2021年度四川特崗教師招聘考試多項(xiàng)選擇題

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

1、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會(huì)文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（所有）詳細(xì)體現(xiàn)。

A、尊重勞動(dòng)

B、尊

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

2、男同窗小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上女同窗發(fā)短信”曾某,

我愛你”，被上課王教師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳短信向全班同窗宣讀，同步指責(zé)其“思想墮落，

道德敗壞”。下課后小陳規(guī)定王教師歸還手機(jī)，王教師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德

育處。校長(zhǎng)指出，王教師①未經(jīng)學(xué)生批準(zhǔn)翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)。②批評(píng)話語侵犯學(xué)生人

格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為教師不能以違法方式對(duì)待學(xué)生違紀(jì)行為。你以為

校長(zhǎng)說法對(duì)的是（）

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

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3、對(duì)非義務(wù)教誨階段受退學(xué)解決、開除學(xué)籍處分學(xué)生解決辦法，錯(cuò)誤是（）

A、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分，同步告知學(xué)生可以向教誨行政主管部門中述。

B、在提起申訴期間，學(xué)校容許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。

C、受處分學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，學(xué)校可以規(guī)定其暫時(shí)離校。

D、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分后，規(guī)定該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。

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4、更新知識(shí)構(gòu)造，重要是年輕教師事。

對(duì)的錯(cuò)誤

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5、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師慣用自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精

神痛苦作用。

對(duì)的錯(cuò)

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6、教師教誨人際關(guān)系，重要涉及教師與（）關(guān)系。

A、學(xué)生

B、媒體

C、領(lǐng)導(dǎo)

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7、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)諄諄輔導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，協(xié)助其成人、成;。

對(duì)的錯(cuò)誤

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8、關(guān)于規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽說法，對(duì)的是（）

A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競(jìng)賽活動(dòng)

B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng)

C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費(fèi)用

D、只能向參加競(jìng)賽學(xué)生統(tǒng)一組織銷售有關(guān)資料、書籍和商品等

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9、教師心理健康原則可以從如下幾方面來結(jié)識(shí)和評(píng)估（）

A、適應(yīng)教誨環(huán)境

B、人際關(guān)系和睦

C、自我意識(shí)良好

D、情緒體驗(yàn)積極

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10、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（)

A、保持善意目光接觸

8、不時(shí)點(diǎn)頭

C、時(shí)有微笑

D、手指指指戳戳

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11、班主任熊教師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌描

述，因而，規(guī)定王強(qiáng)放學(xué)后來不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討，熊教師行為侵犯了學(xué)生（）

A、隱私權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)

D、內(nèi)心自由權(quán)

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12、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)（）

A、設(shè)法查找

B、與父母或者其她監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系

C、或者向公安機(jī)

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13、教師最可寶貴品質(zhì)是（〉。

A、愛心

B、耐性

C、細(xì)心

D、寬容

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14、加強(qiáng)師德建設(shè)是具備社會(huì)意義重要工程，是貫徹（）現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國(guó)

B、以德治國(guó)

C、以人為本

D、均衡發(fā)展

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15、重慶市師德教誨內(nèi)容涉及師德規(guī)范、師德修養(yǎng)、教師心理健康、教誨法規(guī)、教師溝通

藝術(shù)等五個(gè)方面。

對(duì)的錯(cuò)誤

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16、”有教無類提一次重大革新，日此形成了“教誨公正"、“尊師重教”等一系列師德品質(zhì)。

對(duì)的

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17、教師和家長(zhǎng)尊重疊作基本規(guī)定是（）

A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一結(jié)識(shí)

B、設(shè)身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁

D、真誠(chéng)交流，溝通情感

18、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識(shí)。

對(duì)的錯(cuò)誤

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19、孔子說：“學(xué)而不厭,誨人不倦”，規(guī)定教誨者（）

A、對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。

B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。

C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦?yún)f(xié)助她人。

D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教誨學(xué)生不厭其煩、循循善誘。

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20、《義務(wù)教誨法》規(guī)定：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教誨學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。

對(duì)的

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21、國(guó)內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（）

A、學(xué)而不厭，誨人不倦

B、以身作則，反躬自省

C、教學(xué)相長(zhǎng)，互相尊重

D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

22、各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)必要按照物價(jià)部門規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公

示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則、減免政策等實(shí)行常年公示。

對(duì)的錯(cuò)誤

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23、如下屬于教誨行政懲罰是（）。

A、對(duì)違規(guī)辦學(xué)單位警告、罰款

B、責(zé)令停止招生

C、撤銷教師資格

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24、班主任在對(duì)未成年人法制教誨中負(fù)有直接責(zé)任。

對(duì)的錯(cuò)誤

25、教師健康心理是學(xué)生心理健康保證，是教師完畢工作職責(zé)前提條件。

對(duì)的錯(cuò)誤

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26、老式師德對(duì)教學(xué)之德規(guī)定，詳卵說可分為哪些方面？（）

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導(dǎo)

C、以身作則

D、循序漸

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27、咱們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤做法是（）

A、故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題

B、任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。

C、準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上

D、優(yōu)劣對(duì)比，和一切也許后果。

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28、有人說”同行是冤家"、”教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與（

）相違背

A、謙虛為懷，自知之明

B、互相協(xié)助，通力合伙

C、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

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29、教誨法基本原則有（）

A、堅(jiān)持教誨社會(huì)主義方向原則

B、符合社會(huì)主義公共利益原則

C、受教誨機(jī)會(huì)平等原則

D、教誨與宗教相分離原則

30、師德內(nèi)涵不會(huì)隨時(shí)代變化而變化。

對(duì)的錯(cuò)誤

31、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為約束作用。

對(duì)的錯(cuò)

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32、心理上健康，如，樂觀、高興、自信、平和心態(tài)有助于（）

