教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題47

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題47一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。)1.

在中國(guó)古代的神話故事中，人類是由被稱為“大地之母”的上古之神用黃土創(chuàng)造出來的。這位大神是（江南博哥）______。A.華胥B.盤古C.伏羲D.女媧正確答案：D[解析]在中國(guó)古代神話故事中，女媧用黃土制作了人類，是大地之母。

A項(xiàng)，在中國(guó)古代神話中，華胥是伏羲和女媧的母親，被中華民族奉為“始祖母”。

B項(xiàng)，在中國(guó)古代神話中，盤古是開天辟地的神。

C項(xiàng)，相傳伏羲氏是人類歷史上的第一個(gè)帝王，他根據(jù)天地萬物的變化發(fā)明了八卦，教會(huì)了人們漁獵的方法。

2.

漢字起源甚早，有說傳于伏羲八卦，有說傳于神農(nóng)結(jié)繩記事，還有說傳于黃帝史官倉(cāng)頡。下列選項(xiàng)中，出現(xiàn)最早的漢字是______。A.金文B.甲骨文C.石鼓文D.鐘鼎文正確答案：B[解析]甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是出現(xiàn)最早的漢字。B項(xiàng)正確。

金文即鐘鼎文，是商周時(shí)期刻在青銅器上的文字。石鼓文是刻在鼓形石上的文字，是金文向小篆過渡的一種字體。

3.

班里進(jìn)行了一次投票，曹某和另外一名學(xué)生被同學(xué)們選為全班最差的兩名學(xué)生。于是班主任劉老師就打電話給曹某的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)趕緊想辦法為曹某辦理轉(zhuǎn)學(xué)。劉老師的做法______。A.正確，尊重了大多數(shù)學(xué)生的意見B.正確，維護(hù)了學(xué)校及學(xué)生的權(quán)益C.不正確，沒有做到終身學(xué)習(xí)D.不正確，沒有做到關(guān)愛學(xué)生正確答案：D[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中，劉老師要求票選出來的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，沒有做到平等公正對(duì)待學(xué)生，沒有維護(hù)學(xué)生權(quán)益，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。該做法不正確，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。D項(xiàng)正確，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平”。題干未體現(xiàn)這一點(diǎn)。

4.

為了完善校園建設(shè)，某中學(xué)向每位學(xué)生收取了100元，用來添置10臺(tái)投影儀以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。該校的做法______。A.合法，有助于解決教學(xué)困難B.合法，有助于減輕學(xué)校壓力C.不合法，不得違反規(guī)定收取費(fèi)用D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2018年修正)第二十五條規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。題干中，學(xué)校向每位學(xué)生收取的費(fèi)用，是不合法的，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，學(xué)生的受教育權(quán)包括參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)和法定其他權(quán)。題干中，學(xué)校添置投影儀是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，沒有侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.

下列選項(xiàng)中，與“?！膛！钡倪壿嬯P(guān)系相同的是______。A.“社會(huì)精英”和“青年”B.“大學(xué)生”和“黨員”C.“非機(jī)動(dòng)車”和“自行車”D.“矛”和“盾”正確答案：C[解析]“牛”包含“奶?！?，二者是包含關(guān)系?！胺菣C(jī)動(dòng)車”包含“自行車”，二者也是包含關(guān)系?！吧鐣?huì)精英”和“青年”，“大學(xué)生”和“黨員”都是交叉關(guān)系?！懊焙汀岸堋笔侨愱P(guān)系。

6.

俗話說“一寸光陰一寸金”。這里的“一寸”是古代的時(shí)間單位，當(dāng)時(shí)使用的計(jì)時(shí)器是______。A.日晷B.漏刻C.鐘表D.漏壺正確答案：A[解析]日晷由晷盤和晷針兩部分組成，晷盤為石質(zhì)，四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等12個(gè)度，用來表示時(shí)辰；晷針為銅質(zhì)，立于晷面正中并垂直于晷面。晷針的影子指向晷盤的某一位置，便可知道此時(shí)是白天的某一時(shí)刻。“寸晷”指一寸長(zhǎng)的影子，借指時(shí)間?！耙淮绻怅帯本褪顷斜P上晷針的影子移動(dòng)一寸距離所耗費(fèi)的時(shí)間。

7.

