二年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.1 6-9的乘法口訣求商｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案9.169的乘法口訣求商｜北師大版教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案9.169的乘法口訣求商｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是69的乘法口訣求商。我們將通過生動(dòng)的例題和實(shí)際操作來讓學(xué)生們掌握這個(gè)知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握69的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣求商的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：69的乘法口訣的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用口訣求商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物分食物的故事，故事中，小兔子有6個(gè)胡蘿卜，小松鼠有3個(gè)松子，小猴子有2個(gè)香蕉。學(xué)生們可以通過插圖直觀地看到食物的數(shù)量。2.講解乘法口訣：3.例題講解：我會(huì)用PPT展示一些例題，比如6乘以7等于多少，讓學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣求解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先說出口訣，然后再計(jì)算出答案。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們在練習(xí)本上完成一些相關(guān)的題目，比如8乘以9等于多少，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。5.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相出題，并運(yùn)用乘法口訣求解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，將69的乘法口訣和求商的方法展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1.7乘以8等于56，9乘以6等于54。2.18除以3等于6，24除以4等于6。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了69的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣求商。在課后，學(xué)生們可以通過做一些相關(guān)的題目來鞏固所學(xué)知識，也可以嘗試用口訣求商的方法解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生通過實(shí)踐情景引入，培養(yǎng)他們的興趣和注意力。講解乘法口訣的方法和技巧，以及如何運(yùn)用口訣求商。再次，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。小組合作和板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的合作能力和理解力。對于實(shí)踐情景引入，我選擇了小動(dòng)物分食物的故事，因?yàn)楣适虑楣?jié)生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和接受乘法口訣的概念。通過故事中的插圖，學(xué)生們可以直觀地看到食物的數(shù)量，從而更好地理解乘法口訣的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我使用了PPT展示69的乘法口訣表格，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的變化規(guī)律比較容易理解，但對于如何將口訣應(yīng)用到求商的過程中，可能會(huì)有一些困惑。因此，我在例題講解時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用口訣求商的方法。在例題講解中，我以6乘以7等于多少為例，引導(dǎo)學(xué)生先說出口訣，然后再計(jì)算出答案。通過這種方式，學(xué)生們可以更好地理解和記憶口訣，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。同時(shí)，我還通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成一些相關(guān)的題目，鞏固他們對知識點(diǎn)的掌握。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，互相出題，并運(yùn)用乘法口訣求解。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生們不僅可以互相學(xué)習(xí)和交流，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。在板書設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡潔明了的板書，將69的乘法口訣和求商的方法展示給學(xué)生。我覺得，板書的清晰和簡潔對于學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)非常重要，因此我特別注意了板書的布局和內(nèi)容的組織。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們運(yùn)用口訣求解。通過這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、活潑的語言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法口訣時(shí)，我使用了簡單的語言和直觀的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察插圖和理解故事情節(jié)。在講解乘法口訣和例題講解環(huán)節(jié)，我分別預(yù)留了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生們跟隨我的講解步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。比如，在講解乘法口訣時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“誰能告訴我，6乘以3的結(jié)果是多少？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深他們對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過小動(dòng)物分食物的故事情景導(dǎo)入，使學(xué)生們能夠更加直觀地理解乘法口訣的運(yùn)用。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)。通過生動(dòng)的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握69的乘法口訣求商的知識點(diǎn)。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的合作能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。我還會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的69的乘法口訣求商知識，我特意設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。7乘以8等于多少？9乘以6等于多少？答案：7乘以8等于56。9乘以6等于54。18除以3等于多少？24除以4等于多少？答案：18除以3等于6。24除以4等于6。8乘以7等于多少？5乘以6等于多少？答案：8乘以7等于56。5乘以6等于30。21除以7等于多少？30除以5等于多少？答案：21除以7等于3。30除以5等于6。6乘以9等于多少？8乘以8等于多少？答案：6乘以9等于54。8乘以8等于64。27除以3等于多少？