人教pep五年級下冊unit2My Favourite Season8 單元整體作業(yè)設(shè)計

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽作品

學(xué)段小學(xué)

學(xué)科英語

課題Unit2Myfavouriteseason

教材人教版（三年級起點）五年級下冊

目錄

一、單元信息............................................1

二、單元分析............................................1

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)........................................4

四、單元作業(yè)目標(biāo)........................................5

五、單元作業(yè)設(shè)計思路....................................5

六、課時作業(yè)及單元質(zhì)量檢測作業(yè)..........................6

第1課時分層作業(yè)設(shè)計................................7

第2課時分層作業(yè)設(shè)計................................10

第3課時分層作業(yè)設(shè)計................................13

第4課時分層作業(yè)設(shè)計................................15

第5課時分層作業(yè)設(shè)計................................18

第6課時分層作業(yè)設(shè)計................................20

單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計................................23

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息第二人教PEP版(三年

英語五年級Unit2Myfavouriteseason

學(xué)期級起點)

單元

回自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1DrawTheSeasonsPartALet'stalk

2SeasonsAroundUsPartALet'slearn

3LefsSpell“br”And"gr”PartALet'sspell

課時

信息4TalkAboutTheSeasonsPartBLet'stalk

5DifferentSeasons,DifferentActivitiesPartBLet'slearn

6RobinLikesThemAllPartBReadandwrite

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本單元屬于“人與社會”主題，話題與日常生活聯(lián)系緊密。根據(jù)《義務(wù)教育英

語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)二級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會準(zhǔn)確

說出表示四季的單詞以及用句型描述自己喜歡的季節(jié)和原因，并在和他人談?wù)摷?/p>

節(jié)的過程中，讓學(xué)生充分感受到大自然不同時節(jié)的美。鼓勵學(xué)生用所學(xué)語言去描述

自己對各個季節(jié)的感受，從而更加熱愛生活，熱愛大自然。同時，在學(xué)習(xí)中樂于參

與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化和習(xí)俗。

(=.)教材分析

1.內(nèi)容分析

本單元是小學(xué)英語人教版五年級下冊的第二單元，內(nèi)容與日常生活息息相

關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、理解、內(nèi)化

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

和運用。主要圍繞話題Myfavouriteseason引出A、B、C三個板塊的內(nèi)容。A、

B部分呈現(xiàn)新知識點，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識面。

本單元共分六課時，A部分包括情景對話、重點單詞和語音學(xué)習(xí)，分為三個

課口寸，重點掌握spring,summer,autumn,winter四個季節(jié)單詞以及重點句型Which

seasondoyoulikebest?Summer,Icangoswimmingeveryday.并能夠掌握br/gr以

及其在單詞中的發(fā)音。

B部分包括情景對話、重點短語和閱讀寫作練習(xí)三部分，分為三個課時，重

點掌握goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman四個重點動詞短

語和句子：Therearebeautifulflowerseverywhere.Ioftengoonapicnicwithmy

family.

C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點是對單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。

2.結(jié)構(gòu)分析

“四季”這個題材的可塑范圍較廣，是學(xué)生經(jīng)常接觸到的東西。學(xué)生在學(xué)習(xí)本

課之前己經(jīng)有關(guān)于氣候、溫度、色彩等詞匯的知識儲備。從單元整體教學(xué)出發(fā)，構(gòu)建

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，開展主題意義探究。學(xué)習(xí)框架為:

1.DrawTheSeasons

(PartALet*stalk)

S2.SeasonsAroundUs

(PartALet*slearn)

3.LefsSpell-br*1And“gr”

(PartALet'sspell)

4.TalkAboutTheSeasons

(PartBLefstalk)

5.DifferentSeasons,Different

Activities(PartBLet'slearn)

6.RobinLikesThemAll

(PartBReadandwrite)

