7 認(rèn)識(shí)鐘表第1課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

7認(rèn)識(shí)鐘表第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7認(rèn)識(shí)鐘表第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鐘表。學(xué)生將學(xué)習(xí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針和秒針，以及它們?cè)阽姳砩系奈恢煤鸵苿?dòng)規(guī)律。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何讀取小時(shí)和分鐘，以及如何理解不同時(shí)間間隔的概念，如整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于對(duì)時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了時(shí)間的基本單位，如小時(shí)、分鐘和秒，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地理解和表達(dá)時(shí)間。

本節(jié)課的內(nèi)容與人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第7章“認(rèn)識(shí)鐘表第1課時(shí)”相對(duì)應(yīng)。課程設(shè)計(jì)將結(jié)合課本中的插圖和示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作鐘表模型，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還將包括互動(dòng)活動(dòng)、小組討論和練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)鐘表知識(shí)的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作鐘表，理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.空間觀念：學(xué)生通過(guò)觀察和操作鐘表，能夠理解鐘表的不同時(shí)間間隔，并能夠?qū)r(shí)間概念運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的空間觀念。

3.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述鐘表的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的讀取方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作鐘表，解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題，如讀取不同時(shí)間、計(jì)算時(shí)間間隔等，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鐘表的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針和秒針的位置和移動(dòng)規(guī)律。

2.時(shí)間讀?。喝绾巫x取小時(shí)、分鐘，以及理解不同時(shí)間間隔的概念。

難點(diǎn)：

1.理解不同時(shí)間間隔的計(jì)算：如整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘等。

2.將時(shí)間概念運(yùn)用到實(shí)際生活中：如計(jì)時(shí)、安排時(shí)間等。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)觀察和操作鐘表模型，讓學(xué)生直觀地理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)實(shí)際操作、小組討論和例題講解，幫助學(xué)生理解和計(jì)算不同時(shí)間間隔，并將時(shí)間概念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如鐘表動(dòng)畫(huà)和計(jì)時(shí)工具，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間的流動(dòng)和計(jì)算。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的場(chǎng)景，如安排課間活動(dòng)、計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間等，讓學(xué)生將時(shí)間概念運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作鐘表模型，觀察和分析鐘表的結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞，提高學(xué)生的邏輯推理和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活中的情境，如安排課間活動(dòng)、計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間等，讓學(xué)生將時(shí)間概念運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示鐘表動(dòng)畫(huà)和計(jì)時(shí)工具，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間的流動(dòng)和計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如鐘表游戲和時(shí)間計(jì)算練習(xí)，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物模型展示：使用鐘表模型進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)鐘表”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)鐘表”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)鐘表”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鐘表知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)鐘表知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鐘表知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鐘表的基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式，掌握鐘表知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)鐘表”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)鐘表”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鐘表知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鐘表的故事》：介紹鐘表的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解鐘表在人類(lèi)歷史中的重要地位。

-《時(shí)間的奧秘》：探討時(shí)間的概念和計(jì)量，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與生活的關(guān)系。

-《認(rèn)識(shí)時(shí)間》：通過(guò)圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解不同時(shí)間間隔的概念，如整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作鐘表：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘表模型，加深對(duì)鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

-觀察生活中的時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生觀察在日常生活中不同場(chǎng)合的時(shí)間應(yīng)用，如電影院、火車(chē)站等，理解時(shí)間的重要性。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃：學(xué)生可以為自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于鐘表的知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鐘表知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時(shí)間管理能力，幫助他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容：是否全面覆蓋了教材中的知識(shí)點(diǎn)，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握鐘表知識(shí)。

2.教學(xué)方法：是否采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)手段：是否合理利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，是否提高了教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生對(duì)鐘表知識(shí)的掌握程度如何，是否存在學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，如何針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)批改和反饋是否及時(shí)，學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)的滿意度如何，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解例題1：請(qǐng)指出鐘表上時(shí)針、分針和秒針的位置，并說(shuō)明它們的移動(dòng)規(guī)律。

答案：鐘表上時(shí)針位于鐘面中心偏左的位置，分針位于鐘面中心，秒針位于鐘面中心偏右的位置。時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)30度，分針每分鐘移動(dòng)6度，秒針每秒鐘移動(dòng)6度。

例題2：請(qǐng)讀取鐘表上的時(shí)間，并說(shuō)明是整點(diǎn)、半點(diǎn)還是刻鐘。

答案：鐘表上的時(shí)間是10:45，這表示10點(diǎn)45分。這是一個(gè)半點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)?5分鐘是30分鐘的整數(shù)倍，所以它是整點(diǎn)時(shí)間后的下一個(gè)半點(diǎn)。

例題3：請(qǐng)計(jì)算兩個(gè)時(shí)間間隔的時(shí)間長(zhǎng)度，并說(shuō)明是整點(diǎn)還是半點(diǎn)。

答案：兩個(gè)時(shí)間分別是7:30和8:45，時(shí)間間隔是1小時(shí)15分鐘。將1小時(shí)轉(zhuǎn)換為60分鐘，1小時(shí)15分鐘就是75分鐘。因?yàn)?5分鐘是5分鐘的整數(shù)倍，所以它是整點(diǎn)時(shí)間后的下一個(gè)半點(diǎn)。

例題4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)鐘表，并說(shuō)明它的時(shí)間讀取方式。

答案：設(shè)計(jì)的鐘表上有12個(gè)數(shù)字代表小時(shí)，每5分鐘有一個(gè)小格代表分鐘。時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)30度，分針每分鐘移動(dòng)6度。時(shí)針和分針的移動(dòng)規(guī)律可以幫助我們讀取時(shí)間。

例題5：請(qǐng)計(jì)算一個(gè)時(shí)間間隔內(nèi)經(jīng)過(guò)的總秒數(shù)。

答案：兩個(gè)時(shí)間分別是9:15和9:30，時(shí)間間隔是15分鐘。將15分鐘轉(zhuǎn)換為秒，15分鐘是900秒。要計(jì)算總秒數(shù)，我們需要將900秒與秒針的移動(dòng)速度相乘。秒針每秒鐘移動(dòng)6度，所以900秒就是900乘以6，等于5400度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作鐘表模型，觀察和分析鐘表的結(jié)構(gòu)和時(shí)間讀取方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞，提高學(xué)生的邏輯推理和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)鐘表知識(shí)不感興趣或者缺乏自信心。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然已經(jīng)利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，但在實(shí)際教學(xué)中，還有更多的教學(xué)資源可以利用，如實(shí)物模型、鐘表游戲等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如小組討論表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.