2024年歷屆吉林省吉林市事業(yè)單位教師崗招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識真題及答案

歷屆吉林省吉林市事業(yè)單位教師崗招聘考試小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識真題及答案壹、單項(xiàng)選擇題（共70題,每題1分,共70分）1．現(xiàn)代我國教育的主導(dǎo)思想是()。A．應(yīng)試教育B．特殊教育C．素質(zhì)教育D．終身教育2．最早系統(tǒng)論述終身教育思想的教育家是()。A．巴班斯基B．保羅·朗格朗C．贊科夫D．布盧姆3．師生之間最基本的關(guān)系是()。A．工作關(guān)系B．道德關(guān)系C．心理關(guān)系D．個人關(guān)系4．學(xué)生主觀能動性的最高體現(xiàn)形式是()。A．獨(dú)立性B．自主性C．發(fā)明性D．自覺性5．某幼稚園把小學(xué)壹年級的語文、數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容,該做法有違()。A．幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性B．幼兒身心發(fā)展的次序性C．幼兒身心發(fā)展的差異性D．幼兒身心發(fā)展的互補(bǔ)性6．俗話說,“三歲看大,七歲看老”,這句話違反了()。A．小朋友的個體性B．小朋友的獨(dú)立性C．小朋友的完整性D．小朋友的發(fā)展性7．實(shí)行素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要()。A．轉(zhuǎn)變教育觀念B．轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念C．加大教育改革的力度D．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力8．教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力是()。A．專業(yè)知識B．專業(yè)能力C．專業(yè)態(tài)度D．專業(yè)發(fā)展意識9．教師建立師生間平等關(guān)系的體現(xiàn)是()。A．愛學(xué)生B．尊重學(xué)生C．保護(hù)學(xué)生D．公平看待每壹位學(xué)生10．某學(xué)校派李老師參與省裏的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),規(guī)定其費(fèi)用自理,這()。A．體現(xiàn)了按勞分派B．屬于加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理C．侵犯了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D．可以節(jié)省辦學(xué)成本11．頒布《中華人民共和國教育法》的國家機(jī)關(guān)是()。A．全國人民代表大會B．最高人民法院C．國務(wù)院D．最高人民檢察院12．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是()。A．未滿拾周歲的公民B．未滿拾四面歲的公民C．未滿拾六周歲的公民D．未滿拾八周歲的公民13．下列有關(guān)教師權(quán)利的說法錯誤的是()。A．教師有權(quán)在教育教學(xué)活動中從事學(xué)術(shù)研究活動B．教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn),有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)?shù)陀趪夜珓?wù)員的最低工資水平D．教師有權(quán)通過教務(wù)職工代表大會參與學(xué)校的民主管理14．王老師大學(xué)本科畢業(yè)後自愿到少數(shù)民族邊遠(yuǎn)地區(qū)從事教育工作,根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,應(yīng)當(dāng)依法對王老師()。A．予以補(bǔ)助B．予以表揚(yáng)C．進(jìn)行獎勵D．提高津貼15．根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,學(xué)校不得解雇教師的情形是()。A．欺侮學(xué)生影響惡劣的B．體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的C．品行不良違法犯罪的D．不準(zhǔn)時完畢教學(xué)任務(wù)的16．劉同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定完畢義務(wù)教育,根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,對其受教育權(quán)利承擔(dān)保障責(zé)任的是()。A．當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸．當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)C．小朋友福利機(jī)構(gòu)D．劉同學(xué)的監(jiān)護(hù)人17．防止未成年人犯罪應(yīng)立足于()。A．教育和懲罰B．教育和保護(hù)C．保護(hù)和管教D．防止和懲戒18．