體育游戲教案教學(xué)反思6篇

第第頁體育游戲教案教學(xué)反思6篇體育游戲教案教學(xué)反思篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔馳、追趕的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾?；顒舆^程：一、游戲活動——吹泡泡1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。2、老師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了！”，小伙伴就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。二、游戲活動——跳圈游戲1、跳圈幼兒四散地站在場合四周，幼兒人手一個大圈放在自身的前面。老師率領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。老師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；老師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門。2、兔子和狼老師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞四周，并站立在“洞”（大圈）里。介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到老師高聲喊“狼來了！”便從場合的另一端跑出來，追趕小兔子，小兔子趕忙跳進(jìn)身邊近來的任何一個“洞”里面。假如被大灰狼拍到或捉住，就站在場合的一旁。配班老師扮演大灰狼，老師率領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼捉住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小伙伴扮演大灰狼，游戲連續(xù)進(jìn)行。三、游戲活動——拉個圓圈走走老師率領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀搭配，認(rèn)真試驗(yàn)，在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名環(huán)，古武器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米，環(huán)外緣大部有刃，并有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí)，屬雙器械，較重身法更改，在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方武器為其緊要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見，香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。體育游戲教案教學(xué)反思篇2活動目標(biāo)：1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本領(lǐng)及合作本領(lǐng)。3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣喜好。活動準(zhǔn)備：圈人手一個，錄音帶、兩根長繩活動過程：（一）做圈操跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動運(yùn)動。（二）1、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。（三）游戲“看誰鉆得快”（四）請幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈游戲。體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計的與眾不同?？匆豢?，相互跳一跳。（五）游戲“開火車”，音樂。游戲“坐纜車”，以競賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)定：站到隊(duì)尾。（六）“開火車”結(jié)束，請幼兒整理整理?；顒臃此迹河變簣@體育活動是幼兒最喜好的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不行忽視的緊要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟識，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點(diǎn)，鼓舞幼兒探究、掌握用圈來磨練身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加身體磨練活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活緊要肌群，提高活動本領(lǐng)。體育游戲教案教學(xué)反思篇3活動目標(biāo)：1.能夠聽信號走、跑。2.在活動中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的本領(lǐng)。3.共同體驗(yàn)游戲的樂趣。4.懂得遵守游戲規(guī)定，感受參加集體活動的樂趣。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：四種水果圖片若干。學(xué)具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。場合：起點(diǎn)線一條?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、今日司機(jī)叔叔接到一個電話，山羊伯伯請他為森林里的小動物運(yùn)些水果?？墒撬緳C(jī)叔叔一個人太忙了，小伙伴，你能助他嗎？現(xiàn)在我是司機(jī)，寶寶們都是送貨員，讓我們一起啟程吧。（開著小汽車來參加地上。）2、熱身運(yùn)動。森林里的路有些難走，需要經(jīng)過一些障礙才略到達(dá)小動物的家。那么我們先來做做運(yùn)動磨練一下自身吧。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二、技能訓(xùn)練：聽信好走、跑。1、在道路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習(xí)一下。2、老師作交警，指揮幼兒走或跑。要求：幼兒排成四排站在起點(diǎn)，宣布開始，排頭幼兒先啟程，聽“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊(duì)伍的最終面排好。然后第二個幼兒連續(xù)進(jìn)行，以此類推。3、訓(xùn)練23次。4、小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)定呢。三、游戲：運(yùn)輸水果。1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。2、老師邊示范邊介紹游戲方法。瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最終從邊上跑回來把空貨車交給第二個小伙伴，以此類推。3、幼兒游戲一次，老師引導(dǎo)。四、評價活動。總結(jié)活動中顯現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。活動反思：首先，體育活動的“味道“不足濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。由于是小班的體育活動，我們總是提倡情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒樂觀參加的趣味性，但是磨練的.形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動的指令應(yīng)當(dāng)會更好些。最終，本次活動重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動的過程中，難點(diǎn)的突破緊要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)當(dāng)會有更好的效果。體育游戲教案教學(xué)反思篇4游戲目的：1、幼兒能協(xié)調(diào)、快捷地跳圈。2、幼兒能特別好地判別顏色。3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自身喜好的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：小呼啦圈若干個（也可以畫圈）、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。游戲玩法：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)定的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間（間距不要過大）。2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最早回來而且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。2、第一名小伙伴把籃子交給第二名小伙伴，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小伙伴跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。注意：1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。2、幼兒必需每一圈都要跳到?；顒臃此迹哼@是一節(jié)很有趣味味味、又富有故事情節(jié)的體育活動，我覺得很符合小班幼兒的年齡特征，也適合我們班的小伙伴?；顒拥哪繕?biāo)是：1、能在幫忙下輕松地雙腳跳。2、會看顏色并對應(yīng)跳相同顏色的圈。3、能以愉歡快觀的情緒參加活動。活動開始時，我為幼兒掛上了小兔頭飾，以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開始，幼兒們很感興趣，也很快進(jìn)入角色，跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時候又通過玩圈來練習(xí)本領(lǐng)，掌握雙腳并攏跳的技能。一開始是一個兔寶寶跳一個圈，兔媽媽示范，兔寶寶學(xué)習(xí)，這個動作很簡單，因此，兔寶寶們學(xué)得又快又好，在連續(xù)游玩的過程中，發(fā)現(xiàn)另一個場合上有很多圈連在一起，兔寶寶們在音樂聲下，一個個排好隊(duì)雙腳輕松地往前跳，鞏固練習(xí)跳的動作。其實(shí)，這已經(jīng)是活動的第一個游戲了，在第二個游戲找顏色跳圈的時候，需要注意的是，及時幫忙一些本領(lǐng)相對差一點(diǎn)的幼兒，同時也要即使稱贊和鼓舞。兩個游戲下來，幼兒已經(jīng)特別累了，由于天氣也比較熱，我們就站在圈中一起做了放松活動，適本地休息了一下，而后再進(jìn)行換掛牌，連續(xù)游戲，在換牌的時候也發(fā)展了幼兒自主交換的本領(lǐng)，而且能在老師的幫忙下進(jìn)行確定的調(diào)整。最終，我們又輕柔的音樂聲中邊吃蘿卜邊休息，完成了整個游戲活動。在這個體育活動中，值得注意的是，在跳彩圈時，有些幼兒比較貪玩，不愛遵守紀(jì)律，也沒聽清楚兔媽媽的要求。