Unit 5 Revealing nature Understanding ideas 語(yǔ)言點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5RevealingnatureUnderstandingideas語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit5RevealingnatureUnderstandingideas。本節(jié)課將圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與自然界相關(guān)的詞匯，如wildlife,ecosystem,biodiversity等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài)。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀關(guān)于保護(hù)自然界的文章，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)從文章中獲取和整理信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已有一定的詞匯基礎(chǔ)，可以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富與自然界相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時(shí)態(tài)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.閱讀理解：學(xué)生已有一定的閱讀理解能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高從文章中獲取和整理信息的能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生已有一定的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步鍛煉學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5RevealingnatureUnderstandingideas，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀關(guān)于保護(hù)自然界的文章，學(xué)生能夠分析文章的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與自然界相關(guān)的詞匯和閱讀理解，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)自然界的看法，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高二學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)常用的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯的使用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但仍有提升空間。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，教師將選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒虒W(xué)資源，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.針對(duì)學(xué)生的能力現(xiàn)狀，教師將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

3.針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師將布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題，教師將運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

5.針對(duì)學(xué)生課堂參與度不高的問(wèn)題，教師將設(shè)計(jì)互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和保護(hù)自然界的相關(guān)詞匯；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用圖片和視頻展示自然界的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

b.講授環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和保護(hù)自然界的詞匯，邊講解邊互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬保護(hù)自然界的情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

d.小組討論環(huán)節(jié)：為學(xué)生提供關(guān)于保護(hù)自然界的文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，從文章中獲取和整理信息，提高閱讀理解能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組合作完成一個(gè)關(guān)于保護(hù)自然界的短劇，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和保護(hù)自然界的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

b.視頻：播放有關(guān)自然界的美景和保護(hù)環(huán)境的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課堂主題。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行小組討論和信息整理，方便學(xué)生交流和分享，提高課堂互動(dòng)性。

d.教材和補(bǔ)充材料：運(yùn)用教材和補(bǔ)充材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5RevealingnatureUnderstandingideas》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參與到過(guò)自然保護(hù)的活動(dòng)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然界保護(hù)的基本概念。自然界保護(hù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然界保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和與自然界保護(hù)相關(guān)的詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然界保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然界保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然界保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和與自然界保護(hù)相關(guān)的詞匯。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然界保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們提供了一些與自然界保護(hù)相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解自然界保護(hù)的重要性，以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何為保護(hù)自然界做出貢獻(xiàn)。

1.文章：《保護(hù)生物多樣性的重要性》

這篇文章詳細(xì)介紹了生物多樣性的概念，以及保護(hù)生物多樣性的重要性和方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，進(jìn)一步了解生物多樣性的保護(hù)措施，以及如何參與其中。

2.視頻：紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》

這是一部關(guān)于自然界生態(tài)系統(tǒng)的紀(jì)錄片，通過(guò)精彩的畫(huà)面和深入的講解，展示了地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)和生物。學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片，了解不同生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和保護(hù)方法。

3.在線(xiàn)課程：Coursera上的《環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論》

這是一門(mén)介紹環(huán)境保護(hù)基本概念和原理的課程，涵蓋了環(huán)境科學(xué)、環(huán)境政策和環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，系統(tǒng)地了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，他們可以通過(guò)閱讀這些材料，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野，提高對(duì)自然界保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)觀(guān)看紀(jì)錄片和參加在線(xiàn)課程，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

除了提供拓展閱讀材料外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與自然界保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。例如，他們可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)自然界做出自己的貢獻(xiàn)。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些與自然界保護(hù)相關(guān)的創(chuàng)新和研究。例如，他們可以調(diào)查研究本地區(qū)的生物多樣性，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的狀況，并提出保護(hù)措施?；蛘撸麄兛梢匝芯咳绾卫迷偕Y源，減少對(duì)自然資源的消耗。通過(guò)這些創(chuàng)新和研究，學(xué)生可以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力，為保護(hù)自然界做出更大的貢獻(xiàn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生從教材中選擇10個(gè)與自然界保護(hù)相關(guān)的詞匯，進(jìn)行默寫(xiě)和造句練習(xí)。

2.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一段關(guān)于保護(hù)自然界的短文，不少于50個(gè)詞。

3.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于保護(hù)自然界的文章，回答文章后的問(wèn)題，并寫(xiě)一段總結(jié)性評(píng)論。

4.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生錄制一段關(guān)于保護(hù)自然界的演講視頻，要求語(yǔ)言流利、觀(guān)點(diǎn)清晰。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生的詞匯默寫(xiě)和造句是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并給出正確的答案。對(duì)于造句部分，可以給出一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用詞匯。

2.語(yǔ)法練習(xí)：檢查學(xué)生的短文是否正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并給出正確的語(yǔ)法規(guī)則。對(duì)于文章的內(nèi)容，可以給出一些建議，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.閱讀理解：檢查學(xué)生的回答是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并給出正確的答案。對(duì)于總結(jié)性評(píng)論，可以給出一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：觀(guān)看學(xué)生的演講視頻，對(duì)于發(fā)音、語(yǔ)速、表情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出一些改進(jìn)的建議。對(duì)于內(nèi)容，可以給出一些建議，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一段關(guān)于保護(hù)自然界的短文，不少于50個(gè)詞。

2.閱讀一篇關(guān)于保護(hù)自然界的文章，回答文章后的問(wèn)題，并寫(xiě)一段總結(jié)性評(píng)論。

3.錄制一段關(guān)于保護(hù)自然界的演講視頻，要求語(yǔ)言流利、觀(guān)點(diǎn)清晰。

4.調(diào)查本地區(qū)的生物多樣性，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的狀況，并提出保護(hù)措施。

5.研究如何利用再生資源，減少對(duì)自然資源的消耗。

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)短文：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表達(dá)出對(duì)自然界保護(hù)的關(guān)注和態(tài)度。例如：“Wearecleaningtheriverstoprotecttheenvironment.Weareplantingtreestosavethewildlife.Wearereducingplasticusetopreservetheoceans.”

2.閱讀理解與總結(jié)性評(píng)論：要求學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上提出自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。例如：“Thearticlediscussestheimportanceofbiodiversityconservation.Ithinkit'sessentialtoprotectbiodiversitybecauseitsupportsahealthyecosystem.Wecandothisbyreducingpollutionandpreservingnaturalhabitats.”

3.演講視頻：要求學(xué)生通過(guò)錄制視頻，清晰地表達(dá)自己對(duì)自然界保護(hù)的看法和主張。例如：“Inmyopinion,weshouldalltakeactiontoprotecttheenvironment.Wecanstartbyreducingourcarbonfootprintandsupportingsustainablepractices.”

4.生物多樣性調(diào)查：要求學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解本地區(qū)的生物多樣性狀況，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。例如：“Ifoundthattherearemanyspeciesofbirdsandplantsinmylocalpark.Toprotectthem,we