通過6個子話題“DrawTheSeasons-SeasonsAroundUs-Let'sSpell'br'And'gr'—

TalkAboutTheSeasons-?DifferentSeasons,DifferentActivities—Robin

2

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

LikesThemAll”層層推進(jìn)教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過問題

鏈“Whichseasondoyoulikebest?”"Whydoyoulike...best?”的牽引,不斷深入探

討季節(jié)話題。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)及

理由，并能夠了解有關(guān)氣候差異的常識。

（三）學(xué)情分析

1.語言基礎(chǔ)

針對本單元的學(xué)習(xí)，五年級的孩子已有一定量的語言積累，學(xué)生在四年級已

學(xué)過天氣、穿著的知識，如：cool,cold,hot,warm,rainy,sunny,snowy,windy,

cloudy等，為本單元的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)，但已有不同程度的遺忘，必須設(shè)

計相應(yīng)的活動進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)能力

學(xué)生已經(jīng)具有簡單的語言運用能力，能在情境中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行對話交流。他們

樂于感知并積極嘗試用英語進(jìn)行對話，善于用英語參與合作表演。Myfavourite

season這一單元學(xué)習(xí)就需要學(xué)生運用已有的語言積累，進(jìn)行知識的整合運用。

從學(xué)生對本單元的知識難易度接受情況分析，本單元重點問答可為兩類，第

一類比較容易學(xué)習(xí)掌握：44Whichseasondoyoulikebest?”學(xué)生只需從spring,

summer,autumn,winter中任選一個即可。第二類稍難掌握："Why?”對于原因的

回答，要求學(xué)生能夠靈活整合并恰當(dāng)運用已有的語言知識。首先要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確

理解語境，其次要求學(xué)生思路開闊，并有足夠量的語言積累。比如：對活動類的描

述，對天氣、溫度的描述，對簡單節(jié)日的表述，對顏色喜好的描述，對食物的描述

等等，都可作為原因進(jìn)行回答，可參考的句型有：力心….”,“Ilike…”,“Ican...”,

“Thereis/are...”等。

3.生活經(jīng)驗

季節(jié)話題與學(xué)生生活緊密相關(guān)，四季的變化是學(xué)生們喜愛討論的話題。在教

材學(xué)習(xí)過程中，容易引起學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)課堂活動的開展。教師要有意運用

多樣化的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并及時地用鼓勵性語言樹立學(xué)生的自信

心，讓學(xué)生有興趣說英語、做游戲并積極參與合作。

3

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

4.情感儲備

季節(jié)就在我們身邊，我們時刻感受著。五年級的學(xué)生，對季節(jié)已經(jīng)有足夠的

感知和認(rèn)識。在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，積極參與課堂活

動。通過學(xué)習(xí)季節(jié)的特點以及喜歡的原因等知識，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴，更好地?zé)釔凵?/p>

活，熱愛大自然。同時，激發(fā)學(xué)生去了解不同地域國家的氣候與季節(jié)。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.語言能力

(1)能用正確的語音、適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀對話，形成良好的語言交際能力。

(2)能掌握并運用本單元出現(xiàn)的spring,summer,autumn,winter,goona

picnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等24個單詞和短語，歸納why

和because的用法，并用正確的句型表達(dá)。

(3)能夠在情景中觀察并運用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“I

like...”“Why?Because...”詢問并回答對季節(jié)的喜好。

2.思維品質(zhì)

(1)在操練和輸出中遇到困難會尋找?guī)椭?，并解決問題。

(2)善于通過觀察不同季節(jié)的特點獲取信息，結(jié)合自己的生活，談?wù)搶Σ?/p>

同季節(jié)的認(rèn)識以及能做的事情。

3.學(xué)習(xí)能力

(1)通過小組活動，使學(xué)生能結(jié)合自己的感受逐步善于表達(dá)、樂于分享，

提高學(xué)習(xí)的熱情與自信心。

(2)學(xué)生能夠在積極思考、解決問題的過程中學(xué)習(xí)并運用語言。

4.文化意識

從人與自然的角度出發(fā)，了解世界不同地域的季節(jié)氣候，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化