江南機(jī)器制造總局是清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中成立的近代軍事工業(yè)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是中國(guó)近代最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建該機(jī)構(gòu)的是______。A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠正確答案：B[解析]江南機(jī)器制造總局是晚清洋務(wù)派代表人物李鴻章主持建立的近代軍事工業(yè)企業(yè)，是中國(guó)近代最大的軍火工廠。

8.

某初中為了發(fā)展國(guó)際化教育，提升學(xué)生的素養(yǎng)，聘用了外教人員，并精挑細(xì)選了一系列境外書籍作為教科書。該校的做法______。A.合法，可以突出學(xué)校特色B.合法，可促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展C.不合法，學(xué)校不得使用未經(jīng)審定的教科書D.不合法，學(xué)校應(yīng)向縣人民政府教育行政部門申請(qǐng)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2018年修正)第三十九條規(guī)定，“國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法南國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用”。題干中，該初中擅自將境外書籍用作教科書，是不合法的，義務(wù)教育學(xué)校不得使用未經(jīng)審定的教科書，不得選用境外教材。

9.

何老師是某初中的一名英語(yǔ)老師，并擔(dān)任初三某班的班主任。最近，何老師因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)不開，經(jīng)常放任自己的班級(jí)不管，利用晚自習(xí)時(shí)間在校外教育機(jī)構(gòu)兼職，并收取一定的報(bào)酬。何老師的做法______。A.恰當(dāng)，教師可以兼職并收取一定的報(bào)酬B.恰當(dāng)，這樣可以解決當(dāng)下何老師的困境C.不恰當(dāng)，沒有做到為人師表、愛崗敬業(yè)D.不恰當(dāng)，應(yīng)在不影響本職的情況下兼職正確答案：C[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)”。題干中，何老師進(jìn)行有償補(bǔ)課，違反了為人師表的要求；何老師放任自己的班級(jí)不管，違反了愛崗敬業(yè)的要求。

D項(xiàng)，《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》規(guī)定，“嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課”。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

10.

吳老師自從評(píng)上高級(jí)職稱之后，再也不愿意參加學(xué)校組織的各種研討活動(dòng)；上課也都是沿用之前的教案，不再進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新。吳老師的做法______。A.正確，高級(jí)教師可以自由選擇授課方式B.正確，教師可放棄參與研討活動(dòng)的權(quán)利C.錯(cuò)誤，嚴(yán)格遵從學(xué)校安排是教師的義務(wù)D.錯(cuò)誤，不斷提升業(yè)務(wù)水平是教師的義務(wù)正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》(2009年修正)第八條規(guī)定，“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”。題干中，吳老師不參加學(xué)校組織的研討活動(dòng)，不改進(jìn)或創(chuàng)新教案。這樣的做法是錯(cuò)誤的，沒有履行教師義務(wù)中的不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。D項(xiàng)正確。

11.

某教師把紀(jì)律不良的學(xué)生安排在教室的最后一排。只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師就對(duì)他們采取不聞不問的態(tài)度。該教師的做法______。A.正確，滿足了大部分學(xué)生的需求B.正確，防止紀(jì)律不良學(xué)生擾亂課堂C.錯(cuò)誤，違背了教育公平的理念D.錯(cuò)誤，不利于師生問的和平相處正確答案：C[解析]教育公平要求教育者公正地對(duì)待學(xué)生，無論學(xué)生有怎樣的差異，都應(yīng)給予他們均等的受教育機(jī)會(huì)。題干中，因?yàn)閷W(xué)生紀(jì)律不良就讓學(xué)生坐到最后一排，并對(duì)他們不聞不問，違背了教育公平的理念。

12.

1954年，第一卷《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》的出版向世界證明了中國(guó)古代科技的發(fā)達(dá)。這部書的作者是______。A.康德B.洪堡C.李約瑟D.魏格納正確答案：C[解析]李約瑟，英國(guó)科學(xué)家，他撰寫的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》以浩瀚的史實(shí)、確鑿的證據(jù)向世界證明了中國(guó)古代科技的發(fā)達(dá)。

A項(xiàng)，康德，德國(guó)著名哲學(xué)家、自然科學(xué)家，發(fā)表了《宇宙發(fā)展史概論》，否定了宇宙起源的神創(chuàng)論，提出了宇宙起源的“星云假說”，第一次用科學(xué)觀點(diǎn)回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學(xué)問題，為近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

B項(xiàng)，洪堡，德國(guó)地理學(xué)家和博物學(xué)家，近代氣候?qū)W、植物地理學(xué)、地球物理學(xué)的創(chuàng)始人之一。

D項(xiàng)，魏格納，德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家，他在《海陸的起源》一書中提出了“大陸漂移說”。

13.

