湖北省恩施土家族苗族自治州（新）小學(xué)語(yǔ)文部編專題練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

湖北省恩施土家族苗族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)用鋼筆正確、工整地抄寫下面的詩(shī)句。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？——高適《別董大》

__________________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文填空。

（1）危樓________，______摘星辰。不敢________，恐驚_________。我知道這首詩(shī)的作者是________。

（2）《小兒垂釣》是_______代詩(shī)人_________創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫了_______________________________的情景，通過(guò)典型細(xì)節(jié)的描寫，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種__________________。

（3）《登鸛雀樓》這首詩(shī)的意思是：_______________________________。

（4）《登鸛雀樓》表現(xiàn)了詩(shī)人______________的精神，闡述了______________________的人生哲理；《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)________________的熱愛(ài)之情，對(duì)______________的贊美之情。2）.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）小蝌蚪游哇游___過(guò)了幾天___長(zhǎng)出了兩條前腿___

（2）露西邊說(shuō)邊寫___親愛(ài)的爸爸___

（3）___啊___太好啦___露西叫了起來(lái)___

（4）不知什么時(shí)候___小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了___

（5）我看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙___正鼓著眼睛看著我呢___

（6）你看___這個(gè)字寫得多漂亮___

（7）他是你的同學(xué)嗎___

（8）他的兒子禹繼續(xù)治水___3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）小猴子下山看見(jiàn)了_________、_________、_________、_________等事物。

（2）小猴子為什么空著手回家去？(

)

①因?yàn)樾⊥米优艿锰炝恕?/p>

②因?yàn)樾『镒右?jiàn)什么喜歡什么，做事不專一。

（3）通過(guò)小猴子的經(jīng)歷，我們知道做事情應(yīng)該__________________。4）.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）明天我們不去外婆家玩嗎

（2）霧呢不知道消失到哪里去了。

（3）小家伙們，你們吵什么呀

（4）這是多么美好的禮物啊

（5）我來(lái)到大海邊，大海可真藍(lán)呀5）.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。

（1）“白日依山盡，黃河入海流。”“白日”的意思是指_______的太陽(yáng)。“依”指___________?！氨M”是________的意思。“入海流”就是__________。這句話的意思是：__________________

（2）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

這句話主要寫__________、_______和_______。在藍(lán)藍(lán)的天空下面，草原一眼望不到邊，風(fēng)吹來(lái)，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來(lái)。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.小明在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“別發(fā)愁，_____，相信你一定會(huì)有解決的辦法?！边@句話中橫線上應(yīng)填（）A．兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩B．過(guò)而不改，是謂過(guò)矣C．眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛D．近朱者赤，近墨者黑2）.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．合找抖動(dòng)魚船樂(lè)趣B．氣油雨滴車軸嚴(yán)市C．旅行倒影位與街道D．釣魚呼吸氣焰滴答3）.下列句子與其他兩句在描寫方法上不一樣的是（）A．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。B．海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀的出名由于它的住宅。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

_______________

2．照樣子，仿寫句子

例：那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。

那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。

閱讀可以豐富知識(shí)、拓寬視野、凈化心靈、陶冶情操。

______________

3．用上“忽然”“一會(huì)兒工夫”等詞語(yǔ)描繪秋天的落葉。

________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)怕得魚驚不應(yīng)人

霧鎖山頭山鎖霧近水遠(yuǎn)山皆有情

飛流直下三千尺天連水尾水連天

路人借問(wèn)遙招手疑是銀河落九天2）.連線。

健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度

純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求

無(wú)窮的國(guó)土嚴(yán)肅的形勢(shì)

花的源泉嚴(yán)峻的目光6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過(guò)院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見(jiàn)迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問(wèn)的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。靠近屋門有棵松樹，長(zhǎng)得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。2）.根據(jù)語(yǔ)境，按順序排列句子。

①人生總是與苦難同行。

②苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由。

③最終獲得了成功。

④而有的人不甘沉寂。

⑤有的人甘于沉淪。

⑥在苦難中奮起。

________________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》都是寓言故事。(

)

2．清明節(jié)、元宵節(jié)、情人節(jié)、重陽(yáng)節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(

)

3．《鹿角和鹿腿》告訴我們事物各有自己的價(jià)值。不能只憑外表判斷事物的好壞。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.背一背《憫農(nóng)》這首詩(shī)，完成下面的練習(xí)。

1．按照古詩(shī)的順序連一連。

2．在正確的說(shuō)法后面畫“√”。

（1）這首詩(shī)的作者是唐朝的李白。（）

（2）這首詩(shī)告訴我們愛(ài)惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。（）9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話

請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖片上都有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁?？?huì)說(shuō)些什么？發(fā)揮想象，寫一段話吧。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我?！皢?-----”前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事-----有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開車窗，只見(jiàn)在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……“在千條鐵路線上，有許多巡道工默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……1．“巡”字的讀音是(

)，是(

)結(jié)構(gòu)。在字典里的解釋有①到各處去，來(lái)回走動(dòng)查看；②酒席上給全座依次斟酒一遍。在文中應(yīng)選(

)，“巡道工”就是(

)。

2．文中畫“”的句子是(

)描寫，這樣寫的好處是(

)。

3．從短文中找出兩個(gè)比喻句寫在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么

__________________

4．如果讓你為巡道工在“感動(dòng)中國(guó)”上寫頒獎(jiǎng)詞，你會(huì)這樣寫：

_____________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.2.我不能忘記祖國(guó)①宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯威斯理女子大學(xué)。②她是一個(gè)文靜而喜歡思考的女孩子，學(xué)習(xí)非常勤奮。有一天，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她廣泛收集資料，認(rèn)真思索，做了充分的準(zhǔn)備。③討論的時(shí)候，一個(gè)美國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了。人類的希望美洲，在我們這里....”。④坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，她緊鎖著雙眉，耐心地聽(tīng)完了這位同學(xué)的發(fā)言。⑤班長(zhǎng)微笑著對(duì)宋慶齡說(shuō):“宋慶齡同學(xué)，請(qǐng)你講講吧!”熱鬧的教室一下子安靜下來(lái)。⑥宋慶齡雖然有些激動(dòng)，但仍然溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)柔和地說(shuō):“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)她像一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)啊!有一天，東方睡獅的吼聲必將震驚全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……”。⑦“嘩——”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊:⑧“說(shuō)得好，有道理!”⑨“這些有力的句子，漂亮極了……”。⑩一次，有一位同學(xué)問(wèn)她:“親愛(ài)的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地盡情享樂(lè)，你為什么總是想著祖國(guó)啊、大眾啊?你不覺(jué)得這是自尋煩惱嗎?”?宋慶齡聽(tīng)了，眨了眨那寶石般明亮的大眼睛，抿著嘴笑了笑，說(shuō):“我自己覺(jué)得非常愉快。我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望!一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是多么沒(méi)有趣味呀!”1．從短文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。

馬虎——(

)熱鬧——(

)蘇醒——(

)

2．宋慶齡說(shuō)“擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的原因是什么？

______________________________________________________________________

3．“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！”這句話在全文中有什么作用？

______________________________________________________________________

4．從宋慶齡說(shuō)的兩段話中，你讀懂了什么？

______________________________________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇合適的名言填空。

①失信不立②平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫

③置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢

（1）如果弟弟亂放衣物，我會(huì)用《弟子規(guī)》中的“_______