新人教版四年級上冊英語教案全冊

12【二】新課展示（Presentation）教師接下來將新書放在桌子上的一個(gè)鉛筆盒或一張圖片旁邊，教學(xué)【三】趣味操練（Practice）【五】課外活動(dòng)（Add-activities）4通過教室實(shí)際環(huán)境教學(xué)單詞window,classroom,door,,（1）要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過學(xué)生們打掃新教室的情景，使學(xué)生本部分從實(shí)際生活入手，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固Let’stalk（1）教師創(chuàng)設(shè)情景假設(shè)教室很臟，引導(dǎo)學(xué)生用Letme…說出自己（2）教師安排學(xué)生四人一組打掃教室并創(chuàng)編對話，然后請幾組學(xué)生表演對話.67復(fù)習(xí)A部分Let'slearn的內(nèi)容及B部分Let’stalk的短語。學(xué)生利用所學(xué)知識回答問題。然后教師補(bǔ)充說：The些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開實(shí)景圖)（2）教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)floor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.T的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一8聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再師準(zhǔn)備好寫有英文單詞computer,fan,wall,floor,desk,blackboard,chair,desk,picture,cla3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開始，教師說出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對的詞最9black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出storybooksand…兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西（文具）放在身后，對另一個(gè)學(xué)生說：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說：Really?手拿東西的學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜AnEnglishbook,amathsbook,amathsbook,thre3．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的文進(jìn)行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）A:Apencil-caseandmanybooks.教師用英文說：ShowmeyourEngliChinesebook…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物看單詞卡，讀單詞：Chinesebook,Englishbook,mathbook,教師出示放有文具及各種玩具的書包，提問：What'sinmyschoolbag?再過渡到提問what’sinit？請學(xué)生摸一摸、猜一猜書包中的物品，復(fù)習(xí)有關(guān)書本的詞匯，并呈現(xiàn)新詞toy教師藏一學(xué)生書包，請學(xué)生猜書包的顏色，What'scolourislostmyEnglishbook,板書單詞lost,通過動(dòng)作眼神幫助學(xué)生理解教師呈現(xiàn)圖片Lost&Found(失物復(fù)習(xí)A部分的單詞，播放歌曲Myschoolbag.作。比如教師說：ShowmeyourChinesebook,ShowmeyoEnglishbook…,發(fā)出幾個(gè)指令后，教師拿出一本筆記本Show請學(xué)生猜測。教師展示鑰匙串，教學(xué)key,并板書，提示學(xué)生兩個(gè)教師出示單詞卡片，采用“開火車”的方式，請第一名學(xué)生舉起語調(diào)自然.活動(dòng)一：教師用單詞卡片呈現(xiàn)詞形及配圖，采用情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Hehas…andhis…描述外貌特征；能夠在語教師用單詞卡片呈現(xiàn)詞形及配圖，采用“開火車”的方式，由第2．能聽懂會(huì)說本部分所學(xué)的教室武平設(shè)施、書本文具、描述他匯。教材通過陳潔與John談?wù)摃竞秃糜袻et’scount.通過數(shù)一數(shù)、說一說的方式呈現(xiàn)句子：An一名學(xué)生上講臺(tái)，聽指令，做動(dòng)作。教師發(fā)指令：Showmeyourpencil.Showmeyourruler.Showmeyourbag.因書包太重，學(xué)生舉起來較為吃力，教師說：Letmehel教師從書包中摸出一個(gè)姓名卡Lisa,展示，展示給學(xué)生verywellinourclass?通過該語言活動(dòng)進(jìn)一步熟悉句型的語義及bedroom,livingroom,studyandkitchen.對話中沒有bedroom，教師準(zhǔn)備好本課的單詞卡片(有的寫中文，有的寫英文)和圖畫。能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗頓對話；能夠在教師利用學(xué)生的筆，使其初步感知單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)形式，如：生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師料的名稱。教師指圖，然后越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物和把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學(xué)生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。教師指卡片，讓學(xué)生說食物或飲料的名稱。讓學(xué)生背對卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。學(xué)生轉(zhuǎn)過來，觀察卡片，說出被抽出卡片的名稱。教師向?qū)W生展示被抽的卡片，肯定或戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，教師在黑板上畫一更小的圓，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答教師畫一個(gè)長方形的小棍，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案“共進(jìn)晚餐”三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)food?”“It’sbeef.”family?并能進(jìn)行替換練習(xí)。(本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋果樹，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋果評價(jià))然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí)的教學(xué)，學(xué)生容易理解和接受。由于該句型是孩子第一次接觸，教師庭，作調(diào)查等任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中運(yùn)用語言，提高語