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》提出把增進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策,教育公平的關(guān)鍵是()。A．區(qū)域公平B．成果公平C．機(jī)會均等D．過程公平19．班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位,將考試成績的後四名學(xué)生安排在教的最終壹排,張老師的做法()。A．侵犯了學(xué)生的聲譽(yù)權(quán)C．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)B．侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)20．教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最佳的方略是()。A．“取法乎上”B．“取法乎中”C．“取法乎下”D．“無法即法”21．教師在履行教師義務(wù)活動中,最重要的、最基本的道德責(zé)任是()。A．依法教學(xué)B．教書育人C．愛崗敬業(yè)D．團(tuán)結(jié)協(xié)作22．對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,優(yōu)秀教師總是可以予以耐心細(xì)致的反復(fù)輔導(dǎo),支持他們這樣做的關(guān)鍵原因是()。A．愛崗敬業(yè)B．知識水平C．教學(xué)水平D．教學(xué)風(fēng)格23．標(biāo)志著壹種教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)到達(dá)高度自覺程度的是()。A．加強(qiáng)學(xué)習(xí)B．躬身實(shí)踐C．學(xué)會反思D．努力做到“慎獨(dú)”24．教師職業(yè)的基本規(guī)定是()。A．愛國遵法B．知識廣博C．關(guān)愛學(xué)生D．為人師表25．被稱為“幾何之父”的是()。A．阿基米德B．亞裏士多德C．歐幾裏得D．伽利略26.下列作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是(A．巴爾扎克B．莫泊桑C．托爾斯泰D．普希金27．下列選項(xiàng)中由聶耳作曲的是()。A．《黃河大合唱》B．《我的祖國》C．《義勇軍進(jìn)行曲》D．《南泥灣》28．“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”,由此推出的結(jié)論是()。A．?dāng)?shù)學(xué)家都是教育家B．教育家都是數(shù)學(xué)家C．教育家都不是數(shù)學(xué)家D．有的數(shù)學(xué)家是教育家29．在下列軟件中,不能用來制作課件的是()。A.PowerPointB.AccessC.FlashD.FrontPage30．下列古代人物中,不屬于唐宋八大家的是()。A．柳宗元B．歐陽修C．白居易D．蘇軾31．在教育研究文獻(xiàn)中,如教育參照書,各級各類學(xué)校教科書,調(diào)查匯報(bào)等屬于()。A．工具性文獻(xiàn)B．經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)C．理論性文獻(xiàn)D．事實(shí)性文獻(xiàn)32．教師組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這種措施屬于()。A．說理教育法B．楷模示范法C．陶冶教育法D．實(shí)踐鍛煉法33．小學(xué)生的審美能力在小學(xué)階段壹直持續(xù)發(fā)展,他們能鑒別美與丑的事物,形成比較詳細(xì)的美與丑的審美評價原則,是在()。A．小學(xué)高年級B．小學(xué)中年繳C．學(xué)前班D．小學(xué)低年級34．德國教育家赫爾巴特在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志是他的著作()。A．《大教學(xué)論》B．《壹般教育學(xué)》C．《論演說家的教育》D．《民主主義與教育》35．小學(xué)生上課時,壹面聽課,壹面記筆記,體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。A．注意的穩(wěn)定性B．注意的范圍C．注意的分派D．注意轉(zhuǎn)移36．中國古代“外鑠論”的代表人物是()。A．孟子B．墨子C．孑L子D．茍子37．學(xué)校人際關(guān)系狀況,師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于下列哪類課程？()A．地方課程B．研究型課程C．隱性課程D．活動課程38．岡IJ入學(xué)的小學(xué)生常將字的上下左右構(gòu)造寫反,這闡明學(xué)生哪種知覺發(fā)展比較差？()A．時間知覺B．方位知覺C．視知覺D．運(yùn)動知覺39．在學(xué)校工作中,實(shí)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)途徑是()。A．課外活動B．實(shí)踐活動C．教學(xué)活動D．班主任工作40．壹般能力即智力,是指人們的認(rèn)知能力,其關(guān)鍵是()。A．注意力B．思維力C．觀測力D．想象力41．