7我是班級(jí)值日生-樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生-樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我是班級(jí)值日生-樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，章節(jié)標(biāo)題為“7我是班級(jí)值日生-樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)值日生的責(zé)任和職責(zé)，以及通過(guò)履行這一職責(zé)來(lái)培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解并接受擔(dān)任班級(jí)值日生的任務(wù)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度履行自己的職責(zé)，并在日常生活中培養(yǎng)敬業(yè)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的要求，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，具體分為以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解作為班級(jí)值日生的社會(huì)角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)班級(jí)和學(xué)校的影響，從而培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

2.法治觀念：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在值日生工作中運(yùn)用規(guī)則和法律，懂得在規(guī)則框架內(nèi)正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，逐步形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)參與班級(jí)值日生的實(shí)際工作，學(xué)生能夠提高自我管理和組織協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.公民素養(yǎng)：通過(guò)值日生角色的扮演，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、合作共事，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。

5.敬業(yè)精神：通過(guò)值的日生工作，學(xué)生能夠體會(huì)到無(wú)論職位大小，都應(yīng)dedication和認(rèn)真，從而在心中種下敬業(yè)的種子，培養(yǎng)將來(lái)投身社會(huì)建設(shè)的敬業(yè)精神。學(xué)情分析作為二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有了一定的了解。但在具體的實(shí)踐運(yùn)用中，他們可能還存在一些困難和問(wèn)題。針對(duì)這一學(xué)情，我在教學(xué)過(guò)程中將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思考和解決問(wèn)題的能力，但仍然需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。他們的自主學(xué)習(xí)能力正處于培養(yǎng)階段，因此在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)新鮮事物充滿好奇。同時(shí)，他們也具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用他們的這些優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意和合作性的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高自己的素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但也有部分學(xué)生可能還存在一些問(wèn)題，如注意力不集中、拖延等。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)中將注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)于班級(jí)值日生這一角色可能有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去理解值日生的責(zé)任和職責(zé)，以及通過(guò)履行這一職責(zé)來(lái)培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些與他們的生活密切相關(guān)的案例和活動(dòng)，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)值日生的日常工作圖片、敬業(yè)意識(shí)的相關(guān)圖表和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一些模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬值日生工作過(guò)程的互動(dòng)游戲，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如道具、模擬環(huán)境等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如值日生工作的觀察和反思、敬業(yè)意識(shí)的實(shí)踐行動(dòng)等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我是班級(jí)值日生-樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)值日生的職責(zé)和作用，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解什么是敬業(yè)意識(shí)，以及為什么要在班級(jí)值日生工作中樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)。

突出敬業(yè)意識(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在值日生工作中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深理解。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在工作和生活中樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)敬業(yè)意識(shí)的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)敬業(yè)意識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與敬業(yè)意識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敬業(yè)意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合敬業(yè)意識(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考在工作和生活中如何踐行敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)敬業(yè)意識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.班級(jí)值日生的職責(zé)和作用：了解班級(jí)值日生的基本職責(zé)，如保持教室衛(wèi)生、維護(hù)班級(jí)秩序等，認(rèn)識(shí)到班級(jí)值日生在班級(jí)管理中的重要性。

2.敬業(yè)意識(shí)的含義：明確敬業(yè)意識(shí)是指對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、追求卓越的態(tài)度和精神，理解敬業(yè)意識(shí)在工作和生活中的重要性。

3.敬業(yè)意識(shí)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何在班級(jí)值日生工作中體現(xiàn)敬業(yè)意識(shí)，如按時(shí)完成任務(wù)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題等，培養(yǎng)在值日生工作中踐行敬業(yè)精神的習(xí)慣。

4.敬業(yè)意識(shí)與個(gè)人發(fā)展：認(rèn)識(shí)到敬業(yè)意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響，如提高工作效率、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)等，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。

5.培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)的方法：學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、管理時(shí)間、保持積極心態(tài)等，幫助學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)敬業(yè)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂的整體氛圍和學(xué)生的參與程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的參與度不高，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中對(duì)該環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。例如，如果學(xué)生在小組討論時(shí)顯得不太積極，我可以考慮提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題，或者增加小組之間的互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困惑或理解不足，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解或提供更多的示例。例如，如果學(xué)生在理解敬業(yè)意識(shí)的應(yīng)用方面存在困難，我可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

此外，我還會(huì)反思教學(xué)資源的運(yùn)用效果。如果發(fā)現(xiàn)某些多媒體資源或?qū)嵺`活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中調(diào)整或替換這些資源。例如，如果使用的視頻并沒(méi)有引起學(xué)生的興趣，我可以尋找其他更具有吸引力的教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在制定改進(jìn)措施時(shí)，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，提出具體的改進(jìn)計(jì)劃，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出不積極，我可以計(jì)劃增加一些小組競(jìng)賽或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在理解困難，我可以計(jì)劃設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度和理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在回答問(wèn)題、參與討論和完成任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論結(jié)束后，要求每個(gè)小組展示他們的討論成果。通過(guò)小組展示的內(nèi)容和形式，評(píng)估他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和溝通表達(dá)方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，幫助他們