A、提高人免疫能力

B、使人有效地抵抗疾病侵襲

C、會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能

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33、下列屬于體罰學(xué)生情形是（）

A、讓1-2年級(jí)小學(xué)生一種生字抄寫100遍。

B、王某上課發(fā)言，教師令其一種人打掃教室清潔3天。

C、李某等八人上自習(xí)課發(fā)言，教師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈。

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生不對(duì)的投籃動(dòng)作，叫其重復(fù)練習(xí)3次。

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34、在人個(gè)性特性和個(gè)性系統(tǒng)中具備重要作用是（）

A、思維

B、情感

C、人際關(guān)系

D、自我意識(shí)

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35、教師只有不斷提高教師師德修養(yǎng)，才干為學(xué)生思想品德形成和發(fā)展提供（），增

進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面健康發(fā)展。

A、示范

B、基本

C、根據(jù)

D、保證

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36、當(dāng)今教師在教學(xué)中倡導(dǎo)反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代延伸（）

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、為人師表

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37、對(duì)教師”為人師表”詳細(xì)規(guī)定是（）

A、堅(jiān)守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。

D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運(yùn)用職務(wù)之便謀取私利。

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

38、教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及（）

A、公正、愛生

B、以身作則

C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)

D、熱愛科學(xué)、追求真理等等

39、“慎獨(dú)”就是在自我世界里孤芳自賞。

對(duì)的錯(cuò)誤

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40、教師要關(guān)注（）學(xué)生全面發(fā)展

A、先進(jìn)學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

判斷題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

41、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對(duì)矛盾關(guān)系。

對(duì)的錯(cuò)誤

42、教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與教師之間溝通就可以了。

對(duì)的錯(cuò)誤

43、教師不合理認(rèn)知，會(huì)影響到自己心理健康，但不也許導(dǎo)致教誨行為上偏差。

對(duì)的錯(cuò)誤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

44、“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)辦法，就是（）

A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅(jiān)持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣

意妄行。

B、一種人用慎重態(tài)度對(duì)待自己

C、在自我世界孤芳自賞

D、獨(dú)立面對(duì)自己種種局限性

45、教師只有明確自己神圣使命，以先進(jìn)模范行為勉勵(lì)自己，才干真正愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師

德修養(yǎng)自覺性。

對(duì)的錯(cuò)誤

46、真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系基本。

對(duì)的錯(cuò)誤

46、真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系基本。

對(duì)的錯(cuò)誤

47、師德修養(yǎng)歷史繼承性特點(diǎn)一方面需要教師（）

A、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族職業(yè)道德.

B、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)師德.

C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.

D、繼承當(dāng)代陶行知、蔡元培教詢思想，踐行和弘揚(yáng)她們主張.

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48、但愿廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡

泊名利、志存高遠(yuǎn).是（）提出來。

A、鄧小平

B、胡錦濤

C、江澤民

D、溫家寶

49、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。

對(duì)的錯(cuò)誤

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50、教師是實(shí)行素質(zhì)教誨（）力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教誨統(tǒng)籌重要力量。

A、骨干

B、基本

C、堅(jiān)強(qiáng)

D、基本

51、教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高咱們依法辦事自覺性。

對(duì)的錯(cuò)誤

52、對(duì)于被采用刑事強(qiáng)制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。

對(duì)的錯(cuò)誤

53、“人文關(guān)懷”是教誨魅力追求，它強(qiáng)調(diào)是（）

A、對(duì)人尊重、理解、關(guān)懷和愛護(hù)

B、只表揚(yáng)不批評(píng)

C、發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神

D、發(fā)揮人主體性

54、不符合傾聽必要注意細(xì)節(jié)是（）

A、專心致志

B、保持目光接觸

C、翻報(bào)紙、看手表

D、補(bǔ)充、糾正對(duì)方話

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55、中華人民共和國(guó)公民有受教誨（）

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、權(quán)利和義務(wù)

D、權(quán)力

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四川特崗教師招聘考試一本通目錄

一、四川特崗教師招牌考試公共基本模仿題10套。

二、四川省特崗教師招聘考試大綱與分析詳細(xì)簡(jiǎn)介。

三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點(diǎn)）。

四、四川特崗教師招聘考試各專業(yè)習(xí)題及基本知識(shí)。

五、四川特鹵教師招聘考試押題試卷10套。

六、教師招聘考試在線音頻教學(xué)。

七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參照。

八、教師招聘考試（教誨寫作與面試資料）。

九、四川特鹵?教師職業(yè)道德修養(yǎng)練習(xí)題及基本知識(shí)。

十、四川特崗-教學(xué)技能練習(xí)題及基本知識(shí)。

十一、四川特閔■教誨法律法規(guī)練習(xí)題及基本知識(shí)。

十二、四川特崗-教誨心理學(xué)練習(xí)題及基本知識(shí)。

十三、四川特崗-教誨學(xué)練習(xí)題及基本知識(shí)。

十四、四川特崗-心理學(xué)練習(xí)題及基本知識(shí)。

十五、四川特崗-新課程理念練習(xí)題及基本知識(shí)。

十六、教師招聘考試重點(diǎn)時(shí)事政治。

十七、教師招聘考試十八大有關(guān)知識(shí)。

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56、某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道

燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊同窗

有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女問宦恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。

如果事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上

通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)

教誨學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走

A、①②③④⑤⑥

B、②③④⑤

C、①②③④

D、①②④⑤

57、尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生所有行為。

對(duì)的錯(cuò)誤

58、教師只有成為“人之模范”，才會(huì)贏得學(xué)生尊敬。

對(duì)的錯(cuò)誤

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59、教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處在（）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

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60、教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用悲觀眼神重要有幾種（）

A、垂視

B、漠視

C、斜視

D、怒視

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61、教師與家長(zhǎng)溝通誤區(qū)重要是（）

