七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第五章發(fā)展與合作教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)地理上冊(cè)第五章“發(fā)展與合作”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容主要包括：了解世界不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素，理解國(guó)際合作的重要性，掌握我國(guó)的國(guó)際地位和作用，以及學(xué)會(huì)分析區(qū)域合作的意義和前景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討各國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和國(guó)際合作意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合我國(guó)的發(fā)展實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：地理學(xué)科核心素養(yǎng)、綜合思維能力、區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際合作的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中地位和作用的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)世界地理的基本知識(shí)有了初步的了解，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)有了初步的認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)了一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面的知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于國(guó)際合作的主題可能有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理知識(shí)和數(shù)據(jù)的處理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過圖片、圖表等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于學(xué)生來說，理解不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的影響因素可能存在一定的難度。此外，理解國(guó)際合作的重要性以及分析區(qū)域合作的意義和前景也需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。因此，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解和分析這些復(fù)雜的問題，將是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如繪制地圖、分析數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、地圖導(dǎo)航等，提供豐富的地理信息數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更直觀地理解地理知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如地理知識(shí)游戲、模擬國(guó)際合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“發(fā)展與合作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“發(fā)展與合作”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“發(fā)展與合作”教學(xué)目標(biāo)和“發(fā)展與合作”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！鞍l(fā)展與合作”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“發(fā)展與合作”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“發(fā)展與合作”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“發(fā)展與合作”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“發(fā)展與合作”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“發(fā)展與合作”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“發(fā)展與合作”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展與合作”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“發(fā)展與合作”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“發(fā)展與合作”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“發(fā)展與合作”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“發(fā)展與合作”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“發(fā)展與合作”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“發(fā)展與合作”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“發(fā)展與合作”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“發(fā)展與合作”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展與合作”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“發(fā)展與合作”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“發(fā)展與合作”的概念和重要性，了解不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素。

2.能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析國(guó)際合作的意義和前景，理解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和綜合思維能力，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

6.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)發(fā)展與合作的問題。

7.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和整理歸納能力。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)“發(fā)展與合作”知識(shí)的掌握。

10.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，通過知識(shí)拓展和情感升華環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用顏色豐富的粉筆，將板書內(nèi)容進(jìn)行視覺上的區(qū)分，如用藍(lán)色強(qiáng)調(diào)“發(fā)展與合作”的概念，用綠色展示不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的圖表。

2.適當(dāng)使用圖案、圖標(biāo)，例如用一個(gè)地球圖標(biāo)來代表國(guó)際合作，用不同國(guó)家的旗幟來表示不同國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。

3.字體設(shè)計(jì)上，可以使用不同的字號(hào)和加粗等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)，如將“我國(guó)的國(guó)際地位和作用”這句話加粗，以引起學(xué)生的注意。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)有趣的比喻或例子，如將國(guó)際合作比作“世界的拼圖”，讓學(xué)生通過拼圖來理解合作的意義。

2.引入謎語或小游戲，例如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的謎語，讓學(xué)生猜猜看，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.在板書中加入一些幽默的插圖或表情包，例如用一個(gè)笑臉圖標(biāo)來表示合作的積極影響，用一個(gè)哭臉圖標(biāo)來表示不合作可能帶來的負(fù)面影響。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.“發(fā)展與合作”的概念和重要性。

2.不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素。

3.我國(guó)的國(guó)際地位和作用。

4.國(guó)際合作的重要性和實(shí)例。

5.區(qū)域合作的意義和前景。教學(xué)反思今天上的七年級(jí)地理上冊(cè)第五章“發(fā)展與合作”，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上積極參與，討論熱烈，對(duì)“發(fā)展與合作”的概念和重要性有了較好的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我設(shè)置的懸念和問題引出了學(xué)生的興趣，但在新課呈現(xiàn)時(shí)，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。下次我應(yīng)該更加精簡(jiǎn)講解，用更生動(dòng)的語言和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞“發(fā)展與合作”問題展開討論。但我在巡視過程中發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論并不充分，部分學(xué)生發(fā)言較少。下次我應(yīng)該更加引導(dǎo)到位，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，提高他們的溝通能力和合作精