小學(xué)五年級下學(xué)期音樂《陀螺》教學(xué)課件

《陀

螺》西南師范大學(xué)出版社

五年級下冊4單元欣賞課《陀螺》微課教學(xué)設(shè)計(jì)綱要

一、教材分析

西師版音樂教材五年級下冊四單元《多彩的童年》，本單元以唱歌、欣賞的音樂作品，體現(xiàn)了童年多姿多彩的生活。管弦樂《陀螺》是法國作曲家比才的作品，木管樂器奏出的主題旋律描述了陀螺飛速旋轉(zhuǎn)的情景，音樂充滿興奮熱烈的氣氛。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)玩陀螺游戲的情景，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，代入到欣賞音樂《陀螺》對音樂形象的聯(lián)想。2.欣賞音樂《陀螺》，學(xué)生自主選擇擅長的音樂要素（旋律、節(jié)奏、速度、力度、情緒等），展開音樂想象力，去想象陀螺這一音樂形象以及玩陀螺的情景。3.音樂游戲：用節(jié)奏記錄課間游戲中的聲音，把聲音組合在一起，融合到音樂《陀螺》的聲勢律動(dòng)中去（導(dǎo)向“藝術(shù)表現(xiàn)”核心素養(yǎng)）。

欣賞課《陀螺》微課教學(xué)設(shè)計(jì)綱要

三、（45分鐘）全課主要環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)玩陀螺的情景，觀察陀螺的旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)；請學(xué)生說說對陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的感受以及自己此時(shí)此刻的心情。環(huán)節(jié)二：欣賞音樂《陀螺》，把具象的陀螺放到抽象的音樂中，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂要素，抓出陀螺這一音樂形象。（抓“節(jié)奏”：十六分音符，想象陀螺高速旋轉(zhuǎn)；抓“力度”：“力度變強(qiáng)”表現(xiàn)陀螺越轉(zhuǎn)越快，“力度變?nèi)酢北憩F(xiàn)陀螺越轉(zhuǎn)越慢；抓“整體音樂情緒”：感受孩子們興高采烈、歡呼雀躍的游戲氣氛。）環(huán)節(jié)三：介紹作曲家和作品背景。環(huán)節(jié)四：音樂游戲：用節(jié)奏記錄課間游戲中的聲音，把聲音組合在一起，融合到音樂《陀螺》的聲勢律動(dòng)中去（導(dǎo)向“藝術(shù)表現(xiàn)”核心素養(yǎng)）。環(huán)節(jié)五：素養(yǎng)檢測，聆聽音樂片段，選擇音樂情景。

四、（15分鐘）本課教學(xué)視頻主要呈現(xiàn)內(nèi)容:環(huán)節(jié)一至環(huán)節(jié)五《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）音樂要素速度力度節(jié)奏音樂情緒快板、飛速旋轉(zhuǎn)十六分音符，陀螺高速旋轉(zhuǎn)“力度變強(qiáng)”表現(xiàn)陀螺越轉(zhuǎn)越快；“力度變?nèi)酢北憩F(xiàn)陀螺越轉(zhuǎn)越慢同學(xué)們興高采烈、歡呼雀躍的游戲氣氛《陀

螺》聆聽音樂（管弦樂）作曲家介紹

法國作曲家、鋼琴家比才1871年法國作曲家比才創(chuàng)作了鋼琴曲集《兒童游戲》。組曲中的每一首都有標(biāo)題，分別為：《進(jìn)行曲-喇叭與銅鼓》《搖籃曲-布娃娃》《即興曲-陀螺》《二重奏-小先生、小夫人》《加洛普-舞會(huì)》。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們玩陀螺游戲的情景。

音樂游戲音樂游戲音樂游戲請你根據(jù)畫面中的聲音，畫出節(jié)奏型。音樂游戲請你根據(jù)畫面中的聲音，畫出節(jié)奏型。音樂游戲請你根據(jù)畫面中的聲音，畫出節(jié)奏型。音樂游戲籃球：

XX∣XX∣XX∣X-乒乓球：XX

XX

∣XX

XX∣XX

XX∣

XX

XX跳繩：XXXX

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XXXX

XXXX∣XXXX

XXXX∣

XXXX

XXXX音樂游戲籃球：

XX∣XX∣XX∣X-素養(yǎng)檢測請你聆聽音樂片段，選擇相應(yīng)的音樂情景。《陀螺》是由（

）演奏的。A.鋼琴獨(dú)奏

B.管弦樂

C.小提琴獨(dú)奏《陀螺》的作曲家是（

）。A.柴可夫斯基