部編版四年級語文上冊第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀》精美課件

呼風(fēng)喚雨的世紀7

同學(xué)們，大家一定聽過《葫蘆娃》吧，相信大家肯定不陌生他是誰，他有什么特殊本領(lǐng)呢？呼喚世紀技術(shù)獲得改觀程度超過依賴潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善呼喚世紀技術(shù)獲得改觀程度超過依賴

潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánào讀一讀hé右邊兩撇第一撇長，第二撇短。rèn中間的橫最長。shàn中間的豎不出頭。喚獲賴潛索億奧舶質(zhì)哲蘭你學(xué)會了嗎？提問方法回顧:

學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？《一個豆英里的五粒豆》：針對部分內(nèi)容提問針對全文提問《夜間飛行的秘密》：針對內(nèi)容提問針對寫法提問針對啟示或聯(lián)系生活實際提問默讀課文，運用習(xí)得的提問方法提出問題。問題清單:①為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨的世紀”？②出乎意料的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”指什么？③“改善”和“改變”有什么區(qū)別？④20世紀的成就到底是哪些成就呢？⑤為什么說人類生活的舒適、方便是過去王公貴族不敢想的？⑥“日益”是什么意思？⑦這篇課文想要告訴我們什么呢？⑧“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”在現(xiàn)代指什么？⑨課文為什么要引用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句話，好在哪兒呢？⑩為什么“地球村”要打上引號？“誰也沒有料到”的前面要加個“大概”呢？①文中的“呼風(fēng)喚雨”“千里眼”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等詞句這樣寫好嗎？

讀一讀清單中的問題，和學(xué)習(xí)伙伴對這些問題進行討論：哪些問題對理解課文內(nèi)容有幫助？什么是“程控電話”？

只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，不影響理解文章要表達的主要意思。

為什么問題一不影響對課文內(nèi)容的理解？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這兩句詩來形容？有的問題可以幫助我理解課文的內(nèi)容。意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。后用來：形容蓬勃向上的形勢。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。邊塞大雪梨花綻放我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。

20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗?！彼杂眠@句詩來形容科技的飛速發(fā)展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有的問題可以引發(fā)我深入思考。結(jié)合實際，說一說對“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎”這個問題的體會。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來了什么好處？行住冰山融化資源枯竭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？空氣嚴重污染沉迷手機結(jié)論:在閱讀中提問要注意篩選出“對理解課文最有幫助”的問題。小組合作要求：(1)梳理小組問題，去除重復(fù)的；(2)對問題進行歸類，并將標(biāo)簽紙張貼在《小組問題清單》表格中；(3)篩選出對理解課文最有幫助的問題，明確要解決的問題。小組問題清單不影響我對文章內(nèi)容理解的問題可以幫助我理解文章內(nèi)容的問題可以引發(fā)我深入思考的問題全班交流，對小組問題進行再次篩選，相似問題進行歸并，篩選出對理解課文最有幫助的問題，形成一份“全班問題清單”。全班問題清單1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀？2.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？3.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼樱?/p>

……左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)紀改程喚技聯(lián)任億核上中下結(jié)構(gòu)善超質(zhì)奧益哲呼風(fēng)喚雨的世紀7第2課時呼風(fēng)喚雨世紀技術(shù)改變程度超過騰云駕霧幻想原子核全班問題清單1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀？2.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？3.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼樱?/p>

……上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們借助這些問題深入思考，理解課文。為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？句中的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同？在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）

細讀第4自然段，思考：人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？1.人們登上月球前（）了宇宙飛船，登上

月球后，（）月球上沒有生命。2.人們?yōu)榱耍ǎ┖Ｑ笊钐幍拿孛?，（?/p>

了各種新型的海底探測儀。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明選一選發(fā)現(xiàn)發(fā)明人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個村里面的各家之間往來一樣便利快捷。

20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類的生活大大改觀;

