊情況下，展現(xiàn)出了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（觀點句）。社區(qū)干部給每一個進(jìn)出的人檢測體溫，只為確保病例不漏不少；外賣小哥風(fēng)雨兼程亦無怨無悔，只為盡量減少人們的外出；教師們費力摸索，網(wǎng)課傳授由生疏漸漸走向成熟，只為讓學(xué)生們在家中也能暢游于知識之海，不虛度錦繡華年；記者們深入一線冒著風(fēng)險，只為給大家傳遞那份溫情與力量（事例句）。每一聲祈愿都飽含真情，每一聲感謝都發(fā)自肺腑，人們的心更加靠近，人與人之間的聯(lián)系更加密切（總結(jié)分析）。10懸壺入荊楚,白衣作戰(zhàn)袍。(觀點句。從白衣戰(zhàn)士角度切入)由冬到春,“白衣戰(zhàn)士”的逆行身影構(gòu)成了一道最美的風(fēng)景。(闡釋句。既承接首句,又為后面引岀例子鋪路搭橋)認(rèn)定“跑得更快,才能搶教更多病人”,身患漸凍癥的武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇奮不顧身沖在抗疫最前線;執(zhí)著于“一輩子為了病人”的信念,86歲的老專家董宗祈毅然前往醫(yī)院接診;得知同行好友確診新冠肺炎,武漢市肺科醫(yī)院ICU主任胡明含淚選擇繼續(xù)堅守,因為“同事倒下了,病人還得救”。(事例句)醫(yī)者仁心,醫(yī)務(wù)人員把責(zé)任與擔(dān)當(dāng),書寫在分秒必爭的救治之中,書寫在日日夜夜的值守之中,書寫在臉上一道道深深的勒痕之中。(分析句)⑤他們用生命守護(hù)生命,用堅守傳遞希望,救死扶傷、大愛無疆,不愧是“新時代最可愛的人”。(結(jié)論句)11疫情的屏障阻攔了我們手挽手，卻無法阻止我們心連心。（觀點句）在巨大的災(zāi)難面前，我們展示出無比可貴的奉獻(xiàn)精神與互助精神，為復(fù)產(chǎn)工人提供的免費外賣、高鐵上那只送給老人的口罩，網(wǎng)課期間給隔壁高中生”蹭“的無線網(wǎng)(事例句)……距離不甚遙遠(yuǎn)，心與心卻未曾疏離。十四億中國人民互相牽掛、彼此關(guān)懷，十四億顆心真正被串在一起，圍成一圈：我們在圈里，病毒在圈外。(分析句)正是這種心與心的緊密聯(lián)系，涓涓細(xì)流匯成磅礴江海，凝聚起中華民族團(tuán)結(jié)一心的精神力量，生死與共，共克難關(guān)。(結(jié)論句)【15組人物素材及適用話題】01經(jīng)典人物：郭隗等適用主題：謙虛謹(jǐn)慎，謙恭下士，不驕不躁在做人上，忘記了“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?xùn)，只看到自己的長處，看不到自己的不足，聽不進(jìn)不同意見，容不下新生事物，自我陶醉，自以為是，沒有半點“謙”的影子。這樣的人猶如葉公好龍，不僅事業(yè)上難有成就，而且缺乏人緣、少有人脈，再美好的愿望也只會是“竹籃打水一場空”。戰(zhàn)國時期，郭隗建議燕昭王以“謙”的態(tài)度求賢，認(rèn)為如果對賢士以師事之，那么比自己強(qiáng)百倍的人就會到來；如果將賢士以朋友處之，那么比自己強(qiáng)十倍的人就會到來；如果對賢士以平常處之，那么和自己能力差不多的人就會到來；但如果頤指氣使，怒吼呵斥，那么招來的只能是廝役和奴隸。02經(jīng)典人物：吉鴻昌等適用主題：民族精神，志氣節(jié)操，三氣青年漢有蘇武牧羊十九載持節(jié)不屈，晉有陶淵明不為五斗米折腰，宋有文天祥留取丹心照汗青，近現(xiàn)代有葉挺獄中寫下慷慨《囚歌》、朱自清不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……歷史上關(guān)于骨氣的例子不勝枚舉。從古至今，無數(shù)中華兒女頂天立地、不屈不撓，共同撐起了一個有骨氣的中國。