A、排斥家長(zhǎng)

B、教師一言堂

C、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任

D、”告狀"家訪

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62、班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具角落旁邊設(shè)立了一種特殊座位，離其她同窗有

幾排位置距離，凡是班上淘氣和違背課堂紀(jì)律同窗就安排在特殊座位聽課。這一做法（）

A、是變相體罰學(xué)生錯(cuò)誤辦法

B、是協(xié)助學(xué)生改正錯(cuò)誤有效手段

C、是既保證學(xué)生受教誨權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)有效辦法

D、侵犯了學(xué)生人格權(quán)

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63、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）

A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

B、不準(zhǔn)打麻將

C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)C

D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

64、教師職業(yè)特殊性決定了教師必要具備比常人更好心理素質(zhì)。

對(duì)的錯(cuò)誤

65、中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠

上落在硬地上導(dǎo)致脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對(duì)林某傷害承擔(dān)責(zé)任（）

A、林某自己負(fù)責(zé)

B、林某父母或其她監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)

C、學(xué)校負(fù)責(zé)

D、以上各方均不負(fù)

66、儒家典型大多強(qiáng)調(diào)（）

A、說教

B、力行

C、學(xué)問

D、禮儀

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

67、”法律面前人人平等”含義是（）

A、任何組織和個(gè)人都必要遵守憲法和法律。

B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。

C、任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。

D、任何組織和個(gè)人違法行為都必要依法受到追究。

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

68、教師應(yīng)具備心理素質(zhì)是（）

A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上精神

B、具備崇高情感，對(duì)學(xué)生有愛心

C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，對(duì)的對(duì)待順境和逆境。

D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

69、教師可以使用發(fā)泄辦法諸多，可以采用（）

A、傾訴

B、哭泣

C、運(yùn)動(dòng)

D、大笑

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

70、要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動(dòng)之中，建立起（）新型師生關(guān)系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、互相尊重

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

71、重慶市教委提出：通過開展“2+2”項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)行素質(zhì)教誨，“2+2”項(xiàng)目應(yīng)是下

列哪些技能組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤

一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能

A、①②

B、②③

C、①⑤⑥

D、②④⑤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

72、古人把教師職責(zé)歸結(jié)為”傳道授業(yè)"、”解惑"，其實(shí)質(zhì)是（）

A、傳承和弘揚(yáng)

B、改革和發(fā)展

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

73、國(guó)內(nèi)近代"躬行自明，身體力行”教誨家是（）

A、陶淵明

B、杜威

C、陶行知

D、華羅庚

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

74、同事之間溝通發(fā)言時(shí)錯(cuò)誤做法是（）

A、不要到發(fā)言角落

B、不要發(fā)言就關(guān)門

C、不要壓低你聲音

D、經(jīng)?；仡^看

75、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能

力。

對(duì)的錯(cuò)誤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

76、下列關(guān)于市教委規(guī)定”按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間原則”說法，完

全對(duì)的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以

內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④倡導(dǎo)義務(wù)教誨階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

77、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是（）

A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識(shí)和技能

B、營(yíng)造健康班級(jí)心理環(huán)境

C、教師自身要有良好心理素質(zhì)

D、心理疾病治療

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

78、下列關(guān)于市教委規(guī)定”寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間”說法，錯(cuò)誤是

A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)

B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1學(xué)時(shí)自習(xí)

C、初中每天晚自習(xí)不超過2學(xué)時(shí)

D、高中每天晚自習(xí)不超過3學(xué)時(shí)

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

79、實(shí)行教師聘請(qǐng)制，學(xué)校與教師法律關(guān)系重要體當(dāng)前（為基本民事法律關(guān)系

A、逼迫

B、平等

C、自愿

D、公平

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

80、"博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經(jīng)》

81、教師工作就是把課上好，其他事與我無關(guān)。

對(duì)的錯(cuò)

82、自理能力差，有強(qiáng)烈自我實(shí)現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。

對(duì)的錯(cuò)誤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

83、()是教師同事之間良好溝通基本

A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D、巧用語言，愛惜情誼

84、”嚴(yán)于解剖自己”指教師時(shí)刻?hào)|?自己品行進(jìn)行反思，不必聽取別人意見和批評(píng)。

對(duì)的錯(cuò)誤

85、中小學(xué)教師繼續(xù)教誨要以提高教師知識(shí)傳授能力和水平為重點(diǎn)。

對(duì)的錯(cuò)誤

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

86、教師若有良好自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成()良好品格，其潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

A、聰明

B、敏捷

C、自尊

D、自信

87、依法免予刑事懲罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢未

成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其她未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧

視。

對(duì)的錯(cuò)誤

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

88、加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）

A、全面深化教誨改革，提局教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)行素質(zhì)教誨需要

B、個(gè)人發(fā)展需要

C、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)需要

D、增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)需要

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

89、按照《重慶市義務(wù)教誨階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教誨階段中小學(xué)生有違背《中

小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生尋常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)應(yīng)加強(qiáng)教誨。對(duì)很少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)

重，且教誨不改，視其情節(jié)輕重，可予以處分，關(guān)于處分級(jí)別說法錯(cuò)誤是（）①警告、

②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重可送工讀校教誨

A、②

B、④

C、⑤

D、⑥

90、只要不違法，教師運(yùn)用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀點(diǎn)私利是可以。

對(duì)的錯(cuò)誤

91、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起如二幾方面作用（）

A、曲表觀點(diǎn)

B、巧避鋒芒

C、暗示批評(píng)

