三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.3 同分母分?jǐn)?shù)加減法丨蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3同分母分?jǐn)?shù)加減法丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗和教案。今天我要分享的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案，章節(jié)為7.3同分母分?jǐn)?shù)加減法，使用的是蘇教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級上冊第七章第三節(jié)的內(nèi)容，即同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。具體包括同分母分?jǐn)?shù)加法的運算規(guī)則、計算方法以及減法的運算規(guī)則和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法，能夠熟練地進行同分母分?jǐn)?shù)的加減運算，提高學(xué)生的計算能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：同分母分?jǐn)?shù)減法的運算規(guī)則和計算方法。教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2個蘋果，小華給了小明1個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.例題講解：例題1：同分母分?jǐn)?shù)加法。題目：1/4+1/4=?講解：分母相同，分子相加，分母不變。答案：1/2例題2：同分母分?jǐn)?shù)減法。題目：3/41/4=?講解：分母相同，分子相減，分母不變。答案：1/23.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：同分母分?jǐn)?shù)加法。題目：1/3+1/3=?答案：2/3練習(xí)2：同分母分?jǐn)?shù)減法。題目：5/62/6=?答案：3/6（簡化后為1/2）4.課堂小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加法：分母相同，分子相加，分母不變。同分母分?jǐn)?shù)減法：分母相同，分子相減，分母不變。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.同分母分?jǐn)?shù)加法。題目：1/5+2/5=?答案：3/5題目：3/8+2/8=?答案：5/82.同分母分?jǐn)?shù)減法。題目：4/71/7=?答案：3/7題目：6/92/9=?答案：4/9（簡化后為2/3）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則，提高學(xué)生的計算能力。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后進行同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考同分母分?jǐn)?shù)加減法的推廣應(yīng)用，如不同分母分?jǐn)?shù)的加減法。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我使用了實踐情景引入的方法，通過小明和小華的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地聯(lián)系實際情境和數(shù)學(xué)運算。補充和說明：實踐情景引入是一種有效的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解運算的意義和應(yīng)用。在這個例子中，學(xué)生可以通過直觀地看到小明蘋果數(shù)量的變化，從而理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際意義。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。二、例題講解在教案中，我通過兩個例題講解了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法。這兩個例題涵蓋了同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的運算過程。補充和說明：例題講解是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過具體的例題，學(xué)生可以直觀地理解運算規(guī)則，并學(xué)會如何應(yīng)用這些規(guī)則進行計算。在講解例題時，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察分子和分母的變化，以及如何進行加減運算。這樣可以幫助學(xué)生建立起正確的運算思路，提高他們的解題能力。同時，通過例題的講解，學(xué)生也可以鞏固和加深對同分母分?jǐn)?shù)加減法的理解，避免在實際運算中出現(xiàn)錯誤。三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中，我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高計算能力。補充和說明：隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，加深對運算規(guī)則的理解。在布置練習(xí)題時，我注重選擇一些具有代表性的題目，涵蓋各種情況和運算類型。這樣可以幫助學(xué)生全面鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的計算能力。同時，我也會對學(xué)生的練習(xí)進行及時的批改和反饋，指導(dǎo)他們正確地改正錯誤，進一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、課堂小結(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的同分母分?jǐn)?shù)加減法時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和進行課堂提問時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。這樣可以幫助學(xué)生更好地集中精神，理解所學(xué)內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我保證學(xué)生有足夠的時間理解例題和進行隨堂練習(xí)，同時也留出時間進行課堂小結(jié)，使學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并給予及時的解答和反饋。這樣可以幫助學(xué)生主動思考和理解，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在情景導(dǎo)入方面，我通過小明和小華的例子，將實際情境與數(shù)學(xué)運算相結(jié)合。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在理解上可能存在困難，因此我需要根據(jù)他們的實際情況進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進度。我還需要不斷地尋找更多的教學(xué)資源和方法，以豐富我的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后提升題目1：同分母分?jǐn)?shù)加法。小明有一些蘋果，其中1/4是紅色的，2/4是綠色的。請問紅色和綠色的蘋果各有多少個？答案：紅色的蘋果有1個，綠色的蘋果有1個。題目2：同分母分?jǐn)?shù)減法。小明有一些橙子，其中3/4是甜的，1/4是酸的。如果小明吃掉了1個橙子，剩下的橙子中甜和酸的比例是多少？答案：剩下的橙子中，甜的比例是1/2，酸的比例是1/2。題目3：同分母分?jǐn)?shù)加減法混合運算。小明有一些餅干，其中2/5是巧克力味的，1/5是草莓味的。如果小明吃掉了1個巧克力味的餅干，然后又吃掉了1/5的餅干，請問小明剩下的餅干各有多少個？答案：小明剩下的餅干中，巧克力味的有3/10個，草莓味的有2/10個。題目4：同分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。小華有一些花，其中3/8是玫瑰花，2/8是郁金香。如果小華送給了小明1/8的花，然后又買了一些新花，使得玫瑰花和郁金香的數(shù)量相同，請問小華買來了多少新花？