張老師平日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校給出的解釋令張老師無法接受，張老師可以提出申訴。申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是______。A.當(dāng)?shù)胤ㄔ築.當(dāng)?shù)亟逃姓块TC.當(dāng)?shù)貦z察院D.當(dāng)?shù)毓簿终_答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》(2009年修正)第三十九條第一款規(guī)定，“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理”。題干中，張老師認(rèn)為學(xué)校侵犯了其獲得薪酬的權(quán)利，可依法向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴。B項(xiàng)正確。

14.

某班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差別很大，如果按優(yōu)秀學(xué)生的水平教學(xué)，中等以下水平的學(xué)生聽不懂。數(shù)學(xué)老師李老師說，按照素質(zhì)教育的要求，今后按照班上最低水平教學(xué)。對(duì)李老師的行為評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是______。A.違背了面向全體學(xué)生原則B.有利于提高課堂教學(xué)效果C.能夠幫助低水平學(xué)生進(jìn)步D.沒有體現(xiàn)因材施教的要求正確答案：B[解析]素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。題干中，李老師按照班上最低水平進(jìn)行教學(xué)的做法僅關(guān)注到了水平較低的學(xué)生，能夠幫助低水平學(xué)生進(jìn)步，但忽視了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不符合因材施教的要求，違背了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念。A、C、D三項(xiàng)評(píng)價(jià)正確。

如果按照班上最低水平教學(xué)，中、高水平的學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)會(huì)了所教知識(shí)，而出現(xiàn)不認(rèn)真聽講的情況。這樣不利于提高課堂教學(xué)效果。因此，B項(xiàng)的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的，當(dāng)選。

15.

關(guān)于Excel的高級(jí)篩選，下列說法中正確的是______。A.可以將高級(jí)篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置B.不可以在原有數(shù)據(jù)區(qū)域顯示篩選結(jié)果C.條件區(qū)域中，同一行的條件互為“或”關(guān)系D.條件區(qū)域中，不同行的條件互為“與”關(guān)系正確答案：A[解析]Excel篩選功能是將不符合特定條件的行隱藏起來，高級(jí)篩選有一個(gè)獨(dú)立的條件區(qū)域，可以將篩選的結(jié)果復(fù)制到其他位置。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，高級(jí)篩選時(shí)，可以將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置，也可以在原有數(shù)據(jù)區(qū)域顯示篩選結(jié)果。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，在條件區(qū)域中，同一行單元格中的條件互為“與”關(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，在條件區(qū)域中，不同行單元格中的條件互為“或”關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，宅基地和自留地、自留山屬于______。A.國(guó)家所有B.集體所有C.公共所有D.集體所有、村民承包正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)憲法》(2018年修正)第十條第二款規(guī)定，“農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有”。

17.

被譽(yù)為“雜交水稻之父”，在2019年9月17日被授予“共和國(guó)勛章”的科學(xué)家是______。A.黃旭華B.孫家棟C.袁隆平D.吳孟超正確答案：C[解析]袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2017年，袁隆平的耐鹽堿水稻測(cè)產(chǎn)成功。2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予袁隆平“共和國(guó)勛章”。

A項(xiàng)，黃旭華開拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。

B項(xiàng)，孫家棟，中國(guó)月球探測(cè)的主要倡導(dǎo)者之一，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航工程、“風(fēng)云二號(hào)”靜止氣象衛(wèi)星航天工程的總設(shè)計(jì)師。

D項(xiàng)，吳孟超，肝膽外科專家、中國(guó)科學(xué)院院士，獲2005年中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2012年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”。

18.

