《扮靚生活的花卉紋樣》第二課時(shí)課件　-2023--2024學(xué)年湘美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

扮靚生活的花卉紋樣（第二課時(shí)）課前任務(wù)

合作伙伴討論推選組長(zhǎng)，確認(rèn)合作項(xiàng)目。

組長(zhǎng)根據(jù)組員的特點(diǎn)進(jìn)行分工，完成合作計(jì)劃表的填寫(xiě)，督促計(jì)劃表的實(shí)施。紋樣的組織形式——單獨(dú)紋樣圖一

圖二

圖一和圖二有什么不同？觀(guān)察·思考紋樣的組織形式——適合紋樣與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣叫適合紋樣。紋樣的組織形式——適合紋樣與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣叫適合紋樣。紋樣的組織形式——適合紋樣與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣叫適合紋樣。

在工藝制作上，由于器物造型的方、圓、長(zhǎng)、扁不一，設(shè)計(jì)者需要將紋樣與這些外形相適應(yīng)。梔子紋剔花盤(pán)

葫蘆金屬書(shū)簽

四棱花月餅

紋樣的組織形式——適合紋樣手帕

儲(chǔ)物柜

影壁

紋樣的組織形式——適合紋樣

裝飾于物品的一角、對(duì)角或四角的紋樣叫角隅紋樣，民間也稱(chēng)“角花”。觀(guān)察·思考準(zhǔn)備開(kāi)始10圖一和圖二、圖三有什么不同？觀(guān)察·思考圖一

圖二

圖三109876543210觀(guān)察·思考觀(guān)察結(jié)束0圖一和圖二、圖三有什么不同？觀(guān)察·思考圖一

圖二

圖三紋樣的組織形式——連續(xù)紋樣連續(xù)紋樣是用一個(gè)單位紋樣，按照一定規(guī)律進(jìn)行排列延伸，形成特殊韻律的紋樣。單位紋樣二方連續(xù)紋樣

四方連續(xù)紋樣紋樣的組織形式——二方連續(xù)

二方連續(xù)指一個(gè)單位紋向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣。

橫式

縱式

紋樣的組織形式——二方連續(xù)大紅絹地鑲邊女氅衣

清代

青花纏枝牡丹紋罐

杯具紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式紋樣的組織形式——二方連續(xù)綜合式散點(diǎn)式波線(xiàn)式折線(xiàn)式直立式傾斜式二方連續(xù)紋樣骨式請(qǐng)你找下圖中二方連續(xù)紋樣并畫(huà)出它的骨式。學(xué)習(xí)·體驗(yàn)學(xué)習(xí)·體驗(yàn)折線(xiàn)式散點(diǎn)式直立式請(qǐng)你找下圖中二方連續(xù)紋樣并畫(huà)出它的骨式。紋樣的組織形式——四方連續(xù)

四方連續(xù)是以一個(gè)單位紋，向上下左右四方反復(fù)延伸、不斷連續(xù)的紋樣組織形式。紋樣的組織形式——四方連續(xù)四方連續(xù)紋樣骨式連綴式散點(diǎn)式重疊式紋樣的組織形式——四方連續(xù)

有規(guī)則

不規(guī)則分散的點(diǎn)狀排列的構(gòu)成形式。散點(diǎn)式紋樣的組織形式——四方連續(xù)

有規(guī)則單位紋樣

不規(guī)則單位紋樣分散的點(diǎn)狀排列的構(gòu)成形式。散點(diǎn)式紋樣的組織形式——四方連續(xù)

有規(guī)則

不規(guī)則分散的點(diǎn)狀排列的構(gòu)成形式。散點(diǎn)式紋樣的組織形式——四方連續(xù)重疊式同形重疊

異形重疊兩種紋樣重疊在一起，分別稱(chēng)“浮紋”、“底紋”。紋樣的組織形式——四方連續(xù)重疊式兩種紋樣重疊在一起，分別稱(chēng)“浮紋”、“底紋”。同形重疊

異形重疊紋樣的組織形式——四方連續(xù)連綴式菱形連綴

波形連綴

階梯連綴單位紋樣之間以可見(jiàn)或不可見(jiàn)的線(xiàn)條、塊面連接在一起。紋樣的組織形式——四方連續(xù)床品

壁紙

文具袋紋樣的組織形式單獨(dú)紋樣

二方連續(xù)四方連續(xù)

適合紋樣連線(xiàn)題：請(qǐng)注意觀(guān)察下列圖片中花卉紋樣的組織形式并連線(xiàn)。

觀(guān)察·練習(xí)

單獨(dú)紋樣

適合紋樣

二方連續(xù)

四方連續(xù)

T恤

靠枕

抽紙盒

書(shū)包

皮帶

文件袋連線(xiàn)題：請(qǐng)注意觀(guān)察下列圖片中花卉紋樣的組織形式并連線(xiàn)。

觀(guān)察·練習(xí)

單獨(dú)紋樣

適合紋樣

二方連續(xù)

四方連續(xù)

T恤

靠枕

抽紙盒

書(shū)包

皮帶

文件袋紋樣應(yīng)用

紋樣之所以稱(chēng)作“紋樣”，是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“樣”字，以供生產(chǎn)制造之用的“模樣”，“紋樣”之最終目的，不是圖稿的直接使用，而是要經(jīng)過(guò)工藝加工，使之體現(xiàn)在工藝品或日用品上之后，才能發(fā)揮其藝術(shù)作用。

紋樣之所以稱(chēng)作“紋樣”，是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“樣”字，以供生產(chǎn)制造之用的“模樣”，“紋樣”之最終目的，不是圖稿的直接使用，而是要經(jīng)過(guò)工藝加工，使之體現(xiàn)在工藝品或日用品上之后，才能發(fā)揮其藝術(shù)作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)(二選一）1.根據(jù)合作計(jì)劃表安排，小組合作，運(yùn)用花卉紋樣裝飾扮靚實(shí)物（工具、材料和媒介不限）。

2.在教師的指導(dǎo)下，組隊(duì)合作，運(yùn)用花卉紋樣裝飾紙質(zhì)器皿。教師示范：玫瑰花帆布包

繪制材料1.帆布包2.丙烯顏料3.筆（鉛筆、水粉筆）、橡皮擦4.美工刀5.尺子6.紙（圖畫(huà)紙、卡紙、面巾紙、報(bào)紙）

展示合作成果

分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展示成