Unit 6 Do you like bananas Section B （1a-1e）教學設(shè)計 2023-2024學年人教版七年級英語上冊

Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學設(shè)計2023-2024學年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e），主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞：banana、grape、watermelon、orange、strawberry、icecream、chicken、hotdog、hamburger、pizza等。

2.短語：try...、like...、wouldlike、havesome、Howabout...等。

3.句型：一般疑問句及其回答，如"Doyoulike...?""Yes,Ido./No,Idon't."以及"Wouldyoulike...?""Yes,please./No,thankyou."。

4.對話：1a-1e部分的對話，主要圍繞著學生們在餐廳點餐的情境，通過對話練習，提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

5.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠熟練掌握本課的單詞、短語和句型，能夠用英語進行簡單的點餐對話，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的單詞、短語和句型，使學生能夠熟練運用英語進行簡單的點餐對話，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習西方的點餐文化，使學生了解西方的飲食文化，增強學生的文化意識，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和口語表達，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，使學生掌握學習英語的方法和策略，提高學生的學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）單詞：本節(jié)課的重點單詞包括banana、grape、watermelon、orange、strawberry、icecream、chicken、hotdog、hamburger、pizza等，要求學生能夠熟練掌握單詞的拼寫、意義和用法。

（2）短語：本節(jié)課的重點短語有try...、like...、wouldlike、havesome、Howabout...等，要求學生能夠正確運用這些短語進行表達。

（3）句型：本節(jié)課的重點句型為一般疑問句及其回答，如"Doyoulike...?""Yes,Ido./No,Idon't."以及"Wouldyoulike...?""Yes,please./No,thankyou."，要求學生能夠熟練運用這些句型進行口語表達。

（4）對話：本節(jié)課的重點對話為1a-1e部分的對話，要求學生能夠熟練理解對話內(nèi)容，并能運用所學知識進行角色扮演。

（5）語法：本節(jié)課的重點語法為一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，要求學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學難點：

（1）單詞：本節(jié)課的難點單詞包括watermelon、strawberry、icecream等，這些單詞的拼寫和意義可能對學生來說較為陌生，需要教師進行講解和舉例。

（2）短語：本節(jié)課的難點短語有Howabout...，這個短語的用法和意義可能對學生來說較為復(fù)雜，需要教師進行詳細的解釋和舉例。

（3）句型：本節(jié)課的難點句型為一般疑問句及其回答，特別是對于否定回答的用法，學生可能不夠熟悉，需要教師進行講解和練習。

（4）對話：本節(jié)課的難點對話為1a-1e部分的對話，其中的角色扮演和情景模擬可能對學生來說較為困難，需要教師進行指導(dǎo)和練習。

（5）語法：本節(jié)課的難點語法為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句，學生可能對于一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠清晰，需要教師進行講解和練習。

針對以上教學難點，教師應(yīng)采取有效的教學方法，如講解、舉例、練習等，幫助學生突破難點，提高學生的學習效果。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學進度和難度，確保學生能夠扎實掌握所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、黑板、教學掛圖、單詞卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版七年級英語上冊教材、教學PPT、在線學習平臺（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如英語學習網(wǎng)站、在線詞典、教育視頻等）、電子詞典、學習軟件、手機或平板電腦等移動設(shè)備。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、情境教學法、合作學習、探究學習、互動式教學、小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達練習、游戲化學習等。

5.教輔材料：單詞列表、短語列表、句型練習、對話練習、語法練習、課后作業(yè)、練習冊、評估測試等。

6.教學反饋：學生學習情況記錄表、學生作業(yè)評估表、學生自我評價表、課堂觀察記錄表等。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學目標和Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit6DoyoulikebananasSectionA的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）重點，強調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）內(nèi)容，強調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）食物文化：介紹不同國家的飲食文化，包括飲食習慣、特色菜肴等，讓學生了解世界各地的食物文化差異。

（2）餐廳點餐場景：提供一些餐廳點餐的真實場景圖片或視頻，讓學生觀察和描述，提高他們的觀察力和表達能力。

（3）食物過敏：講解食物過敏的原因和處理方法，教育學生尊重他人的飲食偏好和過敏情況。

（4）健康飲食：介紹健康飲食的重要性，包括均衡營養(yǎng)、適量攝入等，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。

（5）英語食譜：提供一些簡單的英語食譜，讓學生學會如何用英語描述食物和烹飪方法。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學生分組討論不同國家的飲食文化，分享他們的觀察和了解，培養(yǎng)學生的合作精神和跨文化交流能力。

（2）角色扮演：組織學生進行餐廳點餐的角色扮演活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的口語表達能力和交際能力。

（3）調(diào)查報告：讓學生選擇一個國家的飲食文化進行調(diào)查，并撰寫一份調(diào)查報告，通過presentation形式與其他同學分享。

（4）美食制作：邀請家長或?qū)I(yè)人士來學校進行美食制作展示，讓學生親手嘗試制作，提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

（5）健康飲食計劃：鼓勵學生制定自己的健康飲食計劃，并在課堂上分享，互相學習和鼓勵。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、合作精神等，了解學生的學習狀態(tài)和進度。

（3）測試：通過隨堂練習或小測試，檢查學生對Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：認真批改學生的Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）相關(guān)作業(yè)，包括單詞、短語、句型、對話等的正確性和準確性。

（2）點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助學生了解自己的學習情況。

（3）反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進的建議和指導(dǎo)，幫助學生提高學習效果。

3.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓學生自己評估對Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識的掌握情況和學習效果，培養(yǎng)學生的自我反省和自我激勵能力。

4.學生互評：

組織學生進行互評，讓學生互相檢查和評價Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）相關(guān)作業(yè)，培養(yǎng)學生的評價能力和團隊合作精神。

5.家長參與評價：

邀請家長參與學生的學習評價，讓家長了解學生的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進步和問題，促進家校合作。板書設(shè)計1.板書重點：

①單詞：banana、grape、watermelon、orange、strawberry、icecream、chicken、hotdog、hamburger、pizza。

②短語：try...、like...、wouldlike、havesome、Howabout...。

③句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Wouldyoulike...?Yes,please./No,thankyou.。

④對話：1a-1e部分的對話，用關(guān)鍵詞匯和句型標注對話的關(guān)鍵信息。