15歲的王強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常通宵打游戲，后來甚至出現(xiàn)曠課、逃學(xué)的情況。班主任聯(lián)系其家長(zhǎng)，王強(qiáng)的父母以忙于工作為由對(duì)王強(qiáng)的情況不聞不問。其父母的做法______。A.正確，有利于培養(yǎng)王強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)B.正確，有利于為王強(qiáng)提供優(yōu)越的生活條件C.不正確，應(yīng)及時(shí)制止王強(qiáng)的行為，加強(qiáng)管教D.不正確，應(yīng)及時(shí)禁止王強(qiáng)上網(wǎng)，必要時(shí)可體罰正確答案：C[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第二十八條第二項(xiàng)、第四項(xiàng)的規(guī)定，“多次曠課、逃學(xué)”“沉迷網(wǎng)絡(luò)”均屬于不良行為。該法第二十九條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教”。因此，面對(duì)題干中王強(qiáng)的情況，其父母的做法不正確，應(yīng)該及時(shí)制止王強(qiáng)的行為，對(duì)其加強(qiáng)管教。C項(xiàng)正確。

19.

初二某班的同學(xué)小敏，原來是班里的文藝積極分子。最近在學(xué)校里，她總是喜歡濃妝艷抹，不按時(shí)交作業(yè)，還經(jīng)常遲到、曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。她的厭學(xué)情緒還影響到班里其他同學(xué)。面對(duì)這種情境，班主任應(yīng)該______。A.把情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來管教B.告誡其他同學(xué)，不要與小敏交往C.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓小敏在家停課反思D.與小敏談心，了解行為背后的原因正確答案：D[解析]在處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，教師要做到尊重、信任學(xué)生。班主任與小敏談心，了解其行為背后的原因，做到了尊重信任學(xué)生。D項(xiàng)做法恰當(dāng)。

A項(xiàng)，教育的成功是多方面合力作用的結(jié)果，A項(xiàng)中班主任的做法將教育的責(zé)任推卸給了家長(zhǎng)，是不正確的做法。B項(xiàng)，不讓其他同學(xué)與小敏交往是孤立小敏的表現(xiàn)，不利于良好班集體的建設(shè)。C項(xiàng)，讓小敏停課反思并不能從根本上解決問題。

20.

14歲的劉某在放學(xué)路上遭遇車禍，經(jīng)搶救無效身亡。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，認(rèn)定學(xué)校______。A.承擔(dān)全部責(zé)任B.承擔(dān)次要責(zé)任C.不承擔(dān)法律責(zé)任D.承擔(dān)主要責(zé)任正確答案：C[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》(2010年修正)第十三條規(guī)定，“下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的”。題干中，劉某是在放學(xué)路上遭遇車禍的，學(xué)校行為并無不當(dāng)，因此，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。C項(xiàng)正確。

21.

2020年12月上映的紀(jì)錄片《國(guó)家寶藏》讓人們認(rèn)識(shí)了一位清代女科學(xué)家。她在2018年被國(guó)際知名期刊《自然》(Nature)網(wǎng)站選入“為科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的女性科學(xué)家”。她是______。A.淳于緹縈B.班昭C.黃道婆D.王貞儀正確答案：D[解析]王貞儀是清代女天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。王貞儀對(duì)天文、氣象、地理、數(shù)學(xué)及醫(yī)學(xué)等均有深入研究，著有《歲差日至辨疑》《地圓論》《日月五星隨天左旋論》等。2018年，憑借在天文學(xué)方面的成就，王貞儀入選了世界最權(quán)威的科學(xué)學(xué)術(shù)期刊《Nature》，被評(píng)選為“為科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的女性科學(xué)家”。

A項(xiàng)，淳于緹縈是西漢時(shí)期名醫(yī)淳于意的小女兒。她為了使父親免遭殘酷的肉刑，大膽上書皇帝，表示愿意替父親贖罪。皇帝很受感動(dòng)，不但赦免了她的父親，還下令廢除了肉刑。

B項(xiàng)，班昭是東漢史學(xué)家，著有《東征賦》《女誡》等。

C項(xiàng)，黃道婆是宋末元初的紡織技術(shù)家，曾改革紡織工具，傳授有關(guān)軋花車、彈棉椎弓、紡車、織機(jī)等技術(shù)，以及錯(cuò)紗、配色、綜線、挈花等技法，推動(dòng)了松江一帶棉紡織業(yè)的繁榮。

22.