D、美化語言

92、“終身學(xué)習(xí)”，就是規(guī)定教師做終身學(xué)習(xí)表率。

對(duì)的錯(cuò)誤

93、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項(xiàng)規(guī)章制度。

對(duì)的錯(cuò)誤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

94、教師在面對(duì)壓力狀況卜，依然能保持健康而穩(wěn)定心態(tài)，這是具（）特點(diǎn)發(fā)揮了重

要作用。

A、智力

B、意志

C、心理

D、人格

95、因犯罪受到刑事懲罰，不能獲得教師資格；已經(jīng)獲得教師資格，取消教師資格。

對(duì)的錯(cuò)誤

96、教師具備社會(huì)主義法治觀念和法律常識(shí)，力干更好地指引學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存。

對(duì)的錯(cuò)誤

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

97、馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)主線觀點(diǎn)與古代某些思想家所講道德修養(yǎng)主線區(qū)別

在于（）

A、東西方文化差別

B、道德修養(yǎng)階級(jí)屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)公益屬性

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

98、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)內(nèi)容有（）①學(xué)

校規(guī)定學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校狀況③學(xué)生身體和心理異常狀

況④其她關(guān)于學(xué)生安全信息

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、②③

多項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

99、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新內(nèi)容？（）

A、具備鮮明時(shí)代特色思想

B、具備鮮明時(shí)代特色流行文化

C、具備鮮明時(shí)代特色觀念

D、具備鮮明時(shí)代特色道德意識(shí)等

單項(xiàng)選取題距離考試結(jié)束尚有：秒鐘

100、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校登

記或者驗(yàn)證制度，禁止（）進(jìn)入（或帶入）校園①無關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車③非教學(xué)用易

燃易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①②③④⑤⑥

D、②③④⑤⑥

1、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。

對(duì)的

錯(cuò)誤

2關(guān)于規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽說法，對(duì)的是（）

A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競(jìng)賽活動(dòng)

B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng)

C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費(fèi)

3教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及（）

A、公正、愛生

8、以身作則

C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)

4、師德內(nèi)涵不會(huì)隨時(shí)代變化而變化。

對(duì)的

錯(cuò)誤

5自理能力差，有強(qiáng)烈自我實(shí)現(xiàn)和自尊需求教師，不容易浮現(xiàn)心理健康問題。

對(duì)的

錯(cuò)誤

6、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校登記

或者驗(yàn)證制度，禁止（）進(jìn)入（或帶入）校園①無關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車③非教學(xué)用易燃

易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品

A、

B、@??

C、④⑤⑥

D、@@@⑤⑥

7教師工作就是把課上好，其他事與我無關(guān)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

8教師健康心理是學(xué)生心理健康保證，是教師完畢工作職責(zé)前提條件。

對(duì)的

錯(cuò)誤

9、依法免予刑事懲罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢未成

年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其她未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。

對(duì)的

錯(cuò)誤

10、”博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經(jīng)》

11、“人文關(guān)懷”是教誨魅力追求，它強(qiáng)調(diào)是（）

A、對(duì)人尊重、理解、關(guān)懷和愛護(hù)

B、只表揚(yáng)不批評(píng)

C、發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神

D、發(fā)揮人主體性

12、當(dāng)今教師在教學(xué)中倡導(dǎo)反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代延伸（）

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、為人師表

13但愿廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，敢于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊

名利、志存高遠(yuǎn).是（）提出來。

A、鄧小平

B、胡錦濤

C、江澤民

D、溫家寶

14要把心理健康教誨貫穿在學(xué)校教誨教學(xué)活動(dòng)之中，建立起（）新型師生關(guān)系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、互相尊重

15、“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)辦法，就是（）

A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅(jiān)持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣

意妄行。

B、一種人用慎重態(tài)度對(duì)待自己

C、在自我世界孤芳自賞

D、獨(dú)立面對(duì)自己種種局限性

16不符合傾聽必要注意細(xì)節(jié)是（）

A、專心致志

B、保持目光接觸

C、翻報(bào)紙、看手表

D、補(bǔ)充、糾正對(duì)方話

17心理上健康，如，樂觀、高興、自信、平和心態(tài)有助于（）

A、提高人免疫能力

B、使人有效地抵抗疾病侵襲

C、會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能

D、增進(jìn)生理健康

18師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為約束作用。

對(duì)的

錯(cuò)誤

19教師要關(guān)注（）學(xué)生全面發(fā)展

A、先進(jìn)學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

20、中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠

上落在硬地上導(dǎo)致脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對(duì)林某傷害承擔(dān)責(zé)任（）

A、林某自己負(fù)責(zé)

B、林某父母或其她監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)

C、學(xué)校負(fù)責(zé)

D、以上各方均不負(fù)

21教師在面對(duì)壓力狀況下，依然能保持健康而穩(wěn)定心態(tài)，這是其（）特點(diǎn)發(fā)揮了重要

作用。

A、智力

B、意志

C、心理

D、人格

、22學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)內(nèi)容有（）①學(xué)

校規(guī)定學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校狀況③學(xué)生身體和心理異常狀

況④其她關(guān)于學(xué)生安全信息

A、①?@④

B、

C、@@@

D、（2X3）

、23教師只有不斷提高教師師德修養(yǎng)，才干為學(xué)生思想品德形成和發(fā)展提供（），增

進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面健康發(fā)展。

A、示范

B、基本

C、根據(jù)

D、保證

24、《義務(wù)教誨法》規(guī)定：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教誨學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

25教師和家長(zhǎng)尊重疊作基本規(guī)定是（）

A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一結(jié)識(shí)