吉鴻昌將軍在外國考察時受到外國人的刁難和歧視，當(dāng)別人勸說他說自己是日本人就可受到禮遇時，他怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎，可我覺得當(dāng)中國人光榮！”他找來一塊木牌寫上“我是中國人！”掛在胸前，以此顯示自己中國人的身份，維護(hù)民族尊嚴(yán)。錢學(xué)森回國時，別人問他中國能造出自己的導(dǎo)彈和火箭嗎，錢學(xué)森脫口而出：“外國人能搞，我們中國人就不能搞？難道我們中國人就比他們矮一截？”前輩們以中國人為榮的骨氣支撐著他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦娑鴬^斗，新時代的中國青年增強(qiáng)做中國人的骨氣，就是要牢固堅守這種中國立場。03經(jīng)典人物：張海迪等適用主題：毅力，自強(qiáng)不息，堅強(qiáng)樂觀“八十年代新雷鋒”張海迪，因5歲患脊髓血管瘤高位截癱，她不沮喪沉淪，而是自學(xué)成才，與疾病斗爭，重塑人生信念。不僅翻譯了十萬字英文小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等勵志作品，更自學(xué)針灸，忍受病痛為群眾治病達(dá)1萬多人次。面對命運的殘酷，張海迪時刻想著為人民多做什么，而不是索取什么，被稱為“當(dāng)代保爾”。1992年，張超凡出生在一個普通的工人家庭。天生的左臂缺失讓她成了“不一樣的孩子”，卻也讓她有了為愛逐夢的“超凡”人生。為了鍛煉平衡能力，張超凡7歲開始學(xué)習(xí)速滑。畫畫、書法、游泳、武術(shù)……張超凡挑戰(zhàn)著一個接一個艱難甚至看起來無法完成的任務(wù)。奪得吉林省速滑大賽少兒組冠軍，在全國書畫比賽中拿到金牌，以全國藝考總分第一名的成績考上北京工商大學(xué)……張超凡一次又一次在一群健全孩子中脫穎而出。04經(jīng)典人物：張連鋼等適用主題：攻堅克難，不畏艱難，開拓創(chuàng)新路不行不到，事不為不成。無論一項事業(yè)還是一國發(fā)展，都是在攻堅克難中才能實現(xiàn)。張騫“鑿空西域”，鄭和萬里探海，中國人素來具有不畏艱難、敢于開拓的勇毅品格。中國雖是港口大國，但在全自動化碼頭方面還是一片空白，赴外國學(xué)習(xí)核心技術(shù)卻遭各種以“保密”為由的防備與壁壘，既然如此，張連鋼和他的團(tuán)隊下定決心自己干。無資料、無外援、無經(jīng)驗，沒有嚇退他們；時間與資金壓力巨大，沒有壓垮他們；試驗中的失敗以及“大家”“小家”的情感撕扯，沒有動搖他們。這支青島港“土生土長”的創(chuàng)新團(tuán)隊，歷經(jīng)多年探索，成功打破外國技術(shù)封鎖，架構(gòu)起了中國“智慧港口”，填補了中國在全自動化碼頭方面的空白。05經(jīng)典人物：唐太宗等適用主題：聽取意見，接受批評，胸懷開闊只有善聽提醒，別人才樂于提醒、敢于提醒。齊威王懸獎鼓勵“提醒”，臣民紛紛進(jìn)諫，門庭若市，才有“戰(zhàn)勝于朝廷”；唐太宗從諫如流，每臨大事，才有魏征等大臣屢屢提醒，從而逢險化夷，成就“貞觀之治”。共產(chǎn)黨人堅持“讓人民作主和人民監(jiān)督”的制度，善于聽取黃炎培先生等的提醒，使新政權(quán)跳出了“其興也勃，其亡也忽”的歷史周期率。善于聽取他人的意見,才能更全面理性的看待自己，使自己更好的成長。唐代著名畫家周肪為寺廟繪制壁畫。為了聽取更多人的意見，他先畫出草圖掛在路邊，過往的行人為看，邊評頭論足。周骯仔細(xì)質(zhì)聽，把他人的議建牢記在，進(jìn)行斟酌修改，一個月后，周肪的草圖掛出，路過的人贊不絕，這時周防按照最后的圖案將這幅作品完成，果然成為一幅名作。周肪從別的意見中找到了自己的不足,更加全面的進(jìn)行修改結(jié)果成就了一幅傳作。06經(jīng)典人物：張雪松適用主題：細(xì)節(jié)，創(chuàng)新，學(xué)習(xí)“藝癡者技必良”，張雪松在每一項技術(shù)上都一門心思扎根下去，心無旁騖，在一個個細(xì)分產(chǎn)品上不斷積累優(yōu)勢，逐漸在專業(yè)領(lǐng)域成為“領(lǐng)頭羊”?！