八年級(jí)(3)班的學(xué)生反映，新來的數(shù)學(xué)老師在講課過程中會(huì)說方言，說普通話時(shí)也帶有口音，學(xué)生有時(shí)聽不懂他講的一些話。對(duì)于這一情況，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該______。A.順其自然，學(xué)生聽久了就習(xí)慣了B.誰(shuí)都會(huì)有自己的口音，不必在意C.努力改正，避免在課堂出現(xiàn)口音D.在課堂上減少講話，多用手勢(shì)語(yǔ)正確答案：C[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”要求教師語(yǔ)言規(guī)范。教師的課堂用語(yǔ)、語(yǔ)法要規(guī)范，避免使用方言、土語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞語(yǔ)和語(yǔ)法。教師在講課中帶有口音會(huì)使學(xué)生注意力分散，不利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，因此教師應(yīng)努力改正，避免在課堂上出現(xiàn)口音。

順其自然、不在意、逃避都是態(tài)度不端正的表現(xiàn)，A、B、D三項(xiàng)做法都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

23.

《妻妾成群》講述了頌蓮由一個(gè)女學(xué)生變成陳家四姨太，漸漸融入陳家大院的爭(zhēng)風(fēng)吃醋中，目睹陳家一個(gè)個(gè)女人的悲慘命運(yùn)，最終連自己也變成瘋子的故事。該小說的作者是______。A.巴金B(yǎng).余華C.蘇童D.莫言正確答案：C[解析]短篇小說《妻妾成群》是中國(guó)當(dāng)代作家蘇童的代表作之一。蘇童的作品還包括長(zhǎng)篇小說《米》《武則天》《黃雀記》等。

A項(xiàng)，巴金的代表作有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)、《隨想錄》等。

B項(xiàng)，余華的代表作有《活著》《許三觀賣血記》等。

D項(xiàng)，莫言的代表作有《蛙》《紅高粱》《透明的紅蘿卜》等。

24.

影片《臥虎藏龍》中的配樂將東方音樂藝術(shù)美感與西方音樂作曲技法有機(jī)地融合在一起，創(chuàng)造出了極佳的藝術(shù)效果。為該影片配樂的作曲家是______。A.譚盾B.王西麟C.汪立三D.徐沛東正確答案：A[解析]譚盾是我國(guó)當(dāng)代著名作曲家。他為武俠電影《臥虎藏龍》作曲配樂，于2001年獲得第73屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)。

B項(xiàng)，王西麟是我國(guó)著名作曲家，其代表作品有《第三交響曲》《太行山印象》《第一交響曲》等。

C項(xiàng)，汪立三是我國(guó)當(dāng)代作曲家，其代表作有鋼琴曲《東山魁夷畫意組曲》《他山集(序曲與賦格五首)》《在陽(yáng)光下》等。

D項(xiàng)，徐沛東是我國(guó)著名作曲家，其代表作有《亞洲雄風(fēng)》《愛我中華》等。

25.

聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第15屆常會(huì)于2020年12月召開。該會(huì)上選人《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的文化遺產(chǎn)包括______。A.篆刻和剪紙B.太極拳和送王船C.京劇和中醫(yī)針灸D.皮影戲和二十四節(jié)氣正確答案：B[解析]2020年12月，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的太極拳和與馬來西亞聯(lián)合申報(bào)的送王船被選人《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

A項(xiàng)，2009年10月，我國(guó)的篆刻和剪紙被選入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

C項(xiàng)，2010年11月，我國(guó)的京劇、中醫(yī)針灸被選入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

D項(xiàng)，2011年11月，我國(guó)的皮影戲被選入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》；2016年11月，我國(guó)的二十四節(jié)氣被選入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

26.

雅典在古代世界率先建立了較為健全的民主政治制度。下列人物中，沒有為古代雅典的城邦民主制度做出貢獻(xiàn)的是______。A.梭倫B.屋大維C.克利斯提尼D.伯里克利正確答案：B[解析]屋大維是羅馬政壇的重要政治人物之一。他創(chuàng)立了元首制，古羅馬由此進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期。

A、C、D三項(xiàng)，雅典城邦最明顯的特點(diǎn)是城邦民主制度完善。經(jīng)過梭倫改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革，雅典在古代世界率先建立了較為健全的民主政治制度。

27.

依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定，沒有附加剝奪政治權(quán)利的犯罪分子正在服刑期間______。A.沒有選舉權(quán)B.停止行使選舉權(quán)C.準(zhǔn)予行使選舉權(quán)D.經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可以行使選舉權(quán)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)憲法》(2018年修正)第三十四條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”。題干中，沒有附加剝奪政治權(quán)利的犯罪分子正在服刑期間是可以行使選舉權(quán)的。

28.