B、設(shè)身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁

D、真誠(chéng)交流，溝通情感

26加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）

A、全面深化教誨改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)行素質(zhì)教誨需要

B、個(gè)人發(fā)展需要

C、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)需要

D、增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)需要

27同事之間溝通發(fā)言時(shí)錯(cuò)誤做法是（）

A、不要到發(fā)言角落

B、不要發(fā)言就

28教師心理健康原則可以從如下幾方面來結(jié)識(shí)和評(píng)估（）

A、適應(yīng)教誨環(huán)境

B、人際關(guān)系和睦

C、自我意識(shí)良好

D、情緒體驗(yàn)積極

29重慶市師德教誨內(nèi)容涉及師德規(guī)范、師德修養(yǎng)、教師心理健康、教誨法規(guī)、教師溝通藝

術(shù)等五個(gè)方面。

對(duì)的

錯(cuò)誤

30教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高咱們依法辦事自覺性。

對(duì)的

錯(cuò)誤

31更新知識(shí)構(gòu)造，重要是年輕教師事。

對(duì)的

錯(cuò)誤

32教師職業(yè)特殊性決定了教師必要具備比常人更好心理素質(zhì)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

33、（）是教師同事之間良好溝通基本

A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D、巧用語言，愛惜情誼

34、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新內(nèi)容？（）

A、具備鮮明時(shí)代特色思想

B、具備鮮明時(shí)代特色流行文化

C、具備鮮明時(shí)代特色觀念

D、具備鮮明時(shí)代特色道德意識(shí)等

35、教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處在（）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

36、教師教誨人際關(guān)系，重要涉及教師與（）關(guān)系。

A、學(xué)生

B、媒體

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、家長(zhǎng)

37、教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與教師之間溝通就可以了。

對(duì)的

錯(cuò)誤

38、教誨法基本原則有（）

A、堅(jiān)持教誨社會(huì)主義方向原則

B、符合社會(huì)主義公共利益原則

C、受教誨機(jī)會(huì)平等原則

D、教誨與宗教相分離原則

39、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是（）

A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識(shí)和技能

B、營(yíng)造健康班級(jí)心理環(huán)境

C、教師自身要有良好心理素質(zhì)

D、心理疾病治療

40、對(duì)非義務(wù)教誨階段受退學(xué)解決、開除學(xué)籍處分學(xué)生解決辦法，錯(cuò)誤是（）

A、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分，同步告知學(xué)生可以向教誨行政主管部門申述。

B、在提起申訴期間，學(xué)校容許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。

C、受處分學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，學(xué)校可以規(guī)定其暫時(shí)離校。

D、學(xué)校宣布退學(xué)解決或開除學(xué)籍處分后，規(guī)定該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。

41、孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，規(guī)定教誨者（）

A、對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。

B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。

C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦?yún)f(xié)助她人。

D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教誨學(xué)生不厭其煩、循循善誘。

42、有人說”同行是冤家”、”教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與（

）相違背

A、謙虛為懷，自知之明

B、互相協(xié)助，通力合伙

C、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

43、下列屬于體罰學(xué)生情形是（）

A、讓1-2年級(jí)小學(xué)生一種生字抄寫100遍。

B、王某上課發(fā)言，教師令其一種人打掃教室清潔3天。

C、李某等八人上自習(xí)課發(fā)言，教師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈。

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生不對(duì)的投籃動(dòng)作，叫其重復(fù)練習(xí)3次。

44、班主任熊教師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌描

述，因而，規(guī)定王強(qiáng)放學(xué)后來不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討，熊教師行為侵犯了學(xué)生（）

A、隱私權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)

D、內(nèi)心自由權(quán)

45、儒家典型大多強(qiáng)調(diào)（）

A、說教

B、力行

C、學(xué)問

D、禮儀

46、教師可以使用發(fā)泄辦法諸多，可以采用（）

A、傾訴

B、哭泣

C、運(yùn)動(dòng)

D、大笑

47、如下屬于教誨行政懲罰是（）。

A、對(duì)違規(guī)辦學(xué)單位警告、罰款

B、責(zé)令停止招生

C、撤銷教師資格

D、吊銷辦學(xué)允許證

48、教師若有良好自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）良好品格，其潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

A、聰明

B、敏捷

C、自尊

D、自信

49、”嚴(yán)于解剖自己”指教師時(shí)刻充自己品行進(jìn)行反思，不必聽取別人意見和批評(píng)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

50、男同窗小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上女同窗發(fā)短信”曾

某，我愛你"，被上課王教師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳短信向全班同窗宣讀，同步指責(zé)其“思想墮

落，道德敗壞:下課后小陳規(guī)定王教師歸還手機(jī)，王教師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)

校德育處。校長(zhǎng)指出，王教師①未經(jīng)學(xué)生批準(zhǔn)翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)。②批評(píng)話語侵犯學(xué)

生人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為教師不能以違法方式對(duì)待學(xué)生違紀(jì)行為。你

以為校長(zhǎng)說法對(duì)的是（）

A、

B、（2X3）?

C、①@④

D、????

51、“慎獨(dú)”就是在自我世界里孤芳自賞。

對(duì)的

錯(cuò)誤

52、中小學(xué)教師繼續(xù)教誨要以提高教師知識(shí)傳授能力和水平為重點(diǎn)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

53、加強(qiáng)師德建設(shè)是具備社會(huì)意義重要工程，是貫徹（）現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國(guó)

B、以德治國(guó)

C、以人為本

D、均衡發(fā)展

54、教師是實(shí)行素質(zhì)教誨（〉力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教誨統(tǒng)籌重要力量。

A、骨干

B、基本

C、堅(jiān)強(qiáng)

D、基本

55、下列關(guān)于市教委規(guī)定”按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間原則"說法，完

全對(duì)的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以

內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④倡導(dǎo)義務(wù)教誨階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。

A、???

8、???

C、①@④

D、???

