二年級人教版數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

小學(xué)二年級人教版數(shù)學(xué)教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《混合運算》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握混合運算的順序，能夠正確計算混合運算，并解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運算的概念，掌握混合運算的順序。2.學(xué)生能夠通過實際問題，運用混合運算解決生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握混合運算的順序，能夠正確計算混合運算。難點：讓學(xué)生能夠解決實際問題，運用混合運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明買了一本書和一支筆，一共花了10元，書和筆各是多少元？”讓學(xué)生思考并解答。2.新課講解：講解混合運算的概念和順序，通過例題講解，讓學(xué)生理解和掌握。例如：2+3×4=?先算乘法，再算加法。3.隨堂練習(xí)：給出一些混合運算的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。例如：52÷4=?先算除法，再算減法。4.實際問題解決：給出一些實際問題，讓學(xué)生運用混合運算解決。例如：“媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共花了15元，蘋果和香蕉各是多少元？”六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：混合運算的順序和例題七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）3+4×2=?（2）8÷2+5=?（3）媽媽買了4個蘋果和4個香蕉，一共花了24元，蘋果和香蕉各是多少元？答案：（1）11（2）7（3）蘋果每個6元，香蕉每個4元2.家長簽字確認(rèn)八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握混合運算的順序方面還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，學(xué)生能夠解決實際問題，運用混合運算的能力還需要加強(qiáng)，可以在課后布置一些實際問題的題目，讓學(xué)生回家后與家長一起解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的一些混合運算的實際問題，例如購物、做飯等，第二天在課堂上與其他同學(xué)分享，并解答。這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實際問題引入在教學(xué)內(nèi)容中，通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容是一種有效的教學(xué)方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識。在實際問題中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高他們的實踐能力。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)和掌握知識。二、教學(xué)目標(biāo)中的解決問題能力教學(xué)目標(biāo)中提到學(xué)生能夠解決實際問題，這是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，讓他們能夠在面對實際問題時，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、計算和解決。這有助于提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們獨立解決問題的習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行練習(xí)和解決。三、教學(xué)難點與重點中的混合運算順序在本節(jié)課中，混合運算的順序是教學(xué)的重點和難點。學(xué)生往往在這一部分出現(xiàn)問題，導(dǎo)致計算錯誤。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解和示范混合運算的順序，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來熟練掌握。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解混合運算順序的重要性，讓他們明白正確掌握運算順序?qū)τ诮鉀Q問題的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的多媒體課件教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的多媒體課件是一種重要的教學(xué)輔助工具。多媒體課件具有生動、形象的特點，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課中，教師可以利用多媒體課件來展示混合運算的例題和實際問題，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。同時，多媒體課件還可以用于展示學(xué)生的解答過程和答案，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自我檢查和糾正錯誤。五、教學(xué)過程中的例題講解和隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中，例題講解和隨堂練習(xí)是兩個重要的環(huán)節(jié)。通過例題講解，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握混合運算的順序和計算方法。教師在講解例題時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析題目，明確運算順序，然后進(jìn)行計算。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過獨立完成練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。教師應(yīng)及時給予反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的計算能力。六、板書設(shè)計中的混合運算順序和例題板書設(shè)計是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。在板書設(shè)計中，教師應(yīng)將混合運算的順序和例題進(jìn)行清晰、簡潔的展示。這樣有助于學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。在本節(jié)課中，教師可以在黑板上寫出混合運算的順序，例如：“先算乘除，后算加減”，并在旁邊給出一個典型的例題進(jìn)行講解。這樣，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握混合運算的順序，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計中的實際問題解決作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重讓學(xué)生解決實際問題，運用混合運算的知識。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在作業(yè)中，教師可以給出一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并讓家長簽字確認(rèn)。這樣，家長能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸中的實際問題觀察和分享本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師應(yīng)注意語言語調(diào)的運用。應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解混合運算的順序時，可以使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。同時，在解答學(xué)生的問題時，教師應(yīng)保持耐心和細(xì)致，用簡單的語言解釋復(fù)雜的問題，使學(xué)生能夠容易理解和接受。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘2.新課講解：15分鐘3.隨堂練習(xí)：10分鐘4.實際問題解決：10分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘通過合理的時間分配，教師能夠保證每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂提問的技巧?？梢圆捎瞄_放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，例如：“你們在生活中還遇到過哪些混合運算的問題？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時，教師還應(yīng)注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，提高他們的