統(tǒng)考版2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八文學(xué)類文本閱讀散文學(xué)案一感知高考試題明確考試方向?qū)W案

PAGE13-專題八文學(xué)類文本閱讀·散文試題及年份選文年頭考點(diǎn)2024全國(guó)卷Ⅲ《記憶里的光》當(dāng)代文本內(nèi)容、藝術(shù)特色、題目作用、思路層次2024新高考Ⅰ卷《建水記(之四)》當(dāng)代文本內(nèi)容、藝術(shù)特色、語段作用、結(jié)構(gòu)線索2024天津卷《線條之美》當(dāng)代文本內(nèi)容、句子賞析、典故效果、意象作用2017全國(guó)卷Ⅱ《窗子以外》現(xiàn)代思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、形象內(nèi)涵、表現(xiàn)手法2017全國(guó)卷Ⅲ《我們的裁縫店》當(dāng)代思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、句子含意、表現(xiàn)手法全國(guó)卷多年以來以小說文本為主要考查內(nèi)容，散文文本在2017年考了兩篇。這告知我們，高三復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面，兼顧文學(xué)類文本中的另一主要文體——散文，不行偏頗。學(xué)案一感知高考試題，明確考試方向一、[2024·全國(guó)卷Ⅲ]閱讀下面的文字，完成1～3題。記憶里的光蔣子龍我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進(jìn)學(xué)校，在班上算年齡小的。一位見多識(shí)廣的大同學(xué)，炫耀他見過火車的經(jīng)驗(yàn)，說火車是世界上最奇妙、最巨大的怪物，特殊是在夜晚，頭頂放射著萬丈光線，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆，地動(dòng)山搖，令人膽戰(zhàn)心驚。很多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。一天晚上，真要付諸行動(dòng)了，卻只集合起我和三個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)。離我們村最近的火車站叫姚官屯，十來里地，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說，就像天涯兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片濃密的森林，里面長(zhǎng)滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇狠的墳場(chǎng)，曾經(jīng)聽過的全部鬼故事，幾乎都發(fā)生在那里面，即便大白天我一個(gè)人也不敢從里面穿過。進(jìn)了林子以后我們都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越瘆得慌，只覺得每根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。好不簡(jiǎn)單奔到鐵道邊上，劇烈的興奮和新奇立即趕跑了心里的恐驚，我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會(huì)先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻什么動(dòng)靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而寧靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就換另一只耳朵貼上去，生怕錯(cuò)過火車開過來的訊息。鐵軌上最終有了動(dòng)靜，嘎登嘎登……由輕到重，由弱到強(qiáng)，響聲越來越大，直到半個(gè)臉都感覺到了它的振動(dòng)，領(lǐng)頭的同學(xué)一聲叫賣，我們都跑到路基下面去等著。慢慢看到從遠(yuǎn)處投射過來一股強(qiáng)大的光束，穿透了無窮無盡的黑暗，向我們掃過來。光束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出一個(gè)通亮的碩大無朋，噴吐著白汽，咆哮著逼過來。我抓緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛著一個(gè)光線閃耀的圖標(biāo)：一把鐮刀和一個(gè)大錘頭。領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特殊的興奮。農(nóng)村的孩子從會(huì)走路就得學(xué)著運(yùn)用鐮刀，一把磨得飛速、使著順手的好鐮，那可是珍寶?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖標(biāo)，讓我感到很特殊，仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點(diǎn)關(guān)聯(lián)，或者預(yù)示著還有別的我不懂的事情將要發(fā)生……十年后，我以第一名的成果入伍，進(jìn)入海軍制圖學(xué)校，畢業(yè)后成為海軍制圖員，接受的第一批任務(wù)就是繪制中國(guó)領(lǐng)海圖，并由此結(jié)識(shí)了負(fù)責(zé)海洋測(cè)量的賈隊(duì)長(zhǎng)。賈隊(duì)長(zhǎng)有個(gè)破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)，唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。既然已經(jīng)站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下，我對(duì)這個(gè)圖案有一種特殊的親近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊(duì)長(zhǎng)斷然拒絕，他說這個(gè)挎包對(duì)他有特殊的紀(jì)念意義，目前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測(cè)量一個(gè)荒島時(shí)遇上了大風(fēng)暴，在沒有淡水沒有干糧的狀況下硬是堅(jiān)持了十三天，另外的兩個(gè)測(cè)繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測(cè)量?jī)x器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長(zhǎng)把這個(gè)挎包獎(jiǎng)給了他。