運(yùn)用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果,使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用學(xué)生無意識的心理活動加強(qiáng)理性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是()。A．范例式教學(xué)模式B．探究式教學(xué)模式C．情境壹陶冶式教學(xué)模式D．拋錨式教學(xué)模式42．“以教育國家化”為教育特性的教育形態(tài)是()。A．古代教育B．文藝復(fù)興後的歐洲教育C．現(xiàn)代教育D．近代教育43．把圓周率“3.14159"編成順口溜“山間壹寺壹壺酒”進(jìn)行記憶的認(rèn)知方略是()。A．復(fù)述方略B．組織方略C．精加工方略D．歸類方略44．在小學(xué)課堂教學(xué)中,教師的首要任務(wù)是()。A．傳授基礎(chǔ)知識和基本技臺皂B．發(fā)展智力、體力和發(fā)明才能C．培喬品德和審美情趣D．關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展45．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)根據(jù)其個性特點(diǎn)及愛好愛好來做合理的安排,下列安排合理的是()。A．先讓孩子看電視,之後立即督促其寫作業(yè)B．只有準(zhǔn)時完畢家庭作業(yè)後才能看電視C．懲罰孩子過度喜歡看電視的行為D．每周給孩子安排合適看電視的時間46．教師備課和上課的重要根據(jù)是()。A．教學(xué)大綱B．教科書C．參照書D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃47．教育主體論述教育教學(xué)中的真實(shí)情境,通過講述教育故事,體悟教育真諦的研究措施是()。A．教育調(diào)查法B．教育觀測法C．教育敘事研究D．教育行動研究48．小學(xué)課型以綜合課為主,綜合課中最基本的構(gòu)成部分是()。A．組織教學(xué)B．鞏固新教材C．講授新教材D．檢查復(fù)習(xí)49．上好壹節(jié)課最主線的規(guī)定是()。A．教學(xué)內(nèi)容精確B．充足發(fā)揮學(xué)生的主體性C．教學(xué)構(gòu)造合理D．教學(xué)目的明確50．小明考試不理想,發(fā)卷子時,劉老師對他說：“你還穿耐克？趕緊回家換特步吧！特步才配你！”小明頓時羞紅了臉。這位教師違反的德育原則是()。A．導(dǎo)向性原則B-疏導(dǎo)原則C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合原則D．因材施教原則51．接受新班級的班主任,首先應(yīng)當(dāng)開展的工作是()。A．理解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別學(xué)生的教育工作D．統(tǒng)壹多方面的教育力量52．教師從事教學(xué)工作必須具有的教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識屬于()。A．實(shí)踐性知識B．本體性知識C．條件性知識D．壹般文化知識53．在小朋友的身心發(fā)展中,被稱為“危險(xiǎn)期”“第二個斷乳期”的是()。A．幼兒期B．青年初期C．沖動期D．少年期54．學(xué)校組織中,最常見的構(gòu)造模式()。A．直線壹職能型學(xué)校組織C．直線型學(xué)校組織D．旭阡型手儀組玖D．事業(yè)部型學(xué)校組織55．由國家教育行政部門制定的有關(guān)各學(xué)科教學(xué)的大綱性指導(dǎo)文獻(xiàn)是()。A．課程計(jì)劃B．課程資源C．課程原則D．課程目的56．在課堂教學(xué)中,設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)造的重要線索是()。A．教學(xué)目的B．教學(xué)重點(diǎn)C．教學(xué)過程D．教學(xué)理念57．教學(xué)過程中面對學(xué)生提出的仟奇百怪的問題,有些教師置之不理,甚至不屑壹顧。這種做法違反的教學(xué)原則是()。A．科學(xué)性和思想性統(tǒng)壹原則B．目的原則C．統(tǒng)壹規(guī)定與因材施教相結(jié)合原則D．啟發(fā)性原則58．中國少年先鋒隊(duì)的直接領(lǐng)導(dǎo)者是()。A．中國共產(chǎn)黨B．中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)C．學(xué)校D．校外教育機(jī)構(gòu)59．小剛既不想學(xué)習(xí)也不想幫媽媽做家務(wù),這種動機(jī)沖突是()。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．多重趨避沖突60．神通過程的特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡但不靈活的氣質(zhì)類型是()。A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．黏液質(zhì)D．抑郁質(zhì)61．教學(xué)評價中,針對學(xué)習(xí)落後的學(xué)生鼓勵其開展“自我競賽”屬于()。A．相對評價B．個體內(nèi)差異評價C．形成性評價D．絕對評價62．小學(xué)課堂教學(xué)中,思維壹般與問題聯(lián)絡(luò)在壹起,抓住學(xué)生的好奇心理,促使學(xué)生問“為何”的課堂導(dǎo)人方式是()。A．