科教版小學(xué)六年級科學(xué)上冊期末試卷

王家河中心小學(xué)六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)試卷一、填空。1、像撬棍那樣能繞著一個固定的支點將物體撬起的簡單機械叫做。2、能量有很多表現(xiàn)形式，如：電能、、等。我們使用的煤、石油能源，它們的能量最終來自。3、像水龍頭那樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動的機械，叫做，我們生活當(dāng)中很多地方都應(yīng)用了輪軸的原理，如、等。4、由和組成的裝置叫電磁鐵。電動機工作的基本原理是：用電產(chǎn)生，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。5、1820年，丹麥科學(xué)家在一次實驗中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了。6、螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形，同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時用的力就越，因為同樣高度的斜面越長就越。7、改變電磁鐵的南北極與和有關(guān)。8、材料的抗彎曲能力與和，其中改變材料的更能顯著改變材料的抗彎曲能力。9、生活中常見的橋主要分為、、和。10、滑輪組的作用是既能省力，又能。11、像人行天橋的斜坡一樣可以省力的簡單機械叫做。12、電燈可以把電能轉(zhuǎn)化為能和能，電爐可以把電轉(zhuǎn)化為能。13、風(fēng)和流水等運動的物體具有的能量叫能，汽油等燃料中儲存著的能量叫能。二、選擇：（8分）1、人的腳能承受較大的重量，主要是因為（）A腳骨組成拱形結(jié)構(gòu)B腳骨的數(shù)量多C腳步肌肉發(fā)達2、為了增強橫梁抵抗彎曲的能力，我們通常把橫梁（）A、橫著放B、立著放C、斜著放3、古代勞動人民在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常運用“鉆木取火”的方法獲得火種，因為在這個過程中（）A、動轉(zhuǎn)化為熱能B、動能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C、熱能轉(zhuǎn)化為動能。4、拱形能夠承受更大的壓力，是因為（）A拱形是彎曲的。B共拱形與其他材料相比，增加了材料的厚度。C造拱形時選擇了特殊的材料。D拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。5、下列關(guān)于電磁鐵的說法正確的是（）A、線圈與鐵芯之間的距離越大，磁力越強。B、影響電磁鐵磁力大小的因素只有鐵芯。C、電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量多少沒有關(guān)系。D、電磁鐵的南極會與磁鐵的北極相互吸引。6、如右圖，用測力計分別沿A、B個面拉動同一物體至相同高度（A、B兩個面的光滑程度等情況一樣），測力計的讀數(shù)將（）。A、一樣大B、在A面拉動時讀數(shù)大C、在B面拉動時讀數(shù)要大7、同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越（）A、費力B、省力C、既不費力也不省力8、三峽電站發(fā)出的強大電能是由（）轉(zhuǎn)化而來的。A、水能B、熱能C、風(fēng)能D、磁能9、下列工具中，使用費力的是（）A鉗子B剪刀C鑷子10、下列工具中利用了杠桿原理的是（）A開瓶器B方向盤C動滑輪11、選出不屬于杠桿的工具（）A壓水井的壓桿B羊角錘C蹺蹺板D錐子12、為了增大電磁鐵的磁性，下列做法不正確的是（）A加大電流強度B調(diào)遠(yuǎn)線圈與鐵芯的距離C將條形磁鐵換成馬蹄形磁鐵三、判斷：（7分）（）1、圓頂形是拱形的組合，在各個面上都是拱形，具有拱形承受壓力大的特點，而且不產(chǎn)生外推力，所以它比任何形狀都堅固。（）2、球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。（）3、在軸上用力比在輪上用力要省力。（）4、杠桿工作時，用力點離開支點遠(yuǎn)，阻力點離開支點近，就能省力。（）5、拱形與其他形狀相比，增加了材料的厚度。（）6、杠桿一定省力。（）7、螺絲刀屬于輪軸類機械。（）8、我們用筷子吃飯時因為筷子能省力。（）9、螺絲刀的螺紋是斜面的變形，同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越省力。（）10、旗桿頂部安裝動滑輪，用來改變升降旗子時拉動繩子的方向。（）11、用螺絲刀比用釘錘更能輕松將螺絲釘取出是因為運用斜面的原因。（）12、電磁鐵的兩極不可以改變，磁力大小是能調(diào)節(jié)。（）13、能量的形式多種多樣，永遠(yuǎn)也用不完。（）14、把導(dǎo)線接到電路中，導(dǎo)線的圈數(shù)越少吸取的大頭針越多。（）15、聲音和光不能使物體運動，所以不是能量。四、請分別標(biāo)出下圖中這些“杠桿”的支點、用力點和阻力點，并說明它們分別是哪一類型的杠桿。（6分）五、下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。請仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）（7分）（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個裝置進行實驗？。此實驗?zāi)艿贸鍪牵寒?dāng)相同時，越多，電磁鐵的磁力就越強。（2）他們接著研究電磁鐵的磁力大小與電流強弱的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇圖中哪兩個裝置？。此實驗得出的結(jié)論是：當(dāng)相同時