56、某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道

燈因故損壞，但未報(bào)修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊同窗

有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同窗恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。

如果事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學(xué)樓時(shí)保證有兩條以上

通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時(shí)修理⑤平時(shí)

教誨學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走

A、①?@④⑤⑥

B、@@@⑤

C、①?@④

D、⑤

57、”有教無類堤一次重大革新，日此形成了“教誨公正"、“尊師重教”等一系列師德品質(zhì)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

58、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對(duì)矛盾關(guān)系。

對(duì)的

錯(cuò)誤

59、”終身學(xué)習(xí)”，就是規(guī)定教師做終身學(xué)習(xí)表率。

對(duì)的

錯(cuò)

60、教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用悲觀眼神重要有幾種（）

A、垂視

B、漠視

C、斜視

D、怒視

61、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師慣用自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕

精神痛苦作用。

對(duì)的

錯(cuò)誤

62、在人個(gè)性特性和個(gè)性系統(tǒng)中具備重要作用是（）

A、思維

B、情感

C、人際關(guān)系

D、自我意識(shí)

63、老式師德對(duì)教學(xué)之德規(guī)定，詳細(xì)說可分為哪些方面？（）

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導(dǎo)

C、以身作則

D、循序漸進(jìn)

64、只要不違法，教師運(yùn)用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀點(diǎn)私利是可以。

對(duì)的

錯(cuò)誤

65、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識(shí)。

對(duì)的

錯(cuò)誤

66、”法律面前人人平等”含義是（）

A、任何組織和個(gè)人都必要遵守憲法和法律。

B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。

C、任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。

D、任何組織和個(gè)人違法行為都必要依法受到追究。

67、尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生所有行為。

對(duì)的

錯(cuò)誤

68、重慶市教委提出：通過開展“2+2”項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)行素質(zhì)教誨，“2+2”項(xiàng)目應(yīng)是下

列哪些技能組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤

一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能

A、??

B、??

C、???

D、@@?

69、古人把教師職責(zé)歸結(jié)為”傳道授業(yè)解惑"，其實(shí)質(zhì)是（）

A、傳承和弘揚(yáng)

B、改革和發(fā)展

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新

70、班主任李教師在教室后邊堆放清潔工具角落旁邊設(shè)立了一種特殊座位，離其她同窗有

兒排位置距離，凡是班上淘氣和違背課堂紀(jì)律同窗就安排在特殊座位聽課。這一做法（）

A、是變相體罰學(xué)生錯(cuò)誤辦法

B、是協(xié)助學(xué)生改正錯(cuò)誤有效手段

C、是既保證學(xué)生受教誨權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)有效辦法

D、侵犯了學(xué)生人格權(quán)

71、班主任在對(duì)未成年人法制教誨中負(fù)有直接責(zé)任。

對(duì)的

錯(cuò)誤

72、咱們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤做法是（）

A、故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題

B、任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。

C、準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在

73、因犯罪受到刑事懲罰，不能獲得教師資格；已經(jīng)獲得教師資格，取消教師資格。

對(duì)的

錯(cuò)誤

74、馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)主線觀點(diǎn)與占代某些思想家所講道德修養(yǎng)生線區(qū)別

在于（）

A、東西方文化差別

B、道德修養(yǎng)階級(jí)屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)公益屬性

75、教師具備社會(huì)主義法治觀念和法律常識(shí)，才干更好地指引學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存。

對(duì)的

錯(cuò)誤

76、實(shí)行教師聘請(qǐng)制，學(xué)校與教師法律關(guān)系重要體當(dāng)前（）為基本民事法律關(guān)系

A、逼迫

B、平等

C、自愿

D、公平

77、教師只有明確自己神圣使命，以先進(jìn)模范行為勉勵(lì)自己，才干真正愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師

德修養(yǎng)自覺性。

對(duì)的

錯(cuò)

78、按照《重慶市義務(wù)教誨階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教誨階段中小學(xué)生有違背《中

小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生尋常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)應(yīng)加強(qiáng)教誨。對(duì)很少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)

重，且教誨不改，視其情節(jié)輕重，可予以處分，關(guān)于處分級(jí)別說法錯(cuò)誤是（）①警告、

②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重可送工讀校教誨

A、②

B、④

C、⑤

D、⑥

79、師生溝通中體態(tài)語不恰當(dāng)是（）

A、保持善意目光接觸

B、不時(shí)點(diǎn)頭

C、時(shí)有微笑

D、手指指指戳戳

80、教師不合理認(rèn)知，會(huì)影響到自己心理健康，但不也許導(dǎo)致教誨行為上偏差。

對(duì)的

錯(cuò)誤

81、師德修養(yǎng)歷史繼承性特點(diǎn)一方面需要教師（）

A、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族職業(yè)道德.

B、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)師德.

C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.

D、繼承當(dāng)代陶行知、蔡元培教誨思想，踐行和弘揚(yáng)她們主張.

82、教師最可寶貴品質(zhì)是（）。

A、愛心

B、耐性

C、細(xì)心

D、寬

83、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起如二幾方面作用（）

A、曲表觀點(diǎn)

B、巧避鋒芒

C、暗示批評(píng)

D、美化語言

84、下列關(guān)于市教委規(guī)定”寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間”說法，錯(cuò)誤是（）

A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)

B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1學(xué)時(shí)自習(xí)

C、初中每天晚自習(xí)不超過2學(xué)時(shí)

D、高中每天晚自習(xí)不超過3學(xué)時(shí)

85、各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)必要按照物價(jià)部門規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公

示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則、減免政策等實(shí)行常年公示。

對(duì)的

錯(cuò)誤

86、國(guó)內(nèi)近代"躬行自明，身體力行"教誨家是（）

A、陶淵明

B、杜威

C、陶行知

D、華羅庚

87、真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系基本。

對(duì)的

錯(cuò)誤

88、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)（）

A、設(shè)法查找

B、與父母或者其她監(jiān)護(hù)人獲得聯(lián)系

C、或者向公安機(jī)關(guān)祈求協(xié)助

D、批評(píng)其她知情學(xué)生

89、教師應(yīng)具備心理素質(zhì)是（）

A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上精神

B、具備崇高情感，對(duì)學(xué)生有愛心

C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，對(duì)的對(duì)待順境和逆境。

D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往。

90、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會(huì)文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（）詳細(xì)體現(xiàn)。