案杉夹g(shù)，就得不斷嘗試，就得不斷研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，不能讓新產(chǎn)品淘汰我們，技術(shù)創(chuàng)新是沒有止境的?！?7歲的張雪松說。工作28年來，技校畢業(yè)、鉗工出身的張雪松完成技術(shù)革新109項，制作工裝卡具66套，撰寫工藝文件和操作指導(dǎo)書72項，改進(jìn)進(jìn)口工裝設(shè)備技術(shù)缺陷20多項。新一代鐵路工人，應(yīng)當(dāng)是復(fù)合型人才，不能滿足于自己“一畝三分地”里的技術(shù)。于是，他開始自學(xué)鉚工、焊工、電氣、機(jī)械和計算機(jī)等業(yè)務(wù)知識，向愛人請教電工知識，并跟著書本學(xué)畫電路圖。他還進(jìn)修了機(jī)電一體化專業(yè)的大專課程，學(xué)習(xí)了維修電工、PLC編程、CAD設(shè)計知識。本文來源：《“技術(shù)創(chuàng)新是沒有止境的”》《工匠精神為“中國制造”提速增效》07經(jīng)典人物：李洪占適用主題：夢想，堅持，執(zhí)著一個甲子的時光，曾經(jīng)的翩翩少年已成為步履蹣跚的耄耋老人，李洪占用一把鋤頭、一副肩膀始終堅守著綠化家鄉(xiāng)的夢想。64年的造綠、守綠、護(hù)綠，他終將昔日光禿禿的大山變成了如今蒼翠的林海。植樹守綠，將荒山變成綠海。一件看似不起眼的小事，堅持一天、一年、十年，乃至一生，將會帶來怎樣的改變？李洪占給予了最直觀的答案。李洪占用自己的實際行動證明了普通人也可以做成利國利民的大事，從生活中的點滴做起也能釋放出震撼人心的正能量?！拔揖头N了幾棵樹，沒想到給我這么高的榮譽！”堅守大山60余年的李洪占用一生干了一件事情——種樹，他用畢生的心血在黃土大地上豎立起一座執(zhí)著堅守、不求名利的精神豐碑。一段樸實話語、一個平凡故事、一曲感人樂章……看似平淡無奇、簡單無華，卻能在悄然間觸碰到每個人的心弦。李洪占是無數(shù)個平凡人中的一個，他堅守信念，用平凡鑄就偉大，用實際行動生動詮釋了“幸福源自奮斗、成功在于奉獻(xiàn)、平凡造就偉大”的價值理念。本文來源：《一輩子造綠守綠護(hù)綠》《平凡的堅守，非凡的人生》08經(jīng)典人物：潘美兒適用主題：奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，青年擔(dān)當(dāng)潘美兒把她最美的青春獻(xiàn)給了“麻風(fēng)村”。從20歲開始，她已經(jīng)在那里堅守了整整24年。雖然她自己說，他們的工作很平凡，只是一些日常護(hù)理，是醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)所在，但是因為護(hù)理對象的特殊性，這樣的堅守背后必然有著非凡勇氣和奉獻(xiàn)精神。潘美兒從心底把麻風(fēng)病人當(dāng)成親人看待，用實際行動溫暖病人心靈，她的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和人道主義情懷像一面旗幟，引導(dǎo)人們見賢思齊、向上向善。這就是道德的力量、榜樣的力量！“麻風(fēng)村”幾乎與外界隔絕，同樣被隔絕的還有一支以70后、80后為主體的醫(yī)療團(tuán)隊。正是這些年輕人的堅守，讓來自英國、日本、印度的麻風(fēng)病專家考察后驚嘆：“如此偏僻的麻風(fēng)病院，醫(yī)護(hù)水平竟然這樣高！”本文來源：《非凡的堅守，大美的心靈》《只有偏僻的山坳沒有偏僻的人生》09經(jīng)典人物：沈從文、劉半農(nóng)等適用主題：學(xué)歷論，人才標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷與能力沈從文，小學(xué)畢業(yè)后入伍；齊白石，沒有進(jìn)過學(xué)校，跟長輩讀書，學(xué)雕花木匠；啟功先生：中學(xué)畢業(yè)；華羅庚，金壇中學(xué)初中畢業(yè)；魯迅，日本某中等醫(yī)專；巴金，成都外語?？