賈隊(duì)長(zhǎng)答應(yīng)在我回家探親的時(shí)候可以把挎包借給我，但回隊(duì)時(shí)必需帶來一挎包當(dāng)?shù)氐耐梁筒俗?、瓜子或糧食種子。原來他每次出海測(cè)量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最缺的就是泥土。黃海最外邊有個(gè)黑熊礁，礁上只駐扎著一個(gè)雷達(dá)兵，一個(gè)氣象兵，一個(gè)潮汐兵，他們就是用賈隊(duì)長(zhǎng)帶去的土和種子養(yǎng)活了一棵西瓜苗，心肝珍寶般地呵護(hù)到秋后，果真還結(jié)了個(gè)小西瓜，三個(gè)人卻說什么也舍不得吃……又過了幾年，我復(fù)員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵，過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成了水壓機(jī)和蒸汽錘，但往產(chǎn)品上打鋼號(hào)、印序號(hào)，還都要靠人來掄大錘。我很快就喜愛上了打鐵，越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，變更了人生，甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作。我成了民間所說的“全科人”：少年時(shí)代拿鐮刀，青年當(dāng)兵，中年以后握大錘，對(duì)鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。(有刪改)速讀批注1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．賈隊(duì)長(zhǎng)不愿把舊挎包送人，是因?yàn)檫@個(gè)挎包關(guān)聯(lián)著他人生中難以忘懷的一段經(jīng)驗(yàn)，不僅具有特殊的意義，也是他生活中不行或缺的精神寄予。B．盡管“我”的情感體驗(yàn)在各段落中表現(xiàn)不同，但連綴在一起，就將“我”對(duì)鐮刀錘頭圖案“說不出的特殊感情”奇妙地“說”了出來。C．本文借對(duì)火車、挎包、鐵錘等尋常事物的記述，有意形成一種樸實(shí)無華的文體風(fēng)格，示意正是這些尋常事物成全了“我”的文學(xué)創(chuàng)作。D．文章寓象征于寫實(shí)，噴吐著白汽、沖破黑暗咆哮而來的火車，既是寫實(shí)的，也是象征的，它象征著宏大的力氣、嶄新的時(shí)代。2．作者對(duì)兒時(shí)看火車經(jīng)驗(yàn)的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品詳細(xì)分析。答：3．從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。答：二、[2024·天津卷]閱讀下面的文章，完成4～7題。線條之美梁衡我第一次對(duì)線條感愛好，是有人送我一個(gè)瘦長(zhǎng)的瓶子，里面裝著一種很珍貴的牡丹油。但我“買櫝還珠”，目不見油，竟被這個(gè)瓶子驚呆了。它的設(shè)計(jì)特別簡(jiǎn)潔，并沒有常見的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。假如把瓶蓋去掉，就剩下左右兩條對(duì)稱的弧線。但這線條的干凈，讓你覺得是窗前的月光，空明如水；或是草原深處的歌聲，直飄來你的心底。我神魂顛倒，在手中把玩、摩挲不停。工作時(shí)置于案頭，常會(huì)忍不住抬頭看兩眼。初中學(xué)幾何時(shí)就知道，空間中先有一個(gè)點(diǎn)；點(diǎn)一動(dòng)，它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者，只是我們的想象，或者是一物劃過之后，在我們的腦海里的視覺駐留。原來這線條的美正在似有似無之間，是自帶幾分幻美的東西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象無窮。正是因了它的來無蹤，去無影，永不停，卻又永無結(jié)果，也就讓你永不會(huì)悲觀。線條，一種虛幻的、沒有窮盡的，可以寄予我們?nèi)魏沃鞠颉⑶楦泻蛯徝赖拿?。點(diǎn)動(dòng)生線，線動(dòng)生面，在大千世界里，這線永處于一種過渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露，或如槍戟之威，或如少女之嫻；而一旦橫空出世，就如羽鏑之鳴，星過夜空。這線內(nèi)藏著無盡的勢(shì)能與動(dòng)能。所以中國(guó)畫的白描，不要顏色，也不要西畫的透視、光影，只需一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂，山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等，盡然能分出幾十種手法，靈動(dòng)地捕獲各種美感。葉落霜天，花開早春，大河狂舞，烈馬嘶鳴。的確在大自然中，從天涯群山的輪廓，到眼前的一片樹葉、一枚花瓣，都是曲線的杰作。無論平面還是立體的藝術(shù)，一線便可定格一個(gè)漂亮的瞬間，同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》：“翩若驚鴻，婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素。”簡(jiǎn)直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》寫雪后西湖的風(fēng)景，“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。你看一痕、一點(diǎn)、一芥、一粒，雖是文字，作者卻如畫家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。線條既然有這樣的魔力，便為全部藝術(shù)之不行或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間全部的線條式樣收來，再融入作者的情感，飛墨于紙?