情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)人法B．故事論述導(dǎo)人法C．懸念設(shè)置導(dǎo)人法D．溫故導(dǎo)人法63．奧蘇伯爾等人認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)自身,滿足這種動機(jī)的獎勵是由學(xué)習(xí)自身提供的,這種動機(jī)稱為()。A．自我提高內(nèi)驅(qū)力B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C．附屬內(nèi)驅(qū)力D．生理內(nèi)驅(qū)力64．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目的是()。A．尋求發(fā)展B．診斷治療C．學(xué)會調(diào)適D．初期干預(yù)65．識字、寫字是小學(xué)閱讀和寫作的基礎(chǔ),把它作為教學(xué)重點(diǎn)的是()。A.l-2年級B.2-3年級C.3-4年級D．學(xué)前班66.小學(xué)低年級學(xué)生回答“馬是什么”,學(xué)生會首先在頭腦中出現(xiàn)出騎馬或馬拉車的形象,然後才能回答。這種思維屬于(》。A．直觀動作思維B．詳細(xì)形象思維C．抽象邏輯思維D．發(fā)明思維67．在小學(xué)科學(xué)的課堂提問中,教師提出“人體血管的兩個名稱是什么”屬于()。A．分析性發(fā)問B．評價性發(fā)問C．綜合性發(fā)問D．回憶性發(fā)問68．小學(xué)生的眼睛假如被酸、堿燒傷,急救的關(guān)鍵是立即沖洗,沖洗最佳使用()。A．生理鹽水B．自來水C．冷開水D．礦泉水69．我國第壹部馬克思主義的教育學(xué)著作是()。A．《教育學(xué)》B．《新教育大綱》C．《大教學(xué)論》D．《國民教育與民主制度》70．美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,人類最高層次的需要為()。A．審美需要B．尊重的需要C．求知的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要二、多選題(共20題,每題1.5分,共30分）71．下列選項(xiàng)中,屬于素質(zhì)教育的是()。A．增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)B．增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)C．增進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D．增進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展72．屬于教師職業(yè)角色的有()。A．監(jiān)護(hù)人角色B．傳道者角色C．管理者角色D．研究者角色73．《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家實(shí)行的學(xué)校教育制度包括()。A．學(xué)前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育74．根據(jù)新《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育,不收取()。A．學(xué)費(fèi)B．雜費(fèi)C．書本費(fèi)D．午餐費(fèi)75．根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,對未成年人()。A．嚴(yán)禁實(shí)行家庭暴力B．嚴(yán)禁虐待C．嚴(yán)禁遺棄D．不得歧視有殘疾的未成年人76．《中華人民共和國教師法》對教師考核的內(nèi)容包括(>。A．政治思想B．業(yè)務(wù)水平C．工作成績D．個人生活77．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,應(yīng)對未成年人免費(fèi)開放的有(A．愛國主義教育基地B．圖書館C．博物館D．動物園78．根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》,選聘班主任應(yīng)當(dāng)突出考察的條件包括（）。A．作風(fēng)正派,心理健康B．為人師表C．熱愛學(xué)生D．善于與學(xué)生家長、其他任課教師溝通79．下列屬于中文六書的有()。A．象形C．會意B．甲骨D．轉(zhuǎn)注80．下列屬于文藝復(fù)興“三杰”的是()。A．達(dá)．芬奇B．米開朗基羅C．拉斐爾D．大衛(wèi)81．影響人格形成和發(fā)展的原因有()。A．家庭環(huán)境原因B．社會文化原因C．初期童年經(jīng)驗(yàn)D．生物遺傳原因82．我國小學(xué)低年級開設(shè)的《品德與生活》屬于()。A．國家課程B．研究型課程C．活動型綜合課程D．顯性課程83．良好師生關(guān)系的特性是()。A．熱愛學(xué)生B．民主平等C．尊師重教D．教學(xué)相長84．新課程中的教學(xué)觀包括()。A．全面發(fā)展的教學(xué)觀B．知行統(tǒng)壹的教學(xué)C．開放與生成的教學(xué)觀D．交往與互動的教學(xué)觀85．如下選項(xiàng)屬于心理健康體現(xiàn)的是()。A．喜歡和大家交往B．對的認(rèn)識自已C．具有發(fā)明性思維D．客觀看待世界86．以語言傳遞信息為主的教學(xué)措施包括()。A．