茖W(xué)校肄業(yè)；阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云是杭州師范學(xué)院的畢業(yè)生。這些人的學(xué)歷，并沒有影響他們?nèi)〉幂x煌的成就?！靶W(xué)五年級學(xué)歷的莫言能不能帶研究生”引來熱議。相似的爭論，曾發(fā)生在上世紀(jì)北大聘用沈從文和劉半農(nóng)的事情上——前者只有小學(xué)學(xué)歷，后者只念到中學(xué)。當(dāng)時北大選才的標(biāo)準(zhǔn)，一不看頭銜，二不看年齡，三不看文章所發(fā)表的刊物級別，甚至發(fā)不發(fā)表都沒有關(guān)系。當(dāng)年顧頡剛推薦同樣只有中學(xué)畢業(yè)文憑、在中學(xué)任教的錢穆到北大任教，就是因為看到了錢穆撰寫的預(yù)備給中學(xué)生當(dāng)教材的先秦諸子百家講義。僅憑一本還沒有發(fā)表的講義，錢穆就登上了中國最高學(xué)術(shù)殿堂的講臺。在世界范圍內(nèi)，許多著名作家也要么“出身卑微”，要么干脆“學(xué)歷不明”。莫泊桑從二十歲時應(yīng)征入伍，退伍后始終做小職員，當(dāng)然沒有正規(guī)學(xué)歷可言；馬克?吐溫十二歲就被迫自謀生路，當(dāng)過學(xué)徒、投遞員、排字工和礦工等，唯獨沒有當(dāng)過大學(xué)生；歐?亨利十五歲開始當(dāng)學(xué)徒、牧羊人、會計員等，同樣與大學(xué)無緣；卡夫卡倒是沾點“學(xué)歷”的邊，可他學(xué)的專業(yè)卻是法學(xué)；契訶夫?qū)W的也是跟文學(xué)不搭界的醫(yī)學(xué)……可見作家能否在創(chuàng)作上取得巨大成就，跟其學(xué)歷高低或?qū)I(yè)對不對口還真關(guān)系不大。10經(jīng)典人物：陳毅、董宇輝等適用主題：閱讀書籍，勤奮好學(xué)，讀書方法中國古代先賢勤奮好學(xué)，博覽群書，孔子、孟子、荀子、董仲舒、韓愈、司馬光、朱熹等，皆是發(fā)奮讀書的典范。韋編三絕、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光等許多流傳至今的成語，都與古人勤學(xué)苦讀有關(guān)。古代先賢讀書治學(xué)的成功之道，不僅在于他們勤奮刻苦，還在于他們善于提煉和總結(jié)讀書的經(jīng)驗與讀書的方法。讀一本好書，如同攀一座高峰。養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，努力讀好書、善讀書，才能讓閱讀更好滋養(yǎng)自身成長。陳毅同志一生勤學(xué)不輟、喜愛讀書，恪守自定的“三要”讀書原則，即要少、要精、要約。他讀書從不打“游擊”，而是精選精讀，讀一本就消化一本。歷史上，不少名人名家的讀書經(jīng)歷表明，熟讀、精讀高品質(zhì)書籍，打好閱讀根基，有利于萃取精華、學(xué)以致用。董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣書案例，竟然引發(fā)了社會對于讀書價值的討論，人們普遍認(rèn)為董宇輝的“出圈”根本原因是他讀了太多的書，人們很快形成了“你在讀書上花的時間都會在未來某一個時刻給你回報”的共識，他的直播話術(shù)更是超越了靠顏值和拼價帶貨的粗放階段，成了直播帶貨的“天花板”。11經(jīng)典人物：高鳳林等適用主題：工匠精神，平凡偉大，追求完美做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達(dá)結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙水林……一批批國家級技能大師，堅守產(chǎn)業(yè)報國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。