；蛉缜缈张Z，或如燈下細(xì)語。就這樣牽著人的神經(jīng)，幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡。再如舞蹈，一個(gè)舞蹈家的表演事實(shí)上是多數(shù)條曲線在空間做著力與勢(shì)、虛與實(shí)、有與無的曼妙組合，不停地在我們的腦海里形成視覺的疊加。正如紙上絕不會(huì)有兩幅相同的草書，臺(tái)上也絕不會(huì)有兩個(gè)相同的舞姿。這永不休止的奇幻變更，怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂，那是聲音加時(shí)間的藝術(shù)，是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走，輕輕地按摩著我們的神經(jīng)，形成聽覺上的駐留。所謂余音繞梁，三日不絕。其實(shí)那梁上圍著的是些樂譜的彩色線條。線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人，除作為生產(chǎn)力的第一要素外，還是世間珍貴的審美對(duì)象。郭蘭英唱：“姑娘似乎花一樣，小伙心胸多寬廣。”奚秀蘭唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山?！边@些都是在說他們身上陰柔至美或陽剛至強(qiáng)的線條。于是就特地產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫、攝影、雕塑，舞臺(tái)上的舞蹈、戲劇、模特，競(jìng)技場(chǎng)上的體操、塑身、雜技等等。這些都是人對(duì)自身形體線條的觀賞、開發(fā)與利用。線的魅力不止于詳細(xì)的人或物，還經(jīng)常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷，還有春秋的金文、商代的甲骨，這每一種字體的線條，就是貼在那個(gè)朝代門楣上的標(biāo)簽。新中國(guó)成立之初，林徽因受命參加設(shè)計(jì)國(guó)徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時(shí)她已重病在身，探討出方案后便讓學(xué)生去畫草圖。一周之后交來作業(yè)，她只看了一眼，便大聲說：“這怎么行？這是康乾線條，你給我到漢唐去找，到霍去病墓上去找?！倍嗄昵?，當(dāng)我初讀到這段資料時(shí)就驚奇，只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線，就能看出它是康熙、乾隆，還是大漢、盛唐？帶著這個(gè)疑問，我最終在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那聞名的《馬踏匈奴》，還有石牛、石馬等作品，線條拙樸、雄渾、蒼涼，雖時(shí)隔兩千年，仍舊傳遞著那個(gè)時(shí)代的輝煌、開放、不拘一格與國(guó)家的強(qiáng)盛。康乾時(shí)期中國(guó)的封建社會(huì)已是強(qiáng)弩之末，線條繁縟奢華，怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國(guó)的如日初升呢？美哉！博大精深的線條。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))速讀批注4.下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．第一段中“買櫝還珠”加引號(hào)，語帶自嘲，強(qiáng)調(diào)了禮物的寶貴，突出了摯友所贈(zèng)之物帶給“我”的驚艷感受。B．第三段談到中西方繪畫技法，突出了中國(guó)畫白描技法中線條的豐富表現(xiàn)力，語氣中含有對(duì)中國(guó)文化的驕傲感。C．文章引用《洛神賦》文句，意在贊美曹植的藝術(shù)想象力，豐富了線條美的內(nèi)涵，增加了本文的文化韻味。D．文中寫了舞蹈和音樂兩種藝術(shù)形式，通過線條在空間里的組合和在時(shí)間中的游走來闡釋線條奇幻的動(dòng)態(tài)之美。E．全文從“物”“人”“理”等方面組織材料，由實(shí)入虛，脈絡(luò)清楚，思路嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，繁而不亂。5．請(qǐng)賞析文中畫線句子。答：6．文末引入林徽因的故事有何效果？答：7．綜觀全文，線條對(duì)創(chuàng)建美有哪些作用？答：三、[2024·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文字，完成8～11題。建水記【注】(之四)于堅(jiān)看哪，這原始之城，依舊像它被創(chuàng)建出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面?！懊骱槲涠杲ǔ恰Ｆ鲆源u石，四周六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠(yuǎn)，南阜安，北永貞?！?《建水縣志》)假如在城外20世紀(jì)初建立的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進(jìn)城，依舊有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從今刻起先。高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實(shí)的城墻環(huán)圍著它，在城門外看不出凹凸深淺。一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺(tái)亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，最終卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……突然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種主動(dòng)性，牢固、健康、天真——正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中心飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個(gè)來解渴。