交際意識，讓學(xué)生熱愛四季，享受生活。

4

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

四、單元作業(yè)目標(biāo)

1.一級目標(biāo)（了解與理解層級）

（1）通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)、鞏固本單元學(xué)習(xí)的spring,summer,autumn,

winter,goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等24個詞匯和

句型“Whichseasondoyoulikebest?”"Ilike...""Why?Because…并在真實的情境中

理解與運用。

（2）復(fù)習(xí)鞏固常見字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則。

2.二級目標(biāo)（應(yīng)用與遷移層級）

（1）學(xué)生能按照正確的語音、語調(diào)、意群進(jìn)行朗讀與背誦兩個情景對話和

一篇小短文。

（2）能在小組合作中進(jìn)行對話與表演，并把舊知、新知進(jìn)行疊加運用。

（3）能掌握良好的閱讀策略，積極大膽地創(chuàng)作，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.三級目標(biāo)（實踐與創(chuàng)新層級）

（1）能把本單元所學(xué)語言框架進(jìn)行同類話題的遷移、運用。

（2）學(xué)生有一定的跨文化交際意識，并將所學(xué)結(jié)合歙縣本地特色學(xué)以致用。

（3）學(xué)生能積極參加并完成綜合性語言學(xué)習(xí)實踐活動。

五、單元作業(yè)設(shè)計思路

設(shè)計依據(jù)：遵循“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的原則，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》（2022年版）和《小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》等文件精神，按照

“確定單元作業(yè)目標(biāo)一一梳理單元知識點一一規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容及形式一一編寫習(xí)

題”的設(shè)計步驟，結(jié)合小學(xué)英語學(xué)科特點，融入多樣性作業(yè)設(shè)計理念，在基礎(chǔ)性作

業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)計特色鮮明的實踐性、探究性、跨學(xué)科性等拓展作業(yè)。設(shè)計充分考慮

作業(yè)內(nèi)容的價值，強調(diào)整體設(shè)計。學(xué)生都能及時鞏固英語基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練基本技能的

同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行提升性學(xué)習(xí)。通過作業(yè)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握語言知識，

形成語言技能，發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

設(shè)計內(nèi)容：PartA部分作業(yè)，先通過創(chuàng)設(shè)ChenJie和John運用微信談?wù)撍?/p>

季的情境，來鞏固如何詢問、回答對季節(jié)的喜好并說出原因。搜集四季有關(guān)信息，

5

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

初步感知四季。運用歌曲、九宮格、調(diào)查等豐富多樣的趣味性作業(yè)，讓學(xué)生熟練掌

握四季名稱，并且觀察、感知四季景物的特點。語音作業(yè)是學(xué)生的難題，本次作業(yè)

運用“語音樹”、創(chuàng)編歌謠的方式展開，激發(fā)學(xué)生對語音學(xué)習(xí)的興趣。

PartB部分作業(yè)，先通過模仿朗讀、感受并描繪春天，繼續(xù)運用句型“Which

seasondoyoulikebest?”"Ilike…”"Why?Because…''來表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和原

因。通過實踐性作業(yè)，讓學(xué)生掌握不同季節(jié)有關(guān)活動的詞匯，并結(jié)合本地特色進(jìn)行

實踐交流，了解有關(guān)不同地域季節(jié)氣候方面的知識，在培養(yǎng)情感價值觀的同時，把本

單元所學(xué)詞匯與句型綜合輸出。

最后，通過單元趣味性和實踐性作業(yè)來檢測本單元的所學(xué)知識。

作業(yè)功能圖：

Loveseasonsandenjoylife.Respect

thedifferencesindifferentcountries.

Developthelearningskills

andsocialabilities.

Getinformationbyobserving

andthinkingindailylife.

