四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第三單元第4課時：有趣的算式-北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第4課時：有趣的算式北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第4課時：有趣的算式北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元第4課時，有趣的算式。我們將通過例題和練習(xí)來學(xué)習(xí)如何解決一些有趣的算式問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握一些有趣的算式，如交換加數(shù)的位置，加法和減法的關(guān)系等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的算式解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解并掌握有趣的算式及其解題方法。難點：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的算式解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：上課開始，我會在黑板上寫下兩個數(shù)字，比如23和17，然后問學(xué)生：“如果把23和17交換位置，結(jié)果會變成多少？”讓學(xué)生嘗試解答，并解釋原因。2.講解：接著，我會通過PPT展示一些有趣的算式，如23+17=40，17+23=40，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。我會解釋加法中的交換律，即加數(shù)的順序可以交換，結(jié)果不變。3.練習(xí)：然后，我會給學(xué)生一些練習(xí)題，如計算35+27，然后交換加數(shù)的位置，再計算一次，讓學(xué)生獨立完成并解釋答案。六、板書設(shè)計黑板上會寫上本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要的算式，如：23+17=4017+23=40交換加數(shù)的位置，結(jié)果不變七、作業(yè)設(shè)計1.計算并填寫練習(xí)本上的題目：a)24+36=b)36+24=c)4527=d)2745=2.回答問題：a)如果你將24和36交換位置，結(jié)果會變成多少？b)如果你將45和27交換位置，結(jié)果會變成多少？八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了有趣的算式和解題方法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會提供一些額外的輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生在家里找一些有趣的算式，和父母一起解決，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了交換加數(shù)的位置這一細(xì)節(jié)。例如，我通過例題23+17=40和17+23=40，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加數(shù)交換位置后結(jié)果不變的規(guī)律。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要理解和掌握的重點。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是因為在解決有趣的算式問題時，學(xué)生需要通過邏輯思考和分析，找到解決問題的方法。這個目標(biāo)對于學(xué)生來說具有挑戰(zhàn)性，也是教學(xué)的重點。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我指出了交換加數(shù)的位置和加法的關(guān)系是本節(jié)課的重點，而靈活運(yùn)用所學(xué)的算式解決實際問題是教學(xué)的難點。這是因為學(xué)生需要理解和掌握加數(shù)交換位置的規(guī)律，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。這個難點對于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來克服。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別關(guān)注了練習(xí)本的準(zhǔn)備。練習(xí)本是學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固知識的重要工具。通過練習(xí)，學(xué)生可以加深對交換加數(shù)位置的理解和掌握，并提高解決問題的能力。因此，確保每個學(xué)生都有練習(xí)本是非常重要的。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在板書設(shè)計中，我注重了清晰地展示重要的算式和規(guī)律。例如，我在黑板上寫下了23+17=40和17+23=40，并強(qiáng)調(diào)了交換加數(shù)的位置，結(jié)果不變的規(guī)律。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶有趣的算式，并在解題過程中能夠迅速應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我給出了計算和回答問題的題目。例如，讓學(xué)生計算24+36和36+24的結(jié)果，并回答如果將45和27交換位置，結(jié)果會變成多少。這些題目旨在讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固對交換加數(shù)位置的理解和掌握。通過這些題目，學(xué)生可以在家里復(fù)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了反思本節(jié)課的教學(xué)效果和提供額外輔導(dǎo)的重要性。通過反思，我可以了解學(xué)生對交換加數(shù)位置的掌握程度，并對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。同時，我鼓勵學(xué)生在家里找尋有趣的算式，并與父母一起解決，以提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。這樣的拓展延伸活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用清晰、簡潔的語言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解有趣的算式時，我盡量使用生動、有趣的表達(dá)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間思考和解答，以提高他們的理解能力和解決問題的能力。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論和提問。通過提問，我可以了解學(xué)生對交換加數(shù)位置的理解程度，并及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我通過寫下一個算式并交換加數(shù)的位置，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和練習(xí)來理解和掌握有趣的算式。我給予學(xué)生充分的時間和機(jī)會去探索和發(fā)現(xiàn)加數(shù)交換位置的規(guī)律，并通過實際問題來應(yīng)用所學(xué)的知識。在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于一些理解能力較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機(jī)會，以幫助他們更好地掌握知識。我也可以考慮使用更多的實際例子和情景來引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的算式應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，學(xué)生對有趣的算式有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用到實際問題中。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.計算并填寫：a)18+24=b)24+18=c)5627=d)2756=2.回答問題：a)如果你將18和24交換位置，結(jié)果會變成多少？b)如果你將56和27交換位置，結(jié)果會變成多少？3.應(yīng)用題：a)小華有45個橘子，小明有30個橘子，他們一共有多少個橘子？b)小華比小明多6個蘋果，小明的蘋果有多少個？4.探索題：b)找一找，你能找到一些其他的有趣的算式嗎？比如，兩個數(shù)相加等于100，或者兩個數(shù)相減等于0等。分享給你的同桌。答案：1.計算并填寫：a)18+24=42b)24+18=42c)5627=29d)2756=292.回答問題：a)如果你將18和24交換位置，結(jié)果會變成42。b)如果你將56和27交換位置，結(jié)果會變成29。3.應(yīng)用題：a)小華有45個橘子，小明有30個橘子，他們一共有75個橘子。b)小華比小明多6個蘋果，小明的蘋果有29個。4.探索題：a)交換加數(shù)的位置，結(jié)果會改變。例如，35+30的結(jié)果從65變?yōu)?0；7245的結(jié)果從27變?yōu)?7；80+15的結(jié)果從95變?yōu)?/p>