蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)方法探討與經(jīng)驗(yàn)

蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課教學(xué)方法探討與經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本課為蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課《背影》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，感受父愛的偉大和深沉。文章通過(guò)講述作者童年時(shí)的一次離別，以及父親在他成長(zhǎng)過(guò)程中的默默關(guān)愛，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章的主旨。2.能夠領(lǐng)會(huì)父愛的偉大和深沉，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。3.能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，提高閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主旨，感受父愛的偉大和深沉。難點(diǎn)：深入理解文章中的細(xì)節(jié)描寫，領(lǐng)會(huì)作者的寫作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回憶自己與父母之間的感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)父愛的思考。2.閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。3.細(xì)節(jié)講解：分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，如父親的背影、父親的信等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛的偉大和深沉。4.例題講解：選取相關(guān)的閱讀理解題目，講解解題技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成相關(guān)的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛的偉大和深沉背影父親的信默默關(guān)愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于父母之愛的作文，題目為《父母的愛》。答案：父母的愛記得有一次，我生病了，高燒不退。父親守在床前，不離不棄。他給我喂藥，給我擦拭汗水，一直陪著我到深夜。我感受到父親的手是那么的溫暖，他的眼神是那么的關(guān)愛。那一刻，我深深地體會(huì)到了父愛的偉大。母親則是我的知心朋友。每當(dāng)我遇到困難，她總是耐心傾聽我的訴說(shuō)，給我鼓勵(lì)和支持。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了挫折，心情十分低落。母親知道后，她溫柔地安慰我，讓我重新振作起來(lái)。她告訴我，失敗并不可怕，重要的是要勇敢面對(duì)，勇往直前。母親的話讓我感受到了深沉的母愛，讓我明白了人生的真諦。父母的愛是偉大的，是深沉的。他們用自己的雙手為我們撐起一片天空，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜父母的愛，用我們的行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。2.作業(yè)題目：請(qǐng)分析文章《背影》中父親的背影描寫，談?wù)勀愕母惺堋４鸢福焊赣H的背影描寫讓人感受到了父愛的偉大和深沉。文章中描述了父親送作者上學(xué)的場(chǎng)景，父親背著沉重的行李，走在前面，作者跟在后面。父親的身影漸漸遠(yuǎn)去，消失在視線中。這一幕讓人深入人心，感受到了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲。背影這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了父親默默地付出，為了兒子的未來(lái)而努力。父親背影的離去，意味著分別，讓人感受到了離別的傷感。同時(shí)，背影也象征著父親在背后默默的支持和鼓勵(lì)，讓人感受到了無(wú)盡的溫暖和力量。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)閱讀《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛的偉大和深沉。教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)閱讀理解、細(xì)節(jié)講解、例題講解等環(huán)節(jié)，深入理解了文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了父愛的真諦。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生分享了自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生通過(guò)閱讀更多有關(guān)父母之愛的文章，加深對(duì)父母愛的理解。同時(shí)，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如回家為父母做一頓飯、給父母寫一封信等，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。通過(guò)這些教學(xué)手段，讓學(xué)生更加懂得珍惜父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和家庭責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第五課《背影》的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以幫助學(xué)生更好地理解和感受父愛的偉大和深沉。一、父親的背影描寫文章中對(duì)于父親的背影描寫是整個(gè)故事的線索，也是表達(dá)父愛的重要手法。作者通過(guò)對(duì)父親背影的細(xì)致描繪，傳達(dá)了父親默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一細(xì)節(jié)，感受父親背影所承載的深意。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.背影的描寫表現(xiàn)了父親的默默付出。在文章中，父親背著沉重的行李，走在前面，為兒子開辟道路。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了父親為了兒子的未來(lái)而不辭辛勞的精神，讓學(xué)生感受到父愛的偉大。2.背影的描寫傳達(dá)了離別的傷感。父親背影的離去，意味著與兒子的分別。這一細(xì)節(jié)讓人感受到作者與父親分別時(shí)的傷感和不舍，使學(xué)生更加理解父愛背后的犧牲和付出。3.背影的描寫彰顯了父愛的深沉。父親背影的消失，讓人感受到父親在背后默默的支持和鼓勵(lì)。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到父愛如山，無(wú)言而深沉。二、父親的信文章中，父親給作者寫了一封信，這是父愛表達(dá)的另一個(gè)重要細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這封信的內(nèi)容和意義，感受父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.信中的內(nèi)容表達(dá)了父親的關(guān)愛。父親在信中關(guān)心作者的生活和學(xué)習(xí)，提醒作者要注意身體，努力學(xué)習(xí)。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)懷，體會(huì)到父愛的溫暖。2.信中的內(nèi)容傳達(dá)了父親的期望。父親在信中鼓勵(lì)作者要勇敢面對(duì)困難，勇往直前。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父親對(duì)兒子的期望和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的斗志和信心。3.信中的內(nèi)容展現(xiàn)了父愛的深沉。父親在信中用自己的經(jīng)歷教育作者，讓他明白人生的真諦。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父愛如海，深沉而廣闊。三、父親的默默關(guān)愛文章中，父親在作者成長(zhǎng)過(guò)程中的默默關(guān)愛是另一個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一細(xì)節(jié)，感受父親的愛無(wú)處不在。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.父親在作者生病時(shí)的照顧。文章中描述了父親守在床前，不離不棄，為作者喂藥、擦拭汗水。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父親的無(wú)微不至的關(guān)愛，體會(huì)到父愛的偉大。2.父親在作者遇到困難時(shí)的支持。文章中提到，每當(dāng)日記本丟失后，父親總是鼓勵(lì)作者重新開始，讓他勇敢面對(duì)挫折。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父親的鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的勇氣和信心。3.父親在作者成長(zhǎng)過(guò)程中的教育。文章中描述了父親教導(dǎo)作者要獨(dú)立自主、勤奮學(xué)習(xí)。這一細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到父親的教育和引導(dǎo)，體會(huì)到父愛的深沉。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解父愛的偉大和深沉，感受父母之愛的無(wú)私和偉大。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，通過(guò)講解、討論等方式，讓學(xué)生充分體會(huì)到父愛的偉大和深沉，培養(yǎng)他們的感恩之心。同時(shí)，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，進(jìn)一步感受父母之愛的偉大。通過(guò)這些教學(xué)手段，讓學(xué)生更加懂得珍惜父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和家庭責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解父親的背影描寫時(shí)，教師應(yīng)采用溫和、感人的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父親的信時(shí)，教師應(yīng)語(yǔ)氣堅(jiān)定，傳達(dá)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。通過(guò)變化語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的情感氛圍，感受父愛的偉大和深沉。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。特別是一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，如父親的背影描寫和信的內(nèi)容，教師應(yīng)給予更多的時(shí)間讓學(xué)生理解和體會(huì)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在講解重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“父親的背影給你留下了什么印象？”“你從父親的信中學(xué)到了什么？”等，讓學(xué)生積極思考，加深對(duì)父愛的理解。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母之間的感人故事，以此作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在情感上與文章產(chǎn)生共鳴。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：然而，我也意識(shí)到在