《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》以立德樹人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向?！拔逦ā笔侵竉_____。

①唯分?jǐn)?shù)②唯升學(xué)③唯論文

④唯文憑⑤唯帽子⑥唯資歷A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤⑥正確答案：A[解析]《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》(2020年印發(fā))指出，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，制定該方案。A項(xiàng)正確。

29.

大型紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》記錄了“蛟龍”下海、“墨子”升空等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的中國(guó)故事。其中“蛟龍”指的是______。A.蛟龍?zhí)栞d人潛水器B.蛟龍?zhí)柡Ｑ罂瓶即珻.蛟龍?zhí)枠O地破冰船D.蛟龍?zhí)杽?dòng)車組列車正確答案：A[解析]“蛟龍”是指蛟龍?zhí)栞d人潛水器。蛟龍?zhí)栞d人潛水器是一艘由中國(guó)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

周老師發(fā)現(xiàn)，班上的真真最近總是很累的樣子，課上注意力不集中的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。周老師便找到和真真要好的幾位同學(xué)了解情況。有同學(xué)反映曾經(jīng)在某直播平臺(tái)上看到真真做直播，于是周老師去真真家進(jìn)行了家訪。真真是留守兒童，她奶奶稱贊自己的孫女乖巧懂事，只是最近一段時(shí)間真真晚上回家遲了，真真解釋為初一作業(yè)越來越多，在學(xué)校做完作業(yè)才回家。

晚自習(xí)下課后，周老師跟蹤發(fā)現(xiàn)，真真走進(jìn)學(xué)校附近的一家銷售美容產(chǎn)品的商店，跟進(jìn)去時(shí)卻沒找到她。周老師經(jīng)過追問得知，真真正在為該店進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播帶貨。原來，店主為了銷售產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)真真聰明秀氣，又了解到其家庭經(jīng)濟(jì)困難，于是提供智能手機(jī)和相關(guān)設(shè)備，讓真真注冊(cè)直播賬號(hào)，每天做1小時(shí)直播。周老師要求店主立即停止不當(dāng)行為，讓自己帶真真回家。店主先是設(shè)法討好周老師，打算用紅包封口，遭到拒絕后，便讓周老師不要多管閑事，還對(duì)周老師進(jìn)行口頭威脅。周老師見店主不能認(rèn)識(shí)和改正自身的錯(cuò)誤，果斷地向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。

在周老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)和幫助下，真真保證以學(xué)習(xí)為重，學(xué)習(xí)狀態(tài)也逐漸好轉(zhuǎn)。

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析周老師的教育行為。正確答案：周老師的行為踐行了教師職業(yè)道德，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，是值得學(xué)習(xí)的。

(1)周老師踐行了“教書育人”的教師職業(yè)道德。“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。材料中，周老師對(duì)直播帶貨的真真進(jìn)行耐心細(xì)致的開導(dǎo)和幫助，做到了潛心教書育人。

(2)周老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的教師職業(yè)道德?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中，周老師針對(duì)真真注意力不集中，精力不濟(jì)的情況，通過與其好朋友溝通以及家訪了解情況，在發(fā)現(xiàn)真真直播帶貨時(shí)并未斥責(zé)，而是耐心細(xì)致地開導(dǎo)和幫助，促使真真認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤，做到了關(guān)愛學(xué)生。

(3)周老師踐行了“為人師表”的教師職業(yè)道德。“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。材料中，周老師嚴(yán)于律己，不接受店主的討好，不懼怕店主的威脅，果斷地向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)，做到了作風(fēng)正派，廉潔奉公。

(4)周老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)”。材料中，周老師發(fā)現(xiàn)真真的情況后，主動(dòng)家訪，了解真真的情況，做到了愛崗敬業(yè)。

綜上所述，作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，要牢記并遵守教師職業(yè)道德，不斷提高自身能力和品德修養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