A、尊重勞動(dòng)

B、尊重知識(shí)

C、尊重人才

D、尊重創(chuàng)造

91、對(duì)教師"為人師表”詳細(xì)規(guī)定是（）

A、堅(jiān)守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。

D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運(yùn)用職務(wù)之便謀取私利。

92、中華人民共和國(guó)公民有受教誨（）

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、權(quán)利和義務(wù)

D、權(quán)力

93、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能

力。

對(duì)的

錯(cuò)誤

94、教師只有成為"人之模范”，才會(huì)贏得學(xué)生尊敬。

對(duì)的

錯(cuò)

95、對(duì)于被采用刑事強(qiáng)制辦法未成年學(xué)生，在人民法院判決生效此前，不得取消其學(xué)籍。

對(duì)的

錯(cuò)誤

96、國(guó)內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有（）

A、學(xué)而不厭，誨人不倦

B、以身作則，反躬自省

C、教學(xué)相長(zhǎng)，互相尊重

D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

97、教師與家長(zhǎng)溝通誤區(qū)重要是（）

A、排斥家長(zhǎng)

B、教師一言堂

C、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任

D、“告狀”家訪

98、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)諄諄輔導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，協(xié)助其成人、成才。

對(duì)的

錯(cuò)誤

99、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()

A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)，作敷窗塞責(zé)。

B、不準(zhǔn)打麻將

C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。

D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

100、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項(xiàng)規(guī)章制度。

對(duì)的

錯(cuò)誤

1、教師進(jìn)行心理健康教誨基本規(guī)定是(abc)

A、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康必備知識(shí)和技能

B、營(yíng)造健康班級(jí)心理環(huán)境

C、教師自身要有良好心理素質(zhì)

D、心理疾病治療

2、心理健康教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好合伙關(guān)系，具備集體生活能力。

對(duì)的

3、(c)是教師同事之間良好溝通基本

A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D、巧用語言，愛惜情誼

4、師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對(duì)矛盾關(guān)系。

對(duì)的錯(cuò)誤

5、"法律面前人人平等"含義是(abed)

A、任何組織和個(gè)人都必要遵守憲法和法律。

B、享有憲法和法律規(guī)定權(quán)利，同步必要履行有關(guān)義務(wù)。

C、任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律特權(quán)。

D、任何組織和個(gè)人違法行為都必要依法受到追究。

6、胡錦濤總書記在對(duì)全國(guó)廣大教師幾點(diǎn)但愿中指出："教師是知識(shí)重要傳播者和（d）

者?！?/p>

A、學(xué)習(xí)

B、點(diǎn)撥

C、引導(dǎo)

D、創(chuàng)造

7、美于規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽說法，對(duì)的是（）

A、中小學(xué)禁止開展未經(jīng)教誨行政部門批準(zhǔn)競(jìng)賽活動(dòng)

B、義務(wù)教誨階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動(dòng)

C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生恰當(dāng)收取有關(guān)費(fèi)用

D、只能向參加競(jìng)賽學(xué)生統(tǒng)一組織銷售有關(guān)資料、書籍和商品等

8、在學(xué)校安全工作方面，必要樹立對(duì)的理念有（d）①隱患險(xiǎn)于明火②防止勝于救濟(jì)

③生命高于一切④責(zé)任重于泰山

A、@@

B、??

C、@@@

D、????

9、不受監(jiān)督權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督形式有（abcdef）

A、上級(jí)監(jiān)督

B、輿論監(jiān)督

C、群眾監(jiān)督

D、制度監(jiān)督

E法律監(jiān)督

F自我監(jiān)督

10、荀子說”師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可覺得師；著艾百信，可覺得師；誦說

而不陵不犯，可覺得師；知微而論，可覺得師?！彼岢鰹閹熕膫€(gè)條件，實(shí)際就是（c）

A、社會(huì)道德

B、師生關(guān)系道德

C、教學(xué)道德

D、處世道德

11、下列關(guān)于市教委規(guī)定”每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)”說法，錯(cuò)誤是（b）

A、小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其她課程不得組織考試。

B、小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。

C、初中除語、數(shù)、外可舉辦期中、期末考試以外，其她學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。

D、高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。

12、近代教誨家陶行知提出（abc）

A、要學(xué)生做事，教職工躬親共做

B、要學(xué)生學(xué)知識(shí)，教職工躬親共學(xué)

C、要學(xué)生守規(guī)矩，教職工躬親共守

D、要學(xué)生完畢作業(yè)，教職工先完畢

13、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文獻(xiàn)規(guī)定每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)按照文獻(xiàn)規(guī)定，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工工資中分別扣除了文獻(xiàn)規(guī)定上交集資款。

對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤是（a）

A、校長(zhǎng)辦事積極堅(jiān)決，工作能力強(qiáng)

B、侵犯了教職工獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

C、違背了國(guó)家規(guī)定不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派規(guī)定

D、侵犯了教職工個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主杈

14、人一切心理活動(dòng)和行為基本是（a）

A、認(rèn)知活動(dòng)

B、情緒

C、動(dòng)機(jī)

D、興趣

15、教師與同事彼此溝通，可以媽進(jìn)（abd）

A、心理支持

B、思維創(chuàng)新

C、團(tuán)結(jié)合伙

D、集體智慧

16、尊重教師是注重教誨必然規(guī)定，是社會(huì)文明進(jìn)步重要標(biāo)志，是（abed）詳細(xì)體現(xiàn)。

A、尊重勞動(dòng)

B、尊重知識(shí)

