2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 4 12 雪地里的小畫(huà)家教案 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412雪地里的小畫(huà)家教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412雪地里的小畫(huà)家》教案，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.課文朗讀與理解：學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，感知文章描繪的雪地美景及小畫(huà)家創(chuàng)作過(guò)程的喜悅。

2.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課共有10個(gè)生字，分別是“雪、地、小、畫(huà)、家、筆、竹、葉、月、牙”，以及5個(gè)生詞，分別是“雪地、小畫(huà)家、竹葉、月牙、腳印”。

3.詞語(yǔ)運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)“雪地、竹葉、月牙”等在句子中的運(yùn)用。

4.句子練習(xí)：學(xué)習(xí)課文中描述雪地美景的句子，如“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，他們?cè)谘┑厣袭?huà)了很多漂亮的畫(huà)”，并進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

5.語(yǔ)言表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自己觀察到的美好事物。

6.思想教育：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞書(shū)寫(xiě)、句子仿寫(xiě)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解文本內(nèi)容，掌握生字詞及句子結(jié)構(gòu)，提升語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受自然美，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用形象的語(yǔ)言描繪事物。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本中美的事物和形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，激發(fā)審美情趣。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生在了解課文描繪的雪地美景中，體會(huì)中華民族對(duì)自然景觀的熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的漢字和詞匯有所了解，具備了一定的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力。他們能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的生字，并能用普通話進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)富有想象力和畫(huà)面感的課文內(nèi)容較感興趣，喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式參與學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力正在逐步發(fā)展，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是生字詞的學(xué)習(xí)，尤其是形近字、難寫(xiě)字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)；二是理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的思考和表達(dá)；三是將所學(xué)詞語(yǔ)和句子運(yùn)用到實(shí)際情境中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。此外，部分學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)和自信心方面存在不足，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-電子白板

-投影儀

-學(xué)生用書(shū)

-作業(yè)本

-生字卡片

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-生字學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-電子教案

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群共享平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案和課件

-教學(xué)視頻資源

-在線生字詞游戲

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組討論

-互動(dòng)問(wèn)答

-個(gè)別指導(dǎo)

-課后作業(yè)

-電子評(píng)價(jià)工具

6.輔助材料：

-生字詞練習(xí)冊(cè)

-課文相關(guān)圖片

-仿寫(xiě)練習(xí)紙

-學(xué)生作品展示板教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪地里的小畫(huà)家》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你曾在雪地里做過(guò)哪些有趣的事情？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)雪地畫(huà)家的創(chuàng)作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和生字詞學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課生字詞和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“小畫(huà)家在雪地里畫(huà)了什么”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)生字詞和句子進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)生字詞和句子知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與雪地相關(guān)的拓展知識(shí)，如雪的形成、雪地里的動(dòng)物等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞、句子和課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如生字詞書(shū)寫(xiě)、句子仿寫(xiě)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《雪天的故事》：選取一些關(guān)于雪天的有趣故事，如《賣火柴的小女孩》、《雪孩子》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受雪天的氛圍，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

-《大自然的顏色》：介紹大自然的顏色變化，特別是在冬季，大自然中的各種顏色如何呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自然環(huán)境的影響。

-《冰雪運(yùn)動(dòng)》：介紹冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如滑雪、滑冰、冰球等，讓學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)冬季運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解雪的形成過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于雪的科學(xué)知識(shí)，如雪是如何形成的，不同形狀的雪花是如何產(chǎn)生的等。

-探索冬季動(dòng)植物：鼓勵(lì)學(xué)生了解冬季里動(dòng)植物的生存狀態(tài)，如哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，哪些植物在冬季依然保持生長(zhǎng)等。

-研究冬季民俗：讓學(xué)生了解我國(guó)各地冬季的民俗活動(dòng)，如春節(jié)、元宵節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-雪地創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在雪地里進(jìn)行創(chuàng)作，如堆雪人、畫(huà)雪畫(huà)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受雪地的樂(lè)趣。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄下冬季的觀察和感受，如雪景、冰凌、冬日陽(yáng)光等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與冬季活動(dòng)，如制作雪雕、參加冬季運(yùn)動(dòng)等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-課后探究：

-雪地里的動(dòng)物：讓學(xué)生調(diào)查了解雪地里出現(xiàn)的動(dòng)物，它們是如何適應(yīng)寒冷環(huán)境的，如何尋找食物等。

-冬季植物：引導(dǎo)學(xué)生探究冬季里的植物，它們是如何度過(guò)寒冷的冬季，有哪些特殊的生存策略。

-雪景攝影：鼓勵(lì)學(xué)生利用相機(jī)記錄下美麗的雪景，通過(guò)攝影作品展示雪地的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞：雪、地、小、畫(huà)、家、筆、竹、葉、月、牙。

2.生詞：雪地、小畫(huà)家、竹葉、月牙、腳印。

3.句子結(jié)構(gòu)：理解并運(yùn)用課文中的描述性句子，如“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，他們?cè)谘┑厣袭?huà)了很多漂亮的畫(huà)。”

②板書(shū)設(shè)計(jì)：

-生字詞區(qū)：列出本節(jié)課的生字詞，突出顯示形近字和難寫(xiě)字。

-課文內(nèi)容區(qū)：簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)課文中描述的場(chǎng)景和活動(dòng)，如“雪地”和“小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)”。

-句子分析區(qū)：選取幾個(gè)關(guān)鍵句子，展示其結(jié)構(gòu)和用法，如“竹葉像小船，月牙像彎鉤。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

1.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文的基礎(chǔ)語(yǔ)言材料，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.課文理解：學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，理解課文內(nèi)容，感受雪地小畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知。

3.句子運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)分析課文中的句子，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形象的語(yǔ)言描述事物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.知識(shí)拓展：將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展相結(jié)合，讓學(xué)生在了解冬季相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循內(nèi)容邏輯關(guān)系，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于記憶和理解。課后拓展1.閱讀材料：

-《雪地里的小畫(huà)家》：提供與課文同名的其他版本或相關(guān)故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀更多類似的故事，進(jìn)一步理解雪地小畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程和情感。

-《冬天的故事》：選取一些關(guān)于冬天的有趣故事，如《雪孩子》、《賣火柴的小女孩》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受冬天的氛圍，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

-《雪的秘密》：介紹雪的形成過(guò)程、雪的種類和特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解雪的科普知識(shí)。

-《冬季動(dòng)植物》：介紹冬季里的動(dòng)植物，如哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，哪些植物在冬季依然保持生長(zhǎng)等，讓學(xué)生了解冬季生態(tài)環(huán)境的變化。

2.視頻資源：

-冬季風(fēng)景：提供一些關(guān)于冬季風(fēng)景的視頻，如雪景、冰凌、冬日陽(yáng)光等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受冬季的自然美景。

-冰雪運(yùn)動(dòng)：介紹冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻，如滑雪、滑冰、冰球等，讓學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和樂(lè)趣。

-冬季民俗：介紹我國(guó)各地冬季的民俗活動(dòng)，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

拓展要求：

1.閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇閱讀材料，通過(guò)閱讀增加對(duì)冬季的了解和興趣。教師可以提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解閱讀材料中的內(nèi)容，并提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻資源，通過(guò)視覺(jué)感受冬季的自然美景和人文活動(dòng)。教師可以提供視頻資源的選擇建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和分析視頻內(nèi)容。

3.自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師