2-1《立在地球邊上放號》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2-1《立在地球邊上放號》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文《立在地球邊上放號》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高三（1）班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠正確理解課文中的詞匯、句式和語言表達方式，并能運用到自己的寫作中。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解課文中所涉及的文學(xué)和文化背景，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞并分析課文中的美學(xué)價值，培養(yǎng)良好的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《立在地球邊上放號》的主題和深層含義。

2.分析課文中的修辭手法和表達技巧。

3.欣賞課文中的語言美和情感表達。

難點：

1.課文中所運用的象征主義和超現(xiàn)實主義手法的理解。

2.課文中的生僻詞匯和古詩詞的理解。

3.對課文作者的思想感情和寫作背景的了解。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和理解。

2.對于難點，可以采取提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，課堂上進行詳細講解，并結(jié)合實際例子進行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻、展示圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的意境和情感。

4.邀請作者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座或討論，讓學(xué)生更深入地了解課文背后的思想和創(chuàng)作背景。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講解，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解課文《立在地球邊上放號》的主題和深層含義，分析課文中的修辭手法和表達技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，促進學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.案例分析法：選取一些相關(guān)的文學(xué)作品或現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生進行分析比較，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的語言美和情感表達。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和測試，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和自我評估，同時也便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情況。

3.互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《立在地球邊上放號》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道這首詩的背景和意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與詩歌相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點。

簡短介紹詩歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解詩歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詩歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹詩歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的詩歌進行分析。

詳細介紹每首詩歌的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩歌對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩歌解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩歌的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與詩歌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對詩歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)詩歌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩歌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《立在地球邊上放號》是高中語文統(tǒng)編版必修上冊的一首現(xiàn)代詩歌，本節(jié)課將通過對該詩歌的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和欣賞現(xiàn)代詩歌的獨特魅力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.詩歌的基本概念和特點

-詩歌的定義：詩歌是一種文學(xué)形式，以抒情為主，通過韻律、節(jié)奏和形象的語言表達作者的情感和思想。

-詩歌的組成部分：詩歌通常包括標題、正文和詩歌手法等部分。

-詩歌的特點：詩歌語言凝練、富有節(jié)奏和韻律，具有想象力和美感。

2.現(xiàn)代詩歌的發(fā)展和背景

-現(xiàn)代詩歌的起源和發(fā)展：了解現(xiàn)代詩歌的起源，以及在中國的發(fā)展歷程和代表詩人。

-詩歌與社會背景的關(guān)系：分析詩歌與社會背景、歷史時期的關(guān)聯(lián)，理解詩歌在特定時期的意義和影響。

3.詩歌的主題和情感表達

-詩歌主題的多樣性：通過分析《立在地球邊上放號》等詩歌，了解詩歌可以表達自然、人生、社會等多種主題。

-情感表達的方式：探討詩歌中情感的表達方式，如直接抒情、間接抒情等，以及如何通過詩歌語言和形象來傳達情感。

4.詩歌的修辭手法和表達技巧

-修辭手法的運用：分析《立在地球邊上放號》中的比喻、擬人、排比等修辭手法，理解其對詩歌表達效果的作用。

-表達技巧的運用：探討詩人如何運用象征、暗示、對比等表達技巧，以及這些技巧如何增強詩歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。

5.詩歌的語言美和形式美

-語言美的體現(xiàn)：分析《立在地球邊上放號》中的詞語選擇、句子結(jié)構(gòu)等，探討詩歌語言的美感。

-形式美的體現(xiàn)：探討詩歌的節(jié)奏、韻律、結(jié)構(gòu)等形式方面的美感，以及如何通過形式美增強詩歌的藝術(shù)效果。

6.詩歌的欣賞和解讀方法

-詩歌欣賞的角度：了解如何從語言、情感、形式等方面欣賞詩歌。

-詩歌解讀的方法：學(xué)習(xí)如何深入解讀詩歌，包括背景了解、情感分析、修辭識別等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我認為在教學(xué)方法上我做了一些嘗試和創(chuàng)新。我以問題導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過展示詩歌相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生對詩歌有了更直觀的感受。在講解詩歌的基本概念和特點時，我盡量用簡潔明了的語言，配以圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解和記憶。在分析詩歌的修辭手法和表達技巧時，我引導(dǎo)學(xué)生從具體詩句出發(fā)，體會詩歌的美感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對詩歌的理解還不夠深入，或者他們對詩歌的興趣不夠濃厚。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力和思維邏輯有待提高，這可能是因為他們在課前的準備不夠充分，或者他們對詩歌的理解還不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也看到了一些需要改進的地方。比如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩歌的理解還不夠深入，他們可能還需要更多的閱讀和實踐來提高對詩歌的鑒賞能力。此外，我也需要進一步提高自己的教學(xué)水平，比如在課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思考和表達。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。

2.我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更深入地理解和欣賞詩歌。

3.我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達能力和思維邏輯。

4.我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

希望通過以上的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。板書設(shè)計1.詩歌基本概念和特點

-詩歌定義

-詩歌組成部分

-詩歌特點

2.現(xiàn)代詩歌發(fā)展與背景

-現(xiàn)代詩歌起源

-中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展歷程

-代表詩人

3.詩歌主題和情感表達

-詩歌主題多樣性

-情感表達方式

4.詩歌修辭手法和表達技巧

-修辭手法運用

-表達技巧運用

5.詩歌語言美和形式美

-語言美體現(xiàn)

-形式美體現(xiàn)

6.詩歌欣賞和解讀方法

-欣賞角度

-解讀方法課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.詩歌基本概念和特點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解詩歌的定義、組成部分和特點，如凝練的語言、富有節(jié)奏和韻律等。

2.現(xiàn)代詩歌發(fā)展與背景：學(xué)生應(yīng)了解現(xiàn)代詩歌的起源和發(fā)展歷程，以及代表詩人，從而更好地理解現(xiàn)代詩歌的社會背景和文化價值。

3.詩歌主題和情感表達：學(xué)生應(yīng)掌握詩歌主題的多樣性，理解詩歌如何通過各種方式表達情感，如直接抒情、間接抒情等。

4.詩歌修辭手法和表達技巧：學(xué)生應(yīng)能夠識別和分析詩歌中的修辭手法和表達技巧，如比喻、擬人、象征等，以及它們對詩歌表達效果的作用。

5.詩歌語言美和形式美：學(xué)生應(yīng)能夠欣賞詩歌的語言美和形式美，如詞語選擇、句子結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和韻律等，以及它們?nèi)绾卧鰪娫姼璧乃囆g(shù)效果。

6.詩歌欣賞和解讀方法：學(xué)生應(yīng)掌握如何欣賞和解讀詩歌，包括從語言、情感、形式等方面進行分析，以及如何深入理解詩歌的深層含義和情感表達。

當堂檢測：

1.請簡要描述詩歌的基本概念