高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

江西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編古代詩(shī)歌閱讀江西省萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面首詩(shī)，完成各題。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。注：①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。15.對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)名了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無(wú)家，故有“野泊”。B.后人評(píng)價(jià)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。C.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景，下句寫(xiě)靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。D.頸聯(lián)寫(xiě)了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。16.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。江西省南昌市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的詩(shī)歌，完成7-8題。詠芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！咀⑨尅竣汆嵺疲禾?hào)板橋，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家、其詩(shī)、書(shū)、畫(huà)均曠世獨(dú)立。世稱“三絕”?！对伆沤丁肥窃?shī)人懷人之作。7．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)題為《詠芭蕉》，詩(shī)歌從芭蕉葉的形態(tài)、長(zhǎng)勢(shì)著筆來(lái)描寫(xiě)芭蕉。B．詩(shī)中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C．詩(shī)中用“抽不盡”，寫(xiě)出了詩(shī)人相思之情的綿綿不絕。D．“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。8．詩(shī)畫(huà)攝影協(xié)會(huì)準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請(qǐng)你完善下面的拍攝腳本。（4分）鏡頭鏡頭描述情感鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人江西省新余市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。唐多令·蘆葉滿汀洲【宋】劉過(guò)①蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。黃鶴斷磯頭③，故人曾到否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！咀⑨尅竣賱⑦^(guò)：南宋文學(xué)家，與陸游、辛棄疾等人交好。②南樓：指武昌安遠(yuǎn)樓，詞人二十年后的八月五日重登此樓，凝望中原，感慨今昔，作此詞。③黃鶴斷磯：黃鶴磯，在武昌城西，上有黃鶴樓。7．下列對(duì)詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．開(kāi)篇兩句寫(xiě)登安遠(yuǎn)樓所見(jiàn)，“滿”“寒”二字營(yíng)造了蕭疏、凄涼的氛圍。B．上片以時(shí)空交錯(cuò)的技法，把詞筆從空間的憑眺折入時(shí)間的溯洄，虛實(shí)相間，別起波瀾。C．“舊江山渾是新愁”寫(xiě)舊愁新恨，紛至沓來(lái)，直抒胸臆，表達(dá)詞人登樓眺望中原的無(wú)限感慨。D．末三句寫(xiě)詞人欲買花載酒，與少年同游，卻不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵。8．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？（2分）江西省贛州市信豐縣信豐縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面首詩(shī)，完成下面小題。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。注：①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。15.對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)名了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無(wú)家，故有“野泊”。B.后人評(píng)價(jià)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。C.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景，下句寫(xiě)靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。D.頸聯(lián)寫(xiě)了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。16.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（6分）江西省贛州市寧都中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13~14題。途中遇晴孟浩然已失巴陵雨，猶逢蜀坂泥。天開(kāi)斜景遍，山出晚云低。馀濕猶沾草，殘流尚入溪。今宵有明月，鄉(xiāng)思遠(yuǎn)凄凄。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)人描寫(xiě)了傍晚雨后趕路時(shí)的所見(jiàn)所感，語(yǔ)言明白曉暢，所寫(xiě)之景如在眼前。