評價策略：本單元作業(yè)圍繞“season”主題設(shè)計，從大概念的角度、單元整體

出發(fā)，把單元內(nèi)容優(yōu)化整合，圍繞6個話題進(jìn)行設(shè)計。課時及單元質(zhì)量檢測作業(yè)

采用“積分制”，通過學(xué)生自評、生生互評、教師評價等多元化方式評價。學(xué)生每

完成一項任務(wù)，將會根據(jù)完成質(zhì)量，得到相應(yīng)數(shù)量的“新安幣”，學(xué)生所得“新安

幣”納入月評價中，每月評選出10名“英語學(xué)習(xí)之星”和10名“英語進(jìn)步之

星”。

六、課時作業(yè)及單元質(zhì)量檢測作業(yè)

6

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

第1課時分層作業(yè)設(shè)計

作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2MyfavouriteseasonALefstry&Lefstalk

課時作業(yè)目標(biāo)：

1.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。

2.能夠在情景中初步感知、理解句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.詢問、回答對

季節(jié)的喜好并表述原因。

3.能夠搜集四季的有關(guān)信息，并與同伴交流，為深入的學(xué)習(xí)儲備知識。

作業(yè)分析：

根據(jù)本課的重難點以及學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，采用聽、讀、扮演等形式設(shè)計

了基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，實現(xiàn)作業(yè)的多樣性和有效性。

基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容（必做）10分鐘

1.聽錄音，模仿朗讀Let'stalk對話，并與搭檔進(jìn)行角色扮演。評價方式：

你還可以將對話錄制成語音或視頻，發(fā)送到交流平臺進(jìn)行展示,W自我評價

期待你獲得更多的關(guān)注與點贊哦！囪生生互評

警Let'stalk”囪教師評價

MrJones：boyoulikethemusic,children?

Mike：Yes.It'sverybeautiful.What評價標(biāo)準(zhǔn)：

isit?

MrJones：TheFourSeasons.Todaywell發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音語

drawtheseasons.Whichseason

調(diào)優(yōu)美，能熟練地進(jìn)行

doyoulikebestMike?

Mike：Winter.Ilikesnow.角色扮演，得2個“新

MrJones：Ilikesnow,too.Whichseason

安幣”；發(fā)音基本正確，

doyoulikebestWuYifan?

WuYifan：Spring.It'spretty.能流暢地跟讀對話，得1

MrJones：Yes,itis.

個“新安幣”；發(fā)音不

準(zhǔn)，很不熟練，不得

【設(shè)計意圖】：利用“有聲作業(yè)”幫助學(xué)生有效鞏固所學(xué)對話,

“新安幣”。在網(wǎng)絡(luò)邛

讓學(xué)生在“有聲”的英語環(huán)境中合作學(xué)習(xí)，體驗英語學(xué)習(xí)的樂

臺上“曬作品”，可額

趣，提升口語水平。學(xué)生還可以借助互聯(lián)網(wǎng)，分享資源，達(dá)到

外獲得1個“新安幣”。

“合作共贏”、“全面提升”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

2.請你讀ChenJie和John微信上的對話，選擇合適的句子補全評價方式：

對話，將序號填在橫線上?？谧晕以u價

ChenJieistalkingwithJohnonWe-chat.口生生互評

的教師評價

Hello,John.1.評價標(biāo)準(zhǔn)：

It'ssummernow.學(xué)生能夠在真實

的生活情境中，將選項

No,Idon't.It'st。。hot.全部選擇正確，得2個

“新安幣”；選對3個

[Winter.或4個密頁，得1個“新

IWhy?安幣”；酗2個或2

What'syour個以下，不得“新安

幣”。

It，spretQ廠]

<s><§>（±）

A.Spring.

B.BecauseIlikesnow.

C.Whichseasondoyoulikebest?

D.DoyoulikesummerinAmerica?