材料：

近幾年，以漢服圈為代表的古裝文化實(shí)踐呈現(xiàn)出了明顯的上升態(tài)勢(shì)。在文化傳播領(lǐng)域，例如，方文山在2013年創(chuàng)辦“西塘漢服文化周”，建構(gòu)了一個(gè)以漢服文化為中心的文化場(chǎng)域。在產(chǎn)業(yè)資本領(lǐng)域，與漢服相關(guān)的產(chǎn)業(yè)成為資本青睞的對(duì)象?，F(xiàn)在，身穿漢服的身影已經(jīng)時(shí)常出現(xiàn)在大學(xué)校園、商業(yè)廣場(chǎng)和地鐵公交等公共場(chǎng)域，進(jìn)一步融入了國(guó)人的日常生活之中。

不過，有的漢服愛好者卻表達(dá)了不同的焦慮，“現(xiàn)在的漢服圈都很浮躁，很多人已經(jīng)退圈，因?yàn)橐呀?jīng)背離了初衷”。有人曾對(duì)漢服文化內(nèi)部的構(gòu)成做過普及：一是漢服愛好者，即已接觸漢服，對(duì)漢服有一定了解，認(rèn)同漢服復(fù)興的主要觀點(diǎn)與理念；二是漢服生活者，即將漢服生活化，在日常生活中踐行傳統(tǒng)中國(guó)人的生活方式；三是漢服復(fù)興者，主要進(jìn)行理論研究或服飾考據(jù)，或負(fù)責(zé)引導(dǎo)社團(tuán)、舉辦活動(dòng)，較大范圍地復(fù)興推廣漢服。顯然，一種內(nèi)部的階層被呈現(xiàn)了出來。在公共場(chǎng)合身穿自制漢服的第一人王樂天等，同漢服生活者一起構(gòu)成了金字塔結(jié)構(gòu)的塔尖和塔身。而漢服愛好者則是金字塔形結(jié)構(gòu)的基座。漢服復(fù)興者規(guī)定漢服文化的邊界，而漢服生活者則以一種與世俗生活決斷的決心進(jìn)行實(shí)踐。例外的是漢服愛好者階層，他們的參與程度顯然要低，遠(yuǎn)沒有漢服生活者“壯士斷腕”式的決心。因而，在漢服文化越來越被關(guān)注的當(dāng)下，漢服圈內(nèi)部的焦慮情緒，也許可以解釋為漢服愛好者同另兩個(gè)階層的脫節(jié)。而這種愈發(fā)不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，則正是漢服文化在持續(xù)沖頂過程中的隱憂和未來可能遇到的發(fā)展壁壘。

漢服愛好者介入漢服圈的動(dòng)力，往往來自動(dòng)漫文化的影響。如果要進(jìn)一步厘清這一群體的文化需求，則必須首先將他們從漢服圈中剝離出來，放置在青年亞文化實(shí)踐的脈絡(luò)中進(jìn)行觀察。漢服愛好者首先關(guān)注的是亞文化實(shí)踐的滿足，形成對(duì)主流文化的儀式性抵抗策略和溝通嘗試。

然而。漢服文化復(fù)興者和生活者強(qiáng)調(diào)漢服文化的正統(tǒng)性，這就造成漢服圈內(nèi)出現(xiàn)了愛好者同“考據(jù)派”的二元對(duì)立。隨著漢服文化熱度升高，以傳統(tǒng)影樓寫真為代表的行業(yè)也開始介入古裝拍攝。此時(shí)，為了維護(hù)亞文化內(nèi)部的純潔性，漢服愛好者又斥其為“影樓裝”，拒絕承認(rèn)其同漢服文化的關(guān)系。這種內(nèi)部分裂導(dǎo)致的不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)將制約其進(jìn)一步發(fā)展。

事實(shí)上，基于青年文化在網(wǎng)絡(luò)媒介的流動(dòng)性特征，從漢服圈退出后重新進(jìn)入其他亞文化群落對(duì)于大多數(shù)愛好者來說并不困難，但是傳統(tǒng)文化的承繼不可能只靠文化精英來實(shí)現(xiàn)。因而，如何盡快理解漢服文化金字塔基座的龐大人群的構(gòu)成成分和文化訴求、保護(hù)他們的參與熱情，是夯實(shí)傳統(tǒng)文化復(fù)興人群基礎(chǔ)需要特別注意的一個(gè)方面。

(選自趙宜《漢服文化實(shí)踐：復(fù)興及其內(nèi)部焦慮》，有刪改)

問題：2.