B.頷聯(lián)描寫(xiě)雨收天開(kāi)、樹(shù)影橫斜、山巒初現(xiàn)、晚云低垂的景象，氣象宏大，視野開(kāi)闊。C.聯(lián)描寫(xiě)芳草被雨水淋得濕漉漉的，急雨沖成的小水流淌入小溪，盡寫(xiě)初晴之景象。D.歌虛實(shí)有致，有云開(kāi)雨霽之實(shí)景，也有詩(shī)人想象中明月當(dāng)空的虛景，變化自如。14.不人評(píng)此詩(shī)“蒼幽合作，無(wú)一恒筆”，意思是人物的情感隨景物的變換而變化。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)劊簩?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。(6分)答案江西省萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題【答案】15.C16.①漂泊思?xì)w之情。“酒添客淚”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。②憂國(guó)傷時(shí)之情?！坝麊?wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（意思對(duì)即可）【解析】【15題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)確細(xì)致地把握詩(shī)歌的內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。題干要求“對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。C項(xiàng)，“詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景，下句寫(xiě)靜景?！瓌?dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境”理解有誤。頷聯(lián)“斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城”的意思是“看北斗星柄漸漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野;聽(tīng)畫(huà)角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城”，頷聯(lián)上句寫(xiě)靜景，下句寫(xiě)動(dòng)景。視聽(tīng)結(jié)合，寫(xiě)“野泊”所見(jiàn)之景。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地下洞庭茫茫，為視覺(jué)；角聲悲鳴，聲斷岳陽(yáng)城，為聽(tīng)覺(jué)。使用情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。故應(yīng)選C?！?6題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干要求“詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析”，此題考查賞析詩(shī)歌的感情。賞析詩(shī)歌的感情，此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。具體分析，先從整體上理解詩(shī)歌，此詩(shī)的大意是：在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛(ài)，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情?？幢倍沸潜鷿u漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野；聽(tīng)畫(huà)角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城。飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處飛濺；浪濤卷起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。多么想打聽(tīng)一下南宋朝廷近來(lái)的消息啊，可眼前，群盜正在四處流竄縱橫。詩(shī)中首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢(shì)；頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)野泊時(shí)所見(jiàn)景色；頸聯(lián)道出了詩(shī)人沉痛的心情；尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫(xiě)到國(guó)家的動(dòng)亂，境界陡然開(kāi)闊。漂泊思?xì)w之情，“酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”承第二句來(lái)，以酒澆愁，酒隨淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽(tīng)浪思?xì)w，而無(wú)所歸，故暗自驚心。這兩句表面對(duì)仗，意實(shí)相連而下，“酒添客淚”和“浪卷歸心”互為表里，而“浪卷”字又扣“野泊”字?！俺睢薄绑@”兩字引出尾聯(lián)。若至五六為止，只見(jiàn)作客野泊思?xì)w，所感只在一家。憂國(guó)傷時(shí)之情，尾聯(lián)忽然推開(kāi)，遙應(yīng)第一句的“亂”字。而兩句亦有頓挫?！坝麊?wèn)行朝近消息”從一身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫(xiě)足，消息雖欲問(wèn)而無(wú)由，其為憂憤，更何以堪。故可總結(jié)后兩聯(lián)表達(dá)的情感：結(jié)合注釋，本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際，尾聯(lián)“酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”，從“客淚”“愁仍濺”直接表現(xiàn)身在客中，要借酒澆愁，但愁緒仍在的心情；“歸心”表現(xiàn)了詩(shī)人的漂泊思?xì)w之情；尾聯(lián)“欲問(wèn)行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫”中的“欲問(wèn)行朝”體現(xiàn)憂國(guó)之情，“行朝”的注釋，指朝廷遷移不定?！