本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核標(biāo)準(zhǔn)

本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵及合格標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審方法專業(yè)定位1.1專業(yè)設(shè)置1.專業(yè)緊緊圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，服務(wù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式，對(duì)接新職業(yè)，聚焦確需長學(xué)制培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)；2.專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了職業(yè)教育類型特點(diǎn)，與學(xué)校辦學(xué)特色相契合。聽匯報(bào)，看材料1.2培養(yǎng)目標(biāo)1.聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的需求，準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位。★1.3培養(yǎng)方案1.人才培養(yǎng)方案契合新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高層次技術(shù)技能人才的需求；2.培養(yǎng)方案由校企共同制訂，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，突出知識(shí)與技能的高層次，使畢業(yè)生能夠從事科技成果、實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)加工中高端產(chǎn)品、提供中高端服務(wù)，能夠解決較復(fù)雜問題和進(jìn)行較復(fù)雜操作；3.實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例不低于50%。師資隊(duì)伍2.1師德師風(fēng)愛崗敬業(yè)、教書育人、學(xué)術(shù)誠信。三年無重大影響的師德師風(fēng)問題?？床牧?，教師座談★2.2隊(duì)伍數(shù)量1.有完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。2.專任教師與該專業(yè)全日制在校生人數(shù)之比≥1:20（見備注1-3）?！?.3隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1.具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師比例≥30%。2.具有碩士及以上學(xué)位專任教師比例≥50%。3.具有博士學(xué)位專業(yè)專任教師比例≥15%。4.專任專業(yè)課教師中具有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或近五年累計(jì)不低于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐經(jīng)歷的“雙師型”教師比例≥50%。5.來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師占一定比例并有實(shí)質(zhì)性專業(yè)教學(xué)任務(wù)，所承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)一般不少于專業(yè)課總課時(shí)的20%。2.4教學(xué)水平1.有省級(jí)及以上教育行政部門等認(rèn)定的高水平教師教學(xué)（科研）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，或省級(jí)及以上教學(xué)名師、高層次人才擔(dān)任專業(yè)帶頭人，或?qū)I(yè)教師獲省級(jí)及以上教學(xué)領(lǐng)域有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)以上。人才培養(yǎng)3.1立德樹人1.重視思想政治和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同行同向，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。2.堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。聽匯報(bào)，師生座談，看材料★3.2培養(yǎng)模式1.堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的培養(yǎng)模式。2.積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接。3.3課程建設(shè)1.進(jìn)行職業(yè)本科應(yīng)用型課程改革，建設(shè)一流課程和精品共享課程。2.提升信息化教學(xué)水平，深化課堂革命，開展啟發(fā)式、參與式、項(xiàng)目化和成果導(dǎo)向教學(xué)，應(yīng)用線上、線下混合教學(xué)，促進(jìn)自主、泛在、個(gè)性化學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)較科學(xué)、合理，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（任務(wù)）開出率達(dá)到100%。4.校企合作開發(fā)新型活頁式、工作手冊(cè)式教材?！?.4培養(yǎng)質(zhì)量1.學(xué)生的技能水平較高，獲取X證書或職業(yè)技能等級(jí)證書獲證率不低于50%；2.畢業(yè)生應(yīng)完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各項(xiàng)要求，較好地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。3.具有適應(yīng)新興技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展能力；具有在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域擔(dān)負(fù)設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)等專門技術(shù)工作的能力；基本養(yǎng)成工匠精神和精益求精習(xí)慣。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究工作應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，選題來源于政府、行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)委托機(jī)構(gòu)的真實(shí)項(xiàng)目，或具有明確的實(shí)踐應(yīng)用背景，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可采用產(chǎn)品研發(fā)、畢業(yè)創(chuàng)作、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等多種形式。5.實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力普遍認(rèn)可；依托專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率不低于本省域內(nèi)高校平均水平。辦學(xué)條件4.1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)1.有穩(wěn)定的、可持續(xù)使用的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)并逐年增長。聽匯報(bào)，實(shí)地察看，看材料4.2實(shí)踐平臺(tái)1.有省級(jí)及以上技術(shù)研發(fā)推廣平臺(tái)（工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或技術(shù)技能大師工作室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等）?！?.3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所1.與相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)教融合型企業(yè)等優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，有穩(wěn)定的、數(shù)量夠用的實(shí)訓(xùn)基地，滿足師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（培訓(xùn)）需求。技術(shù)技能服務(wù)與創(chuàng)新5.1縱向課題1.近五年累計(jì)立項(xiàng)廳級(jí)及以上科研課題4項(xiàng)以上；2.科研教研經(jīng)費(fèi)逐年增長。聽匯報(bào)，看材料5.2科研成果1.具有較好的應(yīng)用科學(xué)研究和技術(shù)技能創(chuàng)新基礎(chǔ)，發(fā)表一定數(shù)量較高水平論文或出版專著、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的咨詢報(bào)告，獲批專利等。2.有一定數(shù)量的科研獲獎(jiǎng)。★5.3橫向課題與社會(huì)服務(wù)1.能夠面向區(qū)域、行業(yè)企業(yè)開展科研、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)目，產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益；2.學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，近3年專業(yè)面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)開展職業(yè)培訓(xùn)人次每年不少于本專業(yè)在校生人數(shù)的2倍。管理制度6.1制度建設(shè)1.有保障開設(shè)本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃和相關(guān)制度等；2.有本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）管理制度；3.有完善的本科生資助體系。聽匯報(bào)，看材料★6.2質(zhì)量保障1.開展新設(shè)專業(yè)自評(píng)及年度檢查；2.建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生發(fā)展跟蹤與反饋以及教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)等機(jī)制；3.開展本科畢業(yè)生論文查重和抽檢。說明：1.本指標(biāo)體系共有6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、19項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)按“合格”或“不合格”兩級(jí)評(píng)定。2.注有“★”號(hào)的為關(guān)鍵指標(biāo)，本指標(biāo)體系共有8項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)。3.專家根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)受評(píng)學(xué)校按本指標(biāo)體系逐一進(jìn)行考察評(píng)審，對(duì)19項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)做出“合格”或“不合格”評(píng)定；19項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中，不合格指標(biāo)數(shù)≤4項(xiàng)（其中重點(diǎn)指標(biāo)≤2項(xiàng)），總體評(píng)價(jià)合格，否則為不合格。4.每項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果由專家組集中評(píng)議確定。備注：1.生師比=折合本專業(yè)在校生數(shù)/本專業(yè)專任教師總數(shù)≤20:1。2.折合在校生數(shù)=普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)+碩士研究生在校生數(shù)*1.5+博士研究生在校生數(shù)*2+普通本?？屏魧W(xué)生在校生數(shù)+碩士留學(xué)生在校生數(shù)*1.5+博士留學(xué)生在校生數(shù)*2+普通預(yù)科生注冊(cè)生數(shù)+成人業(yè)余本?？圃谛Ｉ鷶?shù)*