漢服圈內(nèi)部產(chǎn)生焦慮情緒的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。正確答案：①當(dāng)前的漢服圈很浮躁，已經(jīng)背離了部分漢服愛好者的初衷。

②漢服文化內(nèi)部的構(gòu)成結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，漢服愛好者在漢服文化實(shí)踐中的參與程度低，同漢服復(fù)興者和漢服生活者兩個(gè)階層脫節(jié)。

3.

漢服愛好者身上表現(xiàn)出了什么矛盾?作者在文中對(duì)漢文化實(shí)踐表達(dá)了怎樣的期盼?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。正確答案：矛盾：不同于漢服文化復(fù)興者和生活者對(duì)漢服文化的正統(tǒng)性重視，漢服愛好者關(guān)注的是亞文化實(shí)踐的滿足，形成對(duì)主流文化的儀式性抵抗策略和溝通嘗試。但面對(duì)傳統(tǒng)影樓的古裝拍攝，漢服愛好者又持排斥態(tài)度，拒絕承認(rèn)其同漢服文化的關(guān)系，想要以此來維護(hù)亞文化內(nèi)部的純潔性。

期盼：傳統(tǒng)文化的承繼不可能只靠文化精英來實(shí)現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興需要夯實(shí)傳統(tǒng)文化復(fù)興人群的基礎(chǔ)。作者認(rèn)為，在漢服文化實(shí)踐的過程中，應(yīng)盡快理解漢服文化金字塔基座的龐大人群的構(gòu)成成分和文化訴求，保護(hù)他們的參與熱情。

4.

材料：

張老師接任了初一(3)班的班主任工作。不到一個(gè)月，張老師就發(fā)現(xiàn)班上的葛明是一個(gè)很“特殊”的男生。以下是張老師的教學(xué)日志。

科任老師向我抱怨，說葛明課堂紀(jì)律差，不僅管不好自己，還要干擾其他同學(xué)。例如，在語(yǔ)文課上偷看課外書、搶同學(xué)籃球、在課堂上睡覺、推倒和自己有不同意見的同學(xué)的椅子。

從語(yǔ)文老師那里，我拿到了葛明被沒收的課外書。看了之后，我覺得很驚喜。葛明的閱讀量很大，閱讀范圍也很廣。語(yǔ)文老師也說葛明是有學(xué)習(xí)能力的，只是不大認(rèn)真。我也留意觀察了葛明在我的數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)葛明看似不認(rèn)真，但對(duì)新授知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，理解力也不錯(cuò)，完全可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

今天，我利用午休時(shí)間跟葛明談了心，表?yè)P(yáng)了他喜歡閱讀的習(xí)慣，也肯定了他在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，然后耐心了解了葛明的想法。按照葛明的說法，他并非不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的關(guān)系。于是我找了幾個(gè)因自律而成功的人物事跡和他一起分析，讓他懂得遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)讓他給同學(xué)們做讀書報(bào)告，給同學(xué)們推薦值得看的書，教給同學(xué)們閱讀的方法。

葛明與同學(xué)們的距離日益拉近，違規(guī)違紀(jì)的次數(shù)也慢慢減少，老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)也越來越好。

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。正確答案：材料中，張老師的教育行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，是值得我們學(xué)習(xí)和提倡的。

(1)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，張老師沒有因?yàn)楦鹈饔泻芏嗖缓玫牧?xí)慣就放棄他，而是利用他喜歡讀課外書的特點(diǎn)幫助他拉近與同學(xué)們之間的距離，改正壞習(xí)慣。這說明張老師把學(xué)生看作發(fā)展的人，看到了學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

(2)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看成獨(dú)特的人。學(xué)生有自身的獨(dú)特性，這要求教師根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。材料中，張老師根據(jù)葛明喜歡讀課外書的特點(diǎn)，通過與他一起分析人物事跡有針對(duì)性地進(jìn)行教育，從而促進(jìn)葛明改掉壞習(xí)慣，健康發(fā)展。

(3)“以人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看成具有獨(dú)立意義的人，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。材料中，張老師在教育過程中把葛明當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，注重調(diào)動(dòng)他的主觀能動(dòng)性來克服自身的不足，幫助葛明改掉了壞毛病的同時(shí)還獲得了良好評(píng)價(jià)。

三、寫作題(本大題共1小題，