20世紀，人類（）（），（），（）。所以，20世紀是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀，是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀，是呼風(fēng)喚雨的世紀。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海原子核世界的奧秘借助下面的句式，回答為什么說20世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀。探索洞察百億光年外的天體“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼樱咳祟愒谏习偃f年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車，沒有飛機。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。示例：電視給生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機讓我們跟遠方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……為什么要寫兩種不同的社會？

通過古今兩種社會的對比，突出兩種社會的不同特點，讓我們強烈感受到20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀，科學(xué)技術(shù)改變著人類的生活。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)紀改程喚技聯(lián)任億核上中下結(jié)構(gòu)善超質(zhì)奧益哲呼風(fēng)喚雨的世紀總起概括20世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀回應(yīng)疑問依靠科技呼風(fēng)喚雨事例證明科技改變生活點明主旨科技使生活更美好輝煌的世紀燦爛的前景板書設(shè)計X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”。空調(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。拓展延伸第一課時呼風(fēng)喚雨的世紀四年級上冊﹒人教版7課前導(dǎo)入在日常生活中，現(xiàn)代科技產(chǎn)品隨處可見，那同學(xué)們都接觸過哪些科技產(chǎn)品呢？同學(xué)們想一想：當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你感受到了什么？科技使我們的生活更加便捷，讓生活更舒適。也許你們覺得這些是生活中再平常不過的小事,但是在一百多年前，這是人們想也不敢想的事。是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們的生活變得如此舒適和方便。我們一起學(xué)習(xí)課文《呼風(fēng)喚雨的世紀》。走進作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中國科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。整體感知請同學(xué)們仔細閱讀課文，想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個部分？每個部分主要講了什么？本文介紹了20世紀一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1）：開門見山，直接點題，概括了主要內(nèi)容。第二部分（2）：指出了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。第三部分（3-4）：列舉具體事例進行對比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。第四部分（5）：進一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。詞語熟讀呼風(fēng)喚雨獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)蘭花huànhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhélán我會寫huàn喚jì紀jì技gǎi改chéng程chāo超yì億hé核ào奧yì益lián聯(lián)zhì質(zhì)zhé哲rèn任shàn善書寫指導(dǎo)yì億左窄右寬。右部橫折彎鉤的彎要圓潤。hé核“木”窄長；“亥”第一撇長，第二撇短。rèn任左窄右寬?！叭伞敝袡M長，下橫短。歸納總結(jié)簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“技術(shù)”、“獲得”等詞語，會寫“喚、紀”等15個字，會寫“世紀、技術(shù)”等詞語。第二課時呼風(fēng)喚雨的世紀四年級上冊﹒人教版7方法回顧提問策略針對課文的一部分內(nèi)容提問針對全文提問針對課文內(nèi)容提問從課文的寫法上提問聯(lián)系生活經(jīng)驗提問請你用學(xué)到的提問方法，認真朗讀課文，在文旁或文后把自己的問題寫下來。我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？上面的問題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語理解的角度提出的；有針對課文的局部內(nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……說一說，上述的這些問題，都是從哪些角度提出來的？接下來，讓我們隨文閱讀，邊讀邊解決篩選出的問題。說說第1自然段的作用是什么？中心句，總領(lǐng)全文20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。課文詳解提問1：為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？因為20世紀人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個設(shè)問句連用，強有力地說明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實。設(shè)問在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。突出強調(diào)了在20世紀100年的時間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的改變之大。作比較提問2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟示后（）了雷達。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明小練筆發(fā)明發(fā)現(xiàn)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。連用四個“沒有”，形象地突顯出了那時什么也沒有，十分落后。提問3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”指望遠鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機等；“騰云駕霧的神仙”指飛機、火箭等。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。引用詩意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。提問4：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？課文引用這句古詩來形容20世紀的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。知識拓展引用概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)舉例子人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）你還知道哪些改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明？試著給大家介紹幾種。暢所欲言提問4：為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？因為科學(xué)創(chuàng)造了一個又一個神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。提問5：20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？20世紀的科學(xué)技術(shù)還有電腦、人造衛(wèi)星、移動電話、克隆技術(shù)等。提問6：未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？隨著科技的發(fā)展,在我們未來的生活中會出現(xiàn)