街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個(gè)城的君王。滿大街的雕梁畫棟、攤販?zhǔn)忱?、耄耋之輩……令司機(jī)們縮頭縮腦，不敢再風(fēng)馳電掣。城門不遠(yuǎn)處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種，鋪面當(dāng)街放開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動(dòng)筷子的動(dòng)筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去。拖個(gè)條凳坐下，來一盤燒賣！這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個(gè)，五角一個(gè)。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時(shí)，會(huì)以為自己是條梁山泊英雄。臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上特別鐘，就是龍井菜市場(chǎng)，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。假如是七月的話，在某個(gè)胡同里走著，突然會(huì)聞見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨，哪來的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫作干巴菌，正亮閃閃的，在鍋?zhàn)又行拿坝湍亍＿@臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標(biāo)出一些大單位的地點(diǎn)和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細(xì)微環(huán)節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個(gè)荒蕪不毛之地。其實(shí)這個(gè)城毛細(xì)血管密集，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有愛護(hù)價(jià)值的文物性建筑。這是很粗疏的統(tǒng)計(jì)，很多一般人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。在這個(gè)城里，有個(gè)家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安家立業(yè)，不必操勞左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場(chǎng)買來的水淋淋的草芽(一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆)、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，間或向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請(qǐng)安，磨磨蹭蹭到某個(gè)裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前(兩只找錯(cuò)了窩的燕子拍翅逃去)，咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻，繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，突然光明大放，回到了曾祖父建立的花香鳥語、陽光絢麗的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中心的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。(有刪改)【注】建水：縣名，在云南省，舊稱臨安。速讀批注8.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風(fēng)貌關(guān)聯(lián)起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。B．文章以“仁者人也”來承接并形容進(jìn)城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動(dòng)，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。C．文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”，是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向描寫建水女子的“牢固、健康、天真”。D．文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場(chǎng)面，是借梁山英雄的形象來呈現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈。9．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個(gè)導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱忱又客觀。B．文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽視了建水毛細(xì)血管一樣密集的巷子，這種表述意在強(qiáng)調(diào)建水的巷子豐富生動(dòng)，只有通過實(shí)地游走方可感知。C．文章最終一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，意在說明一般人家一代代的平凡生活蘊(yùn)含著生生不息的文化傳承。D．文章最顯著的文字特點(diǎn)是經(jīng)常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復(fù)恣肆的修辭效果，同時(shí)也表現(xiàn)了物阜民安的世俗生活氣象。10．本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解？答：11．