練習(xí)法B．討論法C．談話法D．講授法87．小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)為()。A．故意記憶明顯增強(qiáng)B．意義記憶迅速發(fā)展C．機(jī)械記憶逐漸消失D．邏輯記憶水平逐漸提高88．綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容重要包括()。A．研究性學(xué)習(xí)B．勞動與技術(shù)教育C．信息技術(shù)教育D．小區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐89．組織小學(xué)生到小區(qū)開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動屬于課外活動的()。A．文學(xué)藝術(shù)活動B．社會公益活動C．群眾性活動D．小組活動90．學(xué)校管理的措施包括法律措施和()。A．行政管理措施B．經(jīng)濟(jì)管理措施C．思想教育措施D．學(xué)術(shù)措施參照答案及解析壹、項(xiàng)選擇題1．【答案】C。解析：我國1999年頒布的《中共中央國務(wù)院有關(guān)深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針,素質(zhì)教育隨之成為現(xiàn)代我國教育的主導(dǎo)思想。2．【答案】B。解析：19,教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了終身教育思想。3．【答案】A。解析：師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完畢壹定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的,即它是以教育活動為紐帶,服務(wù)于壹定的教學(xué)任務(wù),是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。這是最基本的教學(xué)關(guān)系,是教學(xué)活動得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。4．【答案】C。解析：學(xué)生個體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力。個體的主觀能動性表目前自覺性、獨(dú)立性、發(fā)明性三個方面。其中,發(fā)明性是個體主觀能動性的最高體現(xiàn)。5．【答案】B。解析：遵照小朋友發(fā)展的次序性指的是根據(jù)小朋友身心發(fā)展的先行後續(xù)特性適時地開展教育教學(xué)活動。某幼稚園把小學(xué)壹年級語文、數(shù)學(xué)知識作為重要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于小朋友身心發(fā)展的J頃序性。6．【答案】D。解析：“三歲看大,七歲看老”,這句話違反了小朋友的發(fā)展性。小朋友具有發(fā)展性,小朋友是壹種全面發(fā)展、正在發(fā)展的個體,小朋友期是壹種重要的發(fā)展時期。發(fā)展是循序漸進(jìn)的,離不開量的積累,具有持續(xù)性和階段性。7．【答案】A。解析：實(shí)行素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念：教育要面向全體學(xué)生,讓每壹種學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上全面提高。8．【答案】D。解析：專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。9．【答案】B。解析：師生平等已成為處理學(xué)校師生關(guān)系的壹種基本原則,把學(xué)生當(dāng)成朋友,尊重學(xué)生是實(shí)現(xiàn)師生平等的關(guān)鍵。尊重學(xué)生,就是肯定、尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。10．【答案】C。11．【答案】A。解析：頒布《中華人民共和國教育法》的國家機(jī)關(guān)是全國人民代表大會。12．【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定,本法所稱未成年人指不滿拾八周歲的公民。13．【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第二拾五條規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐漸提高。14．【答案】A。解析：《中華人民共和國教師法》第二拾七條規(guī)定,地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)助。15．【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第三拾七條規(guī)定,教師有下列情形之壹的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門予以行政處分或者解雇：（壹）故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的；（二）體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、欺侮學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之壹,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。