Unit 3 Where did you go？第2課時(shí) PartA Lets learn&Listen,answer and write 教案（含反思）

Unit3Wheredidyougo？第2課時(shí)PartALetslearn&Listen,answerandwrite教案（含反思）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit3Wheredidyougo?第2課時(shí)PartALetslearn&Listen,answerandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的話題，學(xué)生能夠了解不同國家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過聽力活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息整合和分析，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、推理等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如主謂賓結(jié)構(gòu)等，以及一些日常交流的基本詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生generallyhaveastronginterestinlearningEnglishthroughfunactivitiesandgames.Manyofthemarevisuallearnersandenjoylearningthroughpicturesandvideos.Somestudentsmaybemoreauditorylearnersandpreferlisteningandrepeatingactivities.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解一般過去時(shí)態(tài)的用法可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，聽力活動(dòng)中可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，這可能影響他們的理解。此外，一些學(xué)生可能在口語表達(dá)方面感到不自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit3Wheredidyougo?第2課時(shí)PartALetslearn&Listen,answerandwrite所需的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于旅行地點(diǎn)的圖片，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；同時(shí)，準(zhǔn)備一些國家的國旗圖片，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放和使用。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

7.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。例如，可以準(zhǔn)備一些小貼紙、文具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Wheredidyougo?第2課時(shí)PartALetslearn&Listen,answerandwrite的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)聽力理解的技巧，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法和聽力理解的技巧，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅行的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的用法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生推薦一篇關(guān)于旅行的英語文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的旅行目的地和文化。例如，可以推薦一篇介紹英國倫敦的文章，讓學(xué)生了解倫敦的旅游景點(diǎn)、歷史和文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅游網(wǎng)站等，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的旅游信息。學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的旅行目的地，了解該地的旅游景點(diǎn)、美食、文化等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

3.設(shè)計(jì)和推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅行的樂趣，并將其與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。例如，可以參加一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，了解不同戶外運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和技巧，并學(xué)會(huì)如何用英語描述這些活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

鼓勵(lì)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如地理、歷史等。例如，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，可以了解不同國家的地理環(huán)境、歷史背景等，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語寫作和口語交流：

鼓勵(lì)學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行英語寫作和口語交流。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，或者進(jìn)行一次英語演講，分享自己的旅行故事和體驗(yàn)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部：

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流和討論。在俱樂部中，學(xué)生可以分享自己的旅行經(jīng)歷，學(xué)習(xí)更多關(guān)于旅行的英語表達(dá)，并提高自己的口語能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的小學(xué)英語課堂上，我教授了Unit3Wheredidyougo?第2課時(shí)PartALetslearn&Listen,answerandwrite?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我意識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法方面，我通過展示圖片、視頻和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這有助于吸引他們的注意力并引發(fā)好奇心。我也在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行話題展開討論，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題。首先，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。有些學(xué)生在小組討論中可能比較內(nèi)向，需要我更多地關(guān)注他們，引導(dǎo)他們積極參與。其次，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)旅行話題的興趣，他們積極參與討論，展示了自己的旅行經(jīng)歷。通過聽力活動(dòng)和回答問題，他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何用英語描述過去的旅行經(jīng)歷，這有助于他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力活動(dòng)中遇到了一些困難，他們可能需要更多的聽力訓(xùn)練和輔導(dǎo)。此外，一些學(xué)生在口語表達(dá)方面仍然感到不自信，我需要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。其次，我將更多地提供聽力訓(xùn)練和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時(shí)，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。最后，我將與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的用法。

②本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：go、visit、travel、trip、sightseeing等。

③本節(jié)課的重點(diǎn)句型有：“Wheredidyougo?”“Iwentto...”“Whatdidyoudo?”“Ivisited...”等。

2.板書設(shè)計(jì)：

（1）一般過去時(shí)態(tài)的用法

（2）重點(diǎn)詞匯：go、visit、travel、trip、sightseeing等

（3）重點(diǎn)句型：“Wheredidyougo?”“Iwentto...”“Whatdidyoudo?”“Ivisited...”等

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系是：首先，通過展示圖片、視頻和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后，講解一般過去時(shí)態(tài)的用法，接著，教授重點(diǎn)詞匯和句型，最后，通過實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

以固定字符“八、內(nèi)容邏輯關(guān)系”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開篇直接輸出。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生再次明確一般過去時(shí)態(tài)的用法、重點(diǎn)詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

3.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一些思考性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：播放一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的聽力材料，讓學(xué)生回答問題，檢查他們對(duì)聽力材料的理解。

2.口語表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的旅行經(jīng)歷，檢查他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型的掌握情況。

3.詞匯運(yùn)用：給出一些關(guān)于旅行的詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯組成句子，檢查他們對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握情況。

4.語法運(yùn)用：提供一些關(guān)于旅行的話題，讓學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)編寫對(duì)話或短文，檢查他們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)用法的掌握情況。

5.綜合運(yùn)用：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行主題的小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，共同完成任務(wù)，檢查他們對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.口語表達(dá)題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你的周末活動(dòng)。

答案：例如：Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedfootball.Itwasfun.

2.詞匯運(yùn)用題型：請(qǐng)用以下詞匯組成句子，描述你的旅行經(jīng)歷。

詞匯：visit,museum,Paris,EiffelTower,took,pictures.

答案：Lastyear,IvisitedthemuseuminParis.ItookpicturesoftheEiffelTower.

3.語法運(yùn)用題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你昨天活動(dòng)的對(duì)話。

答案：A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Iplayedbasketballwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun.

4.綜合運(yùn)用題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述一次你的旅行經(jīng)歷，并包括你遇到的一個(gè)困難及解決方法。

答案：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Werentedatentandsetituponthesand.Whenwewereabouttogotosleep,itstartedtorain.Wedidn'thaveanumbrella,sowetookourclothesandrantothenearestrestroom.Itwasalongnight,butwemanagedtostaydry.

5.聽力理解題型：請(qǐng)聽一段對(duì)話，回答問題。

對(duì)話：A:Wheredidyougoonvacation?

B:Iwenttothemountains.

A:Whatdidyoudothere?

B:Ihikedandcamped.

問題：Wheredidthespeakergoonvacation?

答案：Thespeakerwenttothemountains.

6.語法運(yùn)用題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你上周五活動(dòng)的句子。

答案：LastFriday,Iwenttothecinemawithmyfriends.Wewatchedacomedymovieandlaughedalot.

7.綜合運(yùn)用題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述一次你的家庭聚會(huì)，并包括你最喜歡的食物和活動(dòng)。

答案：Lastmonth,myfamilyhadabarbecuepartyinourbackyard.Wegrilledsomedeliciousburgersandhotdogs.Wealsoplayedsome