E.WhatseasonisitinAmericanow?

答案：l.E2.D3.C4.B5.A

【設(shè)計意圖】：通過ChenJie和John微信聊天的形式創(chuàng)設(shè)情境,

貼近生活，不僅能激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，還能讓學(xué)生在

輕松的環(huán)境中理解和運用語言。

8

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

拓展性作業(yè)內(nèi)容（選做）8分鐘

搜集四季的信息，如天氣、衣物、食物、景物特點等，把

關(guān)鍵詞寫在下面的方框里，并用搜集到的信息向好友介紹你最

評價方式：

喜歡的季節(jié)。

□自我評價

口生生互評

回教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生能夠根據(jù)四

季特點，分別寫出5個

及以上的關(guān)鍵詞，得3

個“新安幣”；寫出3-4

個關(guān)鍵詞，得2個“新

安幣”；寫出1-2個關(guān)

【設(shè)計意圖】：搜集四季的信息，既可以喚醒學(xué)生的已知記憶,鍵詞，得1個“獻(xiàn)幣”；

又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初步感知四季的特點，為第二課未選做的不得"新安幣"o

時的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。同時，向好友介紹最喜歡的季節(jié)，鍛煉口語

表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

收獲“新安幣”：

9

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

第2課時分層作業(yè)設(shè)計

作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn

課時作業(yè)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，熟練掌握四季名稱并且觀察、感知四季的景物特點。

2.能夠熟練運用目標(biāo)語言Whichseasondoyoulikebest?Summer./...Ican...進(jìn)行交際，

提高綜合語言運用能力和合作意識。

3.結(jié)合本地豐富的四季自然景觀，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

作業(yè)分析：

根據(jù)本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、語言能力等多

個方面設(shè)計了基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，突出作業(yè)的層次性和趣味性。

基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容（必做）7分鐘

1.聽錄音，跟讀Let'slearn,注意語音語調(diào)，并將詩歌有節(jié)奏評價方式：

地吟唱，期待下堂課上你的精彩表現(xiàn)哦！囪自我評價

因生生互評

.Springisgreenwithflowersandsongs.

E［教師評價

Winteriswhiteandtheyearisgone.評價標(biāo)準(zhǔn)：

跟讀發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能

大聲、有節(jié)奏地吟唱詩

歌，得2個“新安幣”；

跟讀、吟唱基本正確、

m得1個“新安幣”；

發(fā)音襁，搟儂，襁

【設(shè)計意圖】：跟讀錄音，可以使學(xué)生形成良好的語音語調(diào)，也

“新安幣”。

能使基礎(chǔ)性知識得以鞏固。吟唱優(yōu)美的詩歌，感受四季的美，

在說唱中感受英語的魅力。同時，了解四季的特點，為下節(jié)課

的熱身環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

10

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

2.在圖片下方寫季節(jié)單詞并根據(jù)自己的喜愛程度,給星星涂色。評價方式：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□自我評價

囪生生互評

團(tuán)教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

單詞書寫正確、美

觀，涂色均勻，得2個

“新安幣”；單詞書寫

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

基本正確、有少許涂

改，得1個“新安幣”；

單詞書寫錯誤較多，涂

改較多，不得“新安

幣”。

【設(shè)計意圖】：結(jié)合四季圖片在四線三格中寫單詞，可以鞏固詞

義并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。給星星涂色，可以使學(xué)生自由

地表達(dá)對四季的情感。

拓展性作業(yè)內(nèi)容（選做）10分鐘

根據(jù)當(dāng)?shù)丶竟?jié)圖片提示，完成四季名稱九宮格，并從天氣、評價方式:

衣著、景物、喜愛程度等方面和同學(xué)進(jìn)行討論，然后寫五句話描口自我評價

述四季?？谏ピu

團(tuán)教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

九宮格題目完成

正確，季節(jié)描繪合理且

書寫美觀的寫話作業(yè)，

11

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

貼在教室英語角進(jìn)行展

示，得2個“新安幣”；完

成榭乍業(yè)的學(xué)生得1個

“新安幣”；未選做的

不得''新安幣"。

【設(shè)計意圖】：結(jié)合地方文化特色，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木拔飯D片完成四

季名稱九宮格，可以提高學(xué)生的思維品質(zhì)，也能使學(xué)生感受到

黃山四季的美麗；和同學(xué)討論并進(jìn)行描述，既可以鞏固目標(biāo)語

言，又能引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實感。

收獲“新安幣”：

12

人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

第3課時分層作業(yè)設(shè)計

作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2MyfavouriteseasonALet'sspell

課時作業(yè)目標(biāo)：

1.通過趣味性作業(yè)，讓學(xué)生感知、體驗并掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，能根據(jù)發(fā)音拼讀符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞。

3.激發(fā)學(xué)生對語音學(xué)習(xí)的興趣和合作學(xué)習(xí)意識。

作業(yè)分析：

采用多元語音作業(yè)和開放性作業(yè)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、興趣愛好

等多個方面，突出作業(yè)的有效性、可行性和層次性，讓語音作業(yè)不枯燥，使學(xué)生體驗到

語音作業(yè)的趣味。

基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容（必做）8分鐘

1.聽錄音，跟唱Lefsspell歌謠，感知gr和br的發(fā)音，下節(jié)課上評價方式：

你將獲得一次演唱的機會哦！囪自我評價

Greengrapesgrow因生生互評

Greengrapesgrow□教師評價

Grandpaandmybrother

Watchgreengrapesgrow評價標(biāo)準(zhǔn)：

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能大

Brownbreadbake膽模仿說唱歌謠，節(jié)

Brownbreadbake奏把握到位，得2個

Grandmaandmybrother“新安幣”；發(fā)音基

Watchbrownbreadbake本正確，歌謠說唱基

本流暢，得1個“新

【設(shè)計意圖】：從學(xué)生主體性出發(fā)，設(shè)計基礎(chǔ)性趣味語音作業(yè)，培安幣”；發(fā)音不準(zhǔn)，

養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，讓學(xué)生在快樂的歌謠中完成枯燥的語音停頓較多，不得“新

作業(yè)，并通過與同學(xué)分享，來獲得學(xué)習(xí)成就感和自信心。安幣”。

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人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

2.親愛的同學(xué)們，請你動手轉(zhuǎn)動小轉(zhuǎn)盤，大聲朗讀出來吧！評價方式:

□自我評價

囪生生互評

W教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

朗讀無誤，發(fā)音

標(biāo)準(zhǔn)，自然大方，得

2個“新安幣”；大

多數(shù)單詞朗讀正確，

【設(shè)計意圖】：為了迎合學(xué)生的童真童趣，通過轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤并讀準(zhǔn)發(fā)音基本正確，得1

個“新安幣”；錯誤

指針?biāo)傅膯卧~，鞏固br和gr的發(fā)音，讓學(xué)生在玩的過程

較多，停頓較多，不

中掌握語音，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和踴躍性。

得‘'新安幣"。

拓展性作業(yè)內(nèi)容（選做）10分鐘

請找出更多有關(guān)br和gr組合的單詞。比一比，誰的“語音評價方式:

樹”長得最茂盛?？谧晕以u價

EI生生互評

回教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

制作精美，優(yōu)秀

的“語音樹”作業(yè)，

貼在教室英語角展

示，得2個“新安幣”；

【設(shè)計意圖】：通過合作型的“語音樹”作業(yè)，讓學(xué)生對br和gr

完成本題的學(xué)生可得

的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行鞏固、積累與延伸，使教學(xué)效果得到更好實現(xiàn)的

同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社會意識。1個“新安幣”；未

做的不得“新安幣”。

收獲“新安幣”：

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人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