16．【答案】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二拾八條規(guī)定,各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利,并采用措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流感人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。17．【答案】B。解析：《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》第二條規(guī)定,防止未成年人犯罪,立足于教育和保護(hù),從小抓起,對未成年人的不良行為及時進(jìn)行防止和矯治。18.【答案】C。解析：教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本規(guī)定是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是機(jī)會公平,重點(diǎn)是增進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,主線措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加緊縮小教育差距。19．【答案】C。解析：按成績排座位,用成績來對學(xué)生進(jìn)行價值認(rèn)定,不僅損害了學(xué)生的尊嚴(yán),也欺侮了學(xué)生的人格,最終阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展。張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。20．【答案】A。解析：“取法乎上”指效法于精湛、高超的學(xué)識技藝,有志存高遠(yuǎn)的意思。教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最佳的方略是“取法乎上”。21．【答案】B。解析：教師在履行教師義務(wù)活動中,最重要的、最基本的道德責(zé)任是教書育人。22．【答案】A。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)規(guī)定,要討教師忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),樂于奉獻(xiàn),對工作高度負(fù)責(zé)等。23．【答案】D。解析：q嗔獨(dú)”是指在沒有外界監(jiān)督、獨(dú)自壹人的狀況下,也能自覺遵守道德規(guī)則,它標(biāo)志著壹種教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已到達(dá)高度自覺的程度。24．【答案】A。解析：愛國遵法是教師職業(yè)的基本規(guī)定；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)規(guī)定；教書育人是教師的天職；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。25．【答案】C。解析：歐幾裏得,古希臘數(shù)學(xué)家,被稱為“幾何之父”。他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),提出五大公式,歐幾裏得幾何,被廣泛認(rèn)為是歷史上最成功的教科書。歐幾裏得也寫了某些有關(guān)透視、圓錐曲線、球面幾何學(xué)及數(shù)論的作品。26．【答案】B。解析：莫泊桑,人稱“短篇小說巨匠”,與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”’對後世產(chǎn)生極大影響,被譽(yù)為“短篇小說之王”。27．【答案】C。解析：聶耳是中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者。28．【答案】D。解析：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家’’,由此推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。29．【答案】B。解析：30．【答案】C。解析：唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元'宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。31．【答案】B。解析：經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)是指專門為教育科學(xué)研究提供感性認(rèn)識的文獻(xiàn),指調(diào)查匯報(bào)、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)、教育參照書、各級各類學(xué)校教科書、教學(xué)大綱等。理論性文獻(xiàn)是指專門為教育科學(xué)研究提供理性認(rèn)識的文獻(xiàn),包括教育專著、論文、文集、教育家評傳、措施論著作等。32．【答案】D。