氨I賊縱橫”的內(nèi)容表現(xiàn)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情?？忌Y(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。江西省南昌市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷7．D（這首詩(shī)是托物言志，借芭蕉來(lái)抒發(fā)自己的情感，故題干“直接”二字理解錯(cuò)誤。）【2分】8．（1）一邊舒展一邊生長(zhǎng)的芭蕉葉。（2）秋雨滴滴噠噠敲打著芭蕉葉。【每句2分】江西省新余市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題7．D8．抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨；對(duì)山河破敗、中原不復(fù)的悲憤；對(duì)少年豪情已逝，壯志難酬，懷才不遇的悲痛。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】7．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，卒章三句買花載酒，本想苦中求樂(lè)，來(lái)驅(qū)散一下心頭的愁緒?？墒沁@家國(guó)恨、身世愁又豈是些許花酒所沖淡得了的！先用“欲”字一頓，提出游樂(lè)的意愿，接著用“不似”一轉(zhuǎn)，則縱去也無(wú)復(fù)當(dāng)年樂(lè)趣，表示了否定的態(tài)度。并不是“不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵”；故選D。8．本題考查詩(shī)歌情感?！短贫嗔睢ぬJ葉滿汀洲》是南宋詞人劉過(guò)創(chuàng)作的一首詞。詞的上闋抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的世道滄桑的強(qiáng)烈感受。下闋以疏俊之筆抒寫(xiě)故友凋零、山河破碎、好夢(mèng)不再的今昔感慨。全詞懷舊撫今，心情哀傷，寫(xiě)景抒情，情景交融。詞意凄愴清越，委婉含蓄，耐人尋味。“二十年重過(guò)南樓。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋”，意思是。二十年光陰似箭，如今我又重新登上這舊地南樓。柳樹(shù)下的小舟尚未系穩(wěn)，我就匆匆忙忙重回故地。因?yàn)檫^(guò)不了幾日就是中秋?！岸曛剡^(guò)南樓”，一句里包含了多少感慨！二十年前，也就是安遠(yuǎn)樓落成不久，劉過(guò)離家赴試，曾在這里過(guò)了一段狂放不羈的生活。二十年過(guò)去了，可是以身許國(guó)的劉過(guò)卻“四舉無(wú)成，十年不調(diào)”，仍然一襲布衣。此時(shí)故地重經(jīng)，而且是在這個(gè)危機(jī)四伏禍亂不遠(yuǎn)的時(shí)候，怎不令人凄然以悲呢？“能幾日，又中秋”，意謂不消幾天，中秋又來(lái)到了。一種時(shí)序催人的憂心、烈士暮年的悲感和無(wú)可奈何的嘆喟都從這一個(gè)“又”字里泄露出來(lái)。抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨；“舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，意思是我眼前滿目是蒼涼的舊江山，又平添了無(wú)盡的綿綿新愁。想要買上桂花，帶著美酒一同去水上泛舟逍遙一番。但卻沒(méi)有了少年時(shí)那種豪邁的意氣。舊日的壯麗江山籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，而他對(duì)于這場(chǎng)可怕的災(zāi)難竟然無(wú)能為力，這怎么不教人悲從中來(lái)不可斷絕呢？“渾是新愁”，四字包括三層含義。本有舊愁，是一層；添了新愁，是第二層。愁到了“渾是”的程度，極言分量之重，是第三層。舊愁為何？就是他《憶鄂渚》詩(shī)所云“書(shū)生豈無(wú)一策奇，叩閽擊鼓天不知”之懷才不遇報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶。卒章三句買花載酒，本想苦中求樂(lè)，來(lái)驅(qū)散一下心頭的愁緒?？墒沁@家國(guó)恨、身世愁又豈是些許花酒所沖淡得了的！先用“欲”字一頓，提出游樂(lè)的意愿，接著用“不似”一轉(zhuǎn)，則縱去也無(wú)復(fù)當(dāng)年樂(lè)趣，表示了否定的態(tài)度。抒發(fā)了作者對(duì)山河破敗、中原不復(fù)的悲憤和對(duì)少年豪情已逝，壯志難酬，懷才不遇的悲痛。江西省贛州市信豐縣信豐縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷C（“詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景，下句寫(xiě)靜景?！瓌?dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境”理解有誤。頷聯(lián)“斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城”的意思是“看北斗星柄漸漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野;聽(tīng)畫(huà)角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城”，頷聯(lián)上句寫(xiě)靜景，下句寫(xiě)動(dòng)景。視聽(tīng)結(jié)合，寫(xiě)“野泊”所見(jiàn)之景。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地下洞庭茫茫，為視覺(jué)；角聲悲鳴，聲斷岳陽(yáng)城，為聽(tīng)覺(jué)。使用情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。故應(yīng)選C。）16.①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。②憂國(guó)傷時(shí)之情?！坝麊?wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)