第4課時分層作業(yè)設(shè)計

作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2MyfavouriteseasonBLefstalk

課時作業(yè)目標(biāo)：

1.利用作業(yè)鞏固句型WhichseasondoesAmylikebest?Why?并初步談?wù)撍募净顒?，為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.通過讓學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天，運用所學(xué)句型描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好

情感，同時增強語用能力。

3.通過描繪故鄉(xiāng)四季之美，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

作業(yè)分析：

通過設(shè)計聽讀作業(yè)、實踐性作業(yè)和創(chuàng)作型作業(yè),讓學(xué)生充分掌握新授知識，并與生活

實際相聯(lián)系，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性，發(fā)展英語交際能力。

基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容（必做）10分鐘

1.跟讀并正確模仿Let'stalk對話，注意語音語調(diào)。仿照對話,評價方式：

和同伴互相描述自己最喜愛的季節(jié)。團(tuán)自我評價

攀Let'stalk^的生生互評

的教師評價

Amy：Hello,MissWhite.Lookat

mypicture.

MissWhite：Goodjob!Ilikethetrees.

評價標(biāo)準(zhǔn)：

Thecoloursareverypretty!

Amy：Yes.Ilikeautumnbest.The發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能正確

weatherisgoodandthe模仿語音語調(diào)，并介紹

coloursarebeautiful!Whichseason

doyoulikebestMissWhite?自己最喜愛的季節(jié)，得

MissWhite：Summer.2個“新安幣”；發(fā)音

Amy：Why?

基本正確，能對照課本

MissWhite：BecauseIlikesummervacation!

正確模仿并跟讀對話，

【設(shè)計意圖】：利用聽讀幫助孩子掌握語句的正確發(fā)音，通過和

同伴描述自己最喜愛的季節(jié)，從給學(xué)生“固定框架”到“無框得1個''新安幣"；發(fā)

架可依”,各種層次的學(xué)生都能找到自己的角色，在鞏固新知音不準(zhǔn)，停頓較多，不

的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言交流能力。得''新安幣"。

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人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

2.親愛的同學(xué)們，周末和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)春天評價方式：

去感受春天的美，并將所見、所聞、所感給描繪出來吧!口自我評價

囪生生互評

W教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~

匯描繪春天之美，并無

拼寫錯誤，得2個“新

安幣”；能夠運用恰當(dāng)

的詞匯描繪春天之美，

拼寫基本正確，得1個

“新安幣”；無法運用

恰當(dāng)?shù)脑~匯描述春天之

美，不得“新安幣”。

Inspring,theweatheris.

Thetreesare.

Theflowersare.

IcanandIcan.

Ilike,too.

參考答案：warm;green;pretty;goonapicnic;flyakite;planting

trees

【設(shè)計意圖】：通過親自感受春天之美，并根據(jù)圖片的提示，描

述心目中的春天，使學(xué)生能夠在情境中合理運用所學(xué)語言句型，

鞏固新授知識，并培養(yǎng)綜合語言運用能力。

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人教版級超點級英語下冊Unit2Myfavouriteseason里W業(yè)設(shè)計

拓展性作業(yè)內(nèi)容（選做）10分鐘

同學(xué)們，你們想念已久的淮安市新安小學(xué)507班的小伙伴們

下周即將來我校交流。請你們向可愛的小伙伴們介紹你心目中的歙

縣四季之美。

評價方式：

口自我評價

囪生生互評

回教師評價

評價標(biāo)準(zhǔn)：

能夠大膽地、流

利地、正確地運用所

學(xué)句型，向小伙伴介

紹歙縣四季之美，語

音語調(diào)優(yōu)美，得2個

“新安幣”；能夠運

用恰當(dāng)?shù)恼Z句描繪歙

縣四季之美，發(fā)音基

本正確，得1個“新

安幣”；無法運用恰

當(dāng)?shù)恼Z句描述歙縣四