解析：實(shí)踐鍛煉法是指教育者根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和社會的需要,讓學(xué)生在平常生活和社會活動中親自參與實(shí)踐,從中受到教育和鍛煉,以形成良好思想品德和能力的措施。33．【答案】A。解析：小學(xué)高年級小朋友已經(jīng)有了比較詳細(xì)的優(yōu)美與丑陋的審美評價原則,他們能鑒別美與丑的事物和美與丑的事物特性。故對的答案選A項(xiàng)。34．【答案】B。解析：赫爾巴特的《壹般教育學(xué)》的出版,標(biāo)志著教育學(xué)成為壹門獨(dú)立的學(xué)科,標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。35．【答案】C。解析：注意分派是指在同壹時間內(nèi)把注意分派到不壹樣的對象上,它是也許并且是有效的。例如,教師壹邊講課,壹邊還能觀測學(xué)生聽講的狀況；操縱機(jī)械的工人,壹邊觀測儀表,壹邊控制和調(diào)整操作’有時還能注意周圍環(huán)境的變化等。36．【答案】D。解析：外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展重要依托外在的力量,如環(huán)境的刺激或規(guī)定’以及他人的影響和學(xué)校的教育等。對于人自身的原因,有人認(rèn)為是需妻改造的,中國古代性惡論的代表人物荀子持有這樣的觀點(diǎn)。37．【答案】C。解析：隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗(yàn)、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響,也可以說是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式展現(xiàn)的課程。具有非預(yù)期性．、潛在性、多樣性、不易察覺性。學(xué)校人際關(guān)系狀況,師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于隱性課程。38.【答案】B。解析：左右不分是小朋友在幼兒階段常見的認(rèn)知問題,這與幼兒的大腦機(jī)能尚未發(fā)育完全有關(guān)。部分幼兒左右不分與感覺統(tǒng)合失調(diào)有關(guān),而大部分幼兒則是由于空間方位知覺尚未發(fā)展成熟。39．【答案】C。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是實(shí)行素質(zhì)教育的基本途徑,教學(xué)工作所占的時間最多,對學(xué)生發(fā)展影響最全面,其他的工作是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的,教學(xué)是師生雙方的共同活動。40．【答案】B。解析：智力壹般是指人們認(rèn)識客觀事物的基本能力,思維力是關(guān)鍵。41．【答案】C。解析：嘶隋境壹陶冶”教學(xué)模式是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中,運(yùn)用學(xué)生的無意識心理活動和情感,加強(qiáng)故意識的理性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)模式。42．【答案】D。解析：教育國家化、初等教育義務(wù)化、教育的世俗化、教育的法制化是近代教育的特點(diǎn)。43．【答案】C。解析：精加工方略是壹種將新學(xué)材料與頭腦中已經(jīng)有知識聯(lián)絡(luò)起來從而增長新信息的意義的深層加工方略。壹般的精加工的方略有許多種,其中有好多被人們稱為記憶術(shù)。對于壹般的學(xué)習(xí),記憶術(shù)是壹種有用的精細(xì)加工技術(shù),它能在新材料和視覺想象或語義知識之間建立聯(lián)絡(luò)。這就是說記憶術(shù)的基礎(chǔ)或者是運(yùn)用視覺表象,或者是尋找語義之間的聯(lián)絡(luò)。在記憶名詞、種類、系列或項(xiàng)目組等信息時,記憶術(shù)非常有用。比較流行的某些記憶術(shù)有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和關(guān)鍵詞法。44．【答案】A。解析：教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的雙基：基本知識和基本技能。45．【答案】B。解析：先要有合適的行為（準(zhǔn)時做作業(yè)）,然後才能予以強(qiáng)化物（看電視）的刺激以增長後來這種行為（準(zhǔn)時做作業(yè)）出現(xiàn)的也許性,若先看電視再做作業(yè)等于沒有刺激,尚有也許減少做作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)普雷馬克原則,最適合的方式應(yīng)為準(zhǔn)時完畢作業(yè)後來才能看電視。普雷馬克原則又叫祖母原則,指用高頻活動作為低頻活動的有效強(qiáng)化物。46．【答案】A。解析：教師備課上課的重要根據(jù)是課程原則,即此前的教學(xué)大綱。47．【答案】C。解析：教育敘事研究是指以敘事的方式開展的教育研究。它是研究者（重要是教師）通過對故意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析,從而發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背後的教育思想、教育理論和教育理念,從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。