C、尊重人才

D、尊重創(chuàng)造

17、“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)辦法，就是（a）

A、在沒有外在監(jiān)督狀況下堅(jiān)持自己道德信念，自覺按道德規(guī)定行事，不由于無人監(jiān)督而恣

意妄行。

B、一種人用慎重態(tài)度對(duì)待自己

C、在自我世界孤芳自賞

D、獨(dú)立面對(duì)自己種種局限性

18、崇高師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最詳細(xì)、最深遠(yuǎn)教誨，

對(duì)的

19、某職業(yè)中學(xué)班主任錢惠班上一位學(xué)生林某，因結(jié)交朋友不當(dāng)參加了重大盜竊案，被市

公安局拘留，錢惠將這件事寫成了一篇通訊報(bào)道，文中采用林杲真實(shí)姓名詳細(xì)描述她走上犯

罪道路通過，并在本地《晨報(bào)》上刊登，錢教師文章（cd）

A、可以體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生教誨作用

B、體現(xiàn)了教師社會(huì)責(zé)任感，通過社會(huì)熱點(diǎn)問題引起人們對(duì)教誨思考

C、違背了法律規(guī)定報(bào)道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人姓名規(guī)定

D、侵犯了未成年人隱私權(quán)

20、對(duì)違法犯罪未成年人要堅(jiān)持教誨與懲罰并重原則。

錯(cuò)誤

21、教師師德修養(yǎng)，只有在（a）中，干得到不斷充實(shí)、提高和完善？

A、學(xué)習(xí)

B、交往

C、思考

D、實(shí)踐

22、表達(dá)老式師德非常注重嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率模范作用先哲名言是（a）

A、躬自厚而薄責(zé)于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、見賢思齊

23、教師要關(guān)注（c）學(xué)生全面發(fā)展

A、先進(jìn)學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

24、經(jīng)常影響教師心理健康不合理認(rèn)知有（bed）

A、錯(cuò)誤道德觀

8、錯(cuò)誤學(xué)生觀

C、對(duì)教師職業(yè)錯(cuò)誤看法

D、錯(cuò)誤人才

25、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項(xiàng)規(guī)章制度。

錯(cuò)誤

26、加強(qiáng)師德建設(shè)是具備社會(huì)意義重要工程，是貫徹（C）現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國(guó)

B、以德治國(guó)

C、以人為本

D、均衡發(fā)展

27、對(duì)教師"為人師表”詳細(xì)規(guī)定是（abed）

A、堅(jiān)守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

C、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。

D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不運(yùn)用職務(wù)之便謀取私利。

28、學(xué)生最喜歡上肖教師課，由于她上學(xué)時(shí)候?qū)W生可以自由看故事、玩手機(jī)或者睡覺。肖

教師以為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講涓晰就行了，學(xué)生聽不聽課是她們自己事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是

班主任負(fù)責(zé)。她這種做法（bed）

A、沒有認(rèn)真履行教師權(quán)利

B、沒有認(rèn)真履行教師義務(wù)

C、沒有認(rèn)真履行教師職責(zé)

D、沒有貫徹教誨教學(xué)任務(wù)

29、教師做好溝通必不可少"潤(rùn)滑劑"是（b）。

A、幽默

B、委婉

C、含蓄

D、反語

30、各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)必要按照物價(jià)部門規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公

示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)原則、減免政策等實(shí)行常年公示。

對(duì)的

31、老子所說：”是以圣人之言曰：我無為，而民自化：我好靜，而民自正；我無事，而民

自富；我無欲，而民自樸工在這里，“無為”、“好靜”、”無事"、“無欲”等，對(duì)教師來說就是

清靜無為，讓學(xué)生放任自流。

錯(cuò)誤

32、教師內(nèi)在品質(zhì)方面修養(yǎng)涉及(abed)

A、公正、愛生

B、以身作則

C、獻(xiàn)身教誨事業(yè)

D、熱愛科學(xué)、追求真理等等

33、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師(abed)

A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

B、不準(zhǔn)打麻將

C、不準(zhǔn)逼迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其她物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)承擔(dān)。

D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

34、教師心理健康是指教師對(duì)自我持必定態(tài)度，能明確結(jié)識(shí)自己潛能、長(zhǎng)處和缺陷，并發(fā)

展自我。

對(duì)的

35、一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生表演服裝很美麗，并說：“我對(duì)你們愛不是用身高、

體重和成績(jī)來衡量，我有足夠愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。”這屬于教師在溝通時(shí)注重了(a)

A、協(xié)助恢復(fù)信心

B、有益對(duì)談

C、安慰

D、賦予尊嚴(yán)

36、師德靈魂是（a）

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

37、重慶市教委提出：通過開展“2+2”項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)行素質(zhì)教誨，“2+2”項(xiàng)目應(yīng)是下

列哪些技能組合（C）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能

⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能

A、??

B、（2X3）

C、

D、@@?

38、師生溝通中口語藝術(shù)要注意（b）

A、幽默

B、委婉

C、精確鮮明

D、含蓄

39、實(shí)踐是結(jié)識(shí)基本，但不是道德修養(yǎng)基本。

對(duì)的

40、對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”詳細(xì)規(guī)定是（abed）

A、關(guān)懷愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。

C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

D、不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

41、教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。

對(duì)的

42、有人說"同行是冤家"、"教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、”文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與（b

）相違背

A、謙虛為懷，自知之明

B、互相協(xié)助，通力合伙

C、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

43、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘

過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，匆匆追趕。

在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（b）

A、司機(jī)負(fù)責(zé)

B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D、司機(jī)和王某共同

44、良好心情、心態(tài)是有效溝通前提。

對(duì)的

45、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)合發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。

對(duì)的

46、下列關(guān)于市教委規(guī)定”按學(xué)業(yè)中檔水平學(xué)生完畢時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間原則"說法，完

全對(duì)的是（d）①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1