所以，在游戲前，確定要讓幼兒聽清楚要求和規(guī)定再進(jìn)行游戲，這樣活動就比較有序，也相對輕松一點(diǎn)。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。體育游戲教案教學(xué)反思篇5【活動目標(biāo)】發(fā)展幼兒跳的動作，培養(yǎng)單、雙腳跳的本領(lǐng)及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)?！净顒訙?zhǔn)備】畫好練習(xí)單、雙腳跳的場合?！净顒舆^程】將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每隊(duì)分甲乙組站在場合的兩端線后。游戲開始，老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然后跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各占一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然后跑至本隊(duì)乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，游戲連續(xù)進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再連續(xù)進(jìn)行一遍?！净顒右?guī)定】1、必需按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中心不能換腳。注意事項(xiàng)：圈的多少及大小，可依據(jù)本園幼兒情況增減及改換排列次序。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)得到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的本領(lǐng)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不絕地發(fā)現(xiàn)問題，不絕地改換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。率領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂情況不絕地改換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。體育游戲教案教學(xué)反思篇6幼兒園大班體育游戲詳案教案？椅子游戲？含反思設(shè)計意圖椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。在平常帶班時，我覺察孩子們喜好用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育？椅子游戲？活動?；顒幽康模?.進(jìn)展幼兒的平衡、跳動氣力，探究椅子的各種玩法、進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和氣力。3.進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)氣力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.培育幼兒對體育運(yùn)動的喜好喜好。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較廣闊、松軟的場合。活動過程：熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的喜好。1.老師帶著幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場合，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.老師帶著幼兒進(jìn)展各種椅子游戲。今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場合內(nèi)來回行進(jìn)2～3次②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山，進(jìn)展“爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排認(rèn)作獨(dú)木橋，進(jìn)展“走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋1～2次。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印行進(jìn)1～2次。⑥走超級獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊沿認(rèn)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。假設(shè)幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進(jìn)。4.老師帶著幼兒進(jìn)展放松活動。①我們玩得真歡快!時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!（幼兒做放松活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧!（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）活動完畢今日，我們小伴侶真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小伴侶來玩椅子游戲呢？好，如今就去找更多的好伴侶玩椅子游戲吧。教學(xué)評析：這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動氣力創(chuàng)編了以“騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地進(jìn)展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。在活動中，老師把大局部的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必需的整隊(duì)，從而使活動具有確定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)展走、跨、跳等練習(xí)時，老師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類引導(dǎo)，定時調(diào)整活動方案，以滿意幼兒的需要，從而更改了以往只重教材、無視幼兒或只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方法。老師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，老師始終能重視培育幼兒的制造才略。活動中，老師還具有較強(qiáng)的保育意識，如定時為幼兒脫衣裳、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的安康和平安。活動反思這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡氣力以及跳動氣力的體育活動，老師訂立的活動目的是：1.進(jìn)展幼兒的平衡,跳動氣力,進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和氣力?？吹竭@樣一個活動，我很喜好的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有確定的運(yùn)動量，對他們的身體氣力要造成確定的挑戰(zhàn)，他們才略在這樣一次次的挑戰(zhàn)中磨練自身，進(jìn)步自身的運(yùn)動氣力，這樣的帶有確定挑戰(zhàn)自我的活動也才略更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的喜好，他們會由于活動表達(dá)了自身的氣力而更情愿自動參加體育磨練。由于如今的孩子受的保護(hù)太多了，再不給他們一些磨練的時機(jī)，他們都快成“玻璃人了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?？今日室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我趕忙除掉了這一念頭，我堅持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今日要走的獨(dú)木橋。開頭運(yùn)動了，假設(shè)一下子就在“獨(dú)木橋上走，那么確定會相比冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開頭走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)害怕呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關(guān)系，漸漸向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了從前走獨(dú)木橋的閱歷，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開頭跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開頭了“獨(dú)木橋之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最終設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中心，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有確定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提示他們跨的時候留意平安，并鼓舞他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出接濟(jì)之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我根本只是看著他們走，不賜給關(guān)懷，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我實(shí)行快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可歡快了，看來他們是很少這樣“瘋跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。整個活動中，孩子們喜好盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中進(jìn)步了平衡氣力，動作的協(xié)調(diào)氣力，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。!.快思.教案網(wǎng)!椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。第一，老師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的訓(xùn)練契機(jī)，從而生成有價值的訓(xùn)練活動。比方小椅子，這是園里隨處可見的料子，很便利取材，孩子們玩起