本文采納空間和時(shí)間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。答：學(xué)案一感知高考試題，明確考試方向1．解析：“有意形成一種樸實(shí)無華的文體風(fēng)格，示意正是這些尋常事物成全了‘我’的文學(xué)創(chuàng)作”錯(cuò)誤，本文樸實(shí)無華的文體風(fēng)格是自然而然形成的，不是“有意形成”的。另據(jù)尾段“在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，變更了人生，甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作”可知，成全“我”文學(xué)創(chuàng)作的是“鐵錘”，即“我”鍛鋼打鐵的經(jīng)驗(yàn)，而不包括“火車、挎包”。答案：C2．解析：題干要求分析作者敘述兒時(shí)看火車這一經(jīng)驗(yàn)的層次感，作答時(shí)要先定位——第一至六段；然后梳理這一部分的脈絡(luò)。第一段主要寫“萌生念頭”——大同學(xué)炫耀他見火車的經(jīng)驗(yàn)，使“我”萌生了夜晚去看火車的念頭；其次至五段主要寫“行動(dòng)”——小伙伴們夜間集合，急行十來里地，穿越“死亡森林”看火車，將耳朵貼在鐵軌上聽火車開過來的聲音；第六段抒發(fā)看火車的感受——火車頭上的圖標(biāo)讓“我”感到特殊、親切，也引發(fā)了“我”的聯(lián)想。將以上要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，即可得出答案。答案：①萌生念頭：大同學(xué)對(duì)火車形象的描述，讓“我”萌生看火車的念頭；②付諸行動(dòng)：夜間穿過墳場(chǎng)，耳朵貼在鐵軌上，寫出“我”看火車時(shí)的興奮與新奇；③抒發(fā)感受：火車頭上掛著光線閃耀的鐮刀錘頭圖案，讓“我”感到特殊，也感到親切。3．解析：題干要求從謀篇布局的角度分析題目是如何統(tǒng)攝全文的。標(biāo)題“記憶里的光”不單指火車頭發(fā)出的強(qiáng)大光束；更指火車頭上“光線閃耀的圖標(biāo)：一把鐮刀和一個(gè)大錘頭”，即人生記憶里的光。從內(nèi)容上看，文章按時(shí)間依次寫了“我”兒時(shí)看火車、青年當(dāng)兵、中年以后握大錘的“記憶”，這些“記憶”都與“鐮刀錘頭”相關(guān)。從結(jié)構(gòu)和主旨上看，結(jié)尾寫“少年時(shí)代拿鐮刀，青年當(dāng)兵，中年以后握大錘”，點(diǎn)出了“我”對(duì)“鐮刀錘頭”的深厚情感，呼應(yīng)了標(biāo)題，也升華了主題。答案：①“記憶里的光”，指火車頭上“光線閃耀的圖標(biāo)”，即鐮刀錘頭，是本文的核心愿象；②圍繞這一核心愿象，根據(jù)時(shí)間依次，支配了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀錘頭”相關(guān)；③最終，以“全科人”的身份表達(dá)出“我”對(duì)“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。4．解析：A項(xiàng)，“強(qiáng)調(diào)了禮物的寶貴，突出了摯友所贈(zèng)之物帶給‘我’的驚艷感受”錯(cuò)，結(jié)合原文“但我‘買櫝還珠’，目不見油，竟被這個(gè)瓶子驚呆了”，可見這是作者自嘲沒有看上那珍貴的牡丹油，卻對(duì)瓶子感到驚艷。C項(xiàng)，“文章引用《洛神賦》文句，意在贊美曹植的藝術(shù)想象力”有誤，由“無論平面還是立體的藝術(shù)……也吐納著作者內(nèi)心的塊壘”“簡(jiǎn)直是一幅美人線描圖”可知，舉曹植《洛神賦》的例子，不是為了贊美曹植的藝術(shù)想象力，而是意在贊美線條可以定格漂亮的瞬間，吐納作者內(nèi)心的塊壘。答案：AC5．解析：應(yīng)先確定句子的位置，然后看有無修辭，接著圈出句子中的關(guān)鍵詞，結(jié)合前后語境，從表層和深層兩個(gè)方面入手。從表層看，“恨不能……”運(yùn)用了擬人的修辭方法；“或如晴空霹靂，或如燈下細(xì)語”，運(yùn)用了比方(通感)的修辭方法，把草書比作晴空的霹靂、燈下的細(xì)語；“幾千年來書不完、變無窮、說不夠、賞不盡”，用排比的修辭方法，寫出草書藝術(shù)的線條之美源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。句子生動(dòng)形象，富于表現(xiàn)力，突出線條給予書法簡(jiǎn)約而富于變更的藝術(shù)活力。從深層看，畫線句子前面為“線條既然有這樣的魔力，便為全部藝術(shù)之不行或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧”，故可知畫線句子舉書法的例子說明書法線條的藝術(shù)魅力，表達(dá)了對(duì)書法藝術(shù)的贊美，也體現(xiàn)了線條在書法藝術(shù)中的重要作用。答案：運(yùn)用擬人、通感(比方)和排比的修辭方法，生動(dòng)有力地呈現(xiàn)了線條給予草書簡(jiǎn)約而富于變更的藝術(shù)活力，體現(xiàn)了線條在書法藝術(shù)中的重要作用。6．解析：林徽因的故事在倒數(shù)其次段，所以既要關(guān)注此段的觀點(diǎn)，也要留意對(duì)全文主旨的深化和感情的抒發(fā)的作用。從內(nèi)容上看，倒數(shù)其次段開頭說“線的魅力不止于詳細(xì)的人或物，還經(jīng)常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)”，然后引入林徽因受命參加設(shè)計(jì)國(guó)徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕時(shí)發(fā)生的故事，以此作為例證有力證明白線條可以體現(xiàn)時(shí)代的精神氣質(zhì)。倒數(shù)其次段的結(jié)尾處說“……線條繁縟奢華，怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國(guó)的如日初升呢？”借線條這一象征符號(hào)寄予對(duì)新生的共和國(guó)的美妙期盼，深化了主題，增加了文章的深刻性和感染力，具有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。答案：引故事使文章生動(dòng)，作例證有力證明白線條可以體現(xiàn)時(shí)代的精神氣質(zhì)；深化了