一生只守一架琴，甘守清貧的巫漪麗；潛心21年苦心鉆研成“土專家”的鐵軌工匠信恒均；在故宮里思考十年，修復(fù)兩年，讓古鐘出塵現(xiàn)光華的王津……他們都是工匠精神的傳人。今天，我們向他們致敬和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“追求卓越”的精神，學(xué)習(xí)他們“執(zhí)念細(xì)節(jié)”的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們“堅持不懈”的毅力。天特種熔融焊接工高鳳林，被稱為“金手天焊”?；鸺l(fā)動機(jī)大噴管焊縫長近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍多停留0.1秒就有可能把管子燒穿或焊漏，導(dǎo)致?lián)p失上百萬元……高鳳林經(jīng)過艱苦的努力，最終成功完成任務(wù)。為練就過硬本領(lǐng)，高鳳林吃飯拿筷子練習(xí)送焊絲，端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時就舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水流動規(guī)律。正是憑借這種不斷超越自我的精神，他成為國內(nèi)權(quán)威的焊接專家。12經(jīng)典人物：曾子等適用主題：誠信，信守諾言，以信立世誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古時，我們不乏管鮑之誼、范式守信、商鞅立木這些經(jīng)典故事。千百年來，人要“以信立世”，這樣的信條被一代又一代的人們銘記傳承。商鞅“立木為信”，以明不欺；劉邦“約法三章”，取信于民。做人，當(dāng)以誠信為先。誠實守信，表現(xiàn)在與人交往中，就是以誠相待，相互信賴；表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是求真務(wù)實，實事求是；表現(xiàn)在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠于職守；表現(xiàn)在經(jīng)營活動中，就是童叟無欺，言不二價。曾子是孔子的高足，寓言故事里記載了他家里發(fā)生過的一件事：一天，曾子之妻準(zhǔn)備上街，孩子哭鬧著也要去，曾妻對孩子說別鬧，并許諾等她回來時殺豬給他吃。看來，她是不打算實踐諾言的。因為等她回家，看見曾子真的準(zhǔn)備殺豬便馬上阻止：“特與嬰兒戲耳?！痹诱f：“今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！闭f完，“遂烹彘也”。曾子被確定為孔子學(xué)說的傳人，據(jù)說一個重要原因，就是他非常講誠信。13經(jīng)典人物：郭明義等適用主題：志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉?！苯裉煊楷F(xiàn)出了一批雷鋒精神的傳承者，郭明義、羅陽、趙家和等等，都是雷鋒精神在新的歷史條件下具備強(qiáng)大感召力的體現(xiàn)?！扒耙幻肱裆穑乱幻雸?zhí)鞭上課。艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋?！?9年山里的光景讓“時代楷?！薄白蠲缞^斗者”河南南陽市鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)校長張玉滾，從年輕小伙變成了滄桑大叔。其他教師走了，他就成了“全能教師”，身兼語文、數(shù)學(xué)、英語、自然等各門課程，哪門課沒人教，他就頂上。為了黑虎廟村孩子的夢想，他甘心永遠(yuǎn)做一輪明月，照亮他們前行的路。“當(dāng)代雷鋒”郭明義