Unit 1 Knowing Me,Knowing You Developing ideas Reading 語言點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideasReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideasReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊的Unit1"KnowingMe,KnowingYou"。本單元的中心話題是關(guān)于個人介紹和了解，主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：如personality,characteristic,talented等，用于描述一個人的特點(diǎn)和才能。

2.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，用于描述正在進(jìn)行的動作和經(jīng)常發(fā)生的動作。

3.閱讀文本：圍繞一個關(guān)于青少年成長和自我認(rèn)知的故事，通過閱讀提高學(xué)生的理解能力和閱讀技巧。

本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的對話和描述，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行有效的口語表達(dá)和筆頭描述，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述個人特點(diǎn)和才能的詞匯，使學(xué)生更加了解自己和他人，增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使他們能夠更好地理解和評價(jià)文本內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量描述個人特點(diǎn)和才能的詞匯，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能靈活運(yùn)用于描述正在進(jìn)行的動作和經(jīng)常發(fā)生的動作。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，避免死記硬背。

2.語法實(shí)踐：如何在實(shí)際對話和描述中引導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，避免語法錯誤。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境的對話和活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中記憶和理解新詞匯。

2.語法教學(xué)：通過分步驟的指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐漸掌握語法知識，并通過課堂上的互動和反饋及時(shí)糾正錯誤。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵他們在小組內(nèi)部實(shí)踐和糾正語法和詞匯錯誤，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。主要教學(xué)方法包括：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵他們在小組內(nèi)部實(shí)踐和糾正語法和詞匯錯誤，提高語言運(yùn)用能力。

-啟發(fā)式教學(xué)：教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入：教師通過展示一張學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的詞匯游戲，如詞匯接龍，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-閱讀理解：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文本中的主要信息和人物關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-語法實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)一系列口語和筆頭練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-總結(jié)與展示：每個小組選取一個詞匯和一句語法，進(jìn)行總結(jié)和展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：教師制作精美的PPT，展示新詞匯、語法點(diǎn)和閱讀文本，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：教師選擇一段與主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：教師利用在線工具，如在線翻譯和語法檢查工具，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1KnowingMe,KnowingYou》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要了解一個新朋友，但卻不知道從何下手的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地了解自己和他人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個人介紹的基本概念。個人介紹是通過描述一個人的特點(diǎn)、才能和經(jīng)歷來讓人了解他或她。它是人際交往中的重要環(huán)節(jié)，有助于建立良好的人際關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了個人介紹在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述個人特點(diǎn)和才能的詞匯和語法知識這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與個人介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示個人介紹的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“個人介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了個人介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對描述個人特點(diǎn)和才能的詞匯和語法知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行日常對話和描述，提高他們的語言運(yùn)用能力。他們將能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的特點(diǎn)和才能，并能理解他人的描述。

2.文化意識：學(xué)生將通過對個人介紹的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對不同文化背景的理解和尊重。他們將能夠意識到不同文化中對個人介紹的不同方式和習(xí)慣，并能夠尊重和適應(yīng)這些差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。他們將能夠分析和評估文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能夠形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高主動探索和解決問題的能力。他們將學(xué)會如何通過合作和討論來共同解決問題，并能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握描述個人特點(diǎn)和才能的詞匯，如personality,talented等，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識，能夠描述正在進(jìn)行的動作和經(jīng)常發(fā)生的動作。

3.通過閱讀和討論，深入理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.通過實(shí)踐活動和小組討論，提高口語表達(dá)和合作交流的能力。

學(xué)生將通過課堂上的互動和練習(xí)，不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們將在課堂上積極參與討論和活動，提出問題和觀點(diǎn)，并通過小組合作和討論，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的圖形和符號，以直觀地展示知識點(diǎn)和詞句。例如，使用人的形象來表示個人介紹，用不同顏色標(biāo)注不同類型的詞匯，如性格特點(diǎn)用藍(lán)色，才能特長用紅色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

②趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，我將融入一些趣味元素，如小動物圖標(biāo)來表示不同的性格特點(diǎn)，或者用表情符號來展示人物的情感。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③知識點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)將突出顯示本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如詞匯和語法結(jié)構(gòu)。通過使用大號字體或加粗的方式，讓學(xué)生一目了然地了解需要掌握的內(nèi)容。同時(shí)，我會將詞匯和語法結(jié)構(gòu)以思維導(dǎo)圖的形式展示，幫助學(xué)生理清思路，更好地理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

個人介紹

├──性格特點(diǎn)

│├──詞匯表

││├──personality

││├──characteristic

││└──talented

│└──例句

│├──Shehasalivelypersonality.

│└──Heistalentedinmusic.

├──才能特長

│├──詞匯表

││├──painter

││├──singer

││└──dancer

│└──例句

│├──Ourclassmateisatalentedpainter.

│└──Thegirloverthereisawonderfulsinger.

└──語法結(jié)構(gòu)

├──現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

│└──Sheissingingintheroomnow.

└──一般現(xiàn)在時(shí)

└──Shesingsverywell.

```教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：教師將對各小組的討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括小組成員的參與度、討論內(nèi)