48．【答案】C。解析：綜合課的構(gòu)造：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。其中講授新教材是最基本的構(gòu)成部分。49．【答案】B。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體,上課是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,故上好壹節(jié)課的最主線原則是學(xué)生主體性充足的發(fā)揮。50．【答案】C。51．【答案】A。解析：接受新班級的班主任,首先應(yīng)當(dāng)開展的工作是理解和研究學(xué)生。52．【答案】C。53．【答案】D。解析：人的畢生有兩個斷乳期,即生理的斷乳期和心理的斷乳期。生理的斷乳期始自周歲左右斷奶,至進(jìn)入幼稚園或小學(xué),即開始具有社會性角色。心理斷乳期是少年期,又被稱為“危險(xiǎn)期”“第二個斷乳期”,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。54．【答案】A。解析：常見的學(xué)校組織構(gòu)造模式有直線型學(xué)校組織、職能型學(xué)校組織、直線壹職能型學(xué)校組織、矩陣型學(xué)校組織、事業(yè)部型學(xué)校組織。其中,最常見的是直線壹職能型學(xué)校組織。55．【答案】C。解析：課程原則是國家課程的基本大綱性文獻(xiàn),是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量規(guī)定,是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的根據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)國家對不壹樣階段的學(xué)生在知識與技能,過程與措施,情感、態(tài)度與價值觀等方面的基本規(guī)定,規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目的、內(nèi)容框架,提出教學(xué)和評價提議。56.【答案】B。解析：壹般是壹門學(xué)科所論述的最重要的原理、規(guī)律,,是學(xué)科思想或?qū)W科特色的集中體現(xiàn),是知識網(wǎng)絡(luò)中的連接點(diǎn),是教師設(shè)計(jì)教學(xué)過程的重要線索。它的突破是壹節(jié)課必須要到達(dá)的目的,也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。57．【答案】A。58．【答案】B。59．【答案】B。60．【答案】C。61．【答案】B。解析：個體內(nèi)差異評價法是以被評價對象自身某壹時期的發(fā)展水平為原則,判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評價措施。從被評價對象的實(shí)際出發(fā),判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評價法?！白晕腋傎悺睂儆趥€體內(nèi)差異評價。62．【答案】C。解析：懸念設(shè)置導(dǎo)入法是指在導(dǎo)入新課前,教師可以故意識地設(shè)置某些帶有啟發(fā)性的疑問,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、思索,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使學(xué)生產(chǎn)生壹種非弄清不可的探究心理,然後再導(dǎo)人新課學(xué)習(xí)。63．【答案】B。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,是壹種規(guī)定理解和理解周圍事物的需要,規(guī)定掌握知識的需要,以及系統(tǒng)的論述問題和處理問題的需要,在學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)自身（為了獲得知識）,是壹種重要的和穩(wěn)定的動機(jī)。64．【答案】C。解析：心理輔導(dǎo)的壹般目的,第壹是學(xué)會調(diào)適,包括調(diào)整與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展c學(xué)會調(diào)適是基本目的,以此為重要目的的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級目的。65．【答案】A。解析：識字、寫字是小學(xué)閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1～2年級的教學(xué)重點(diǎn)G66．【答案】B。解析：詳細(xì)形象思維是憑借事物的詳細(xì)形象和表象的聯(lián)想處理問題的思維。以詳細(xì)概念為支柱,這種詳細(xì)概念與事物的表象有親密聯(lián)絡(luò),具有壹定的形象性。例如,讓幼兒回答“馬是什么”,幼兒會首先在頭腦中出現(xiàn)出騎馬或馬拉車的形象,然後才能回答,這就是詳細(xì)形象思維的經(jīng)典形式。67．【答案】D。解析：回憶性提問,壹般是教師為了檢查學(xué)生對舊知識的掌握程度,設(shè)計(jì)了某些顯而易見的答題,規(guī)定學(xué)生對學(xué)過的知識做簡樸的回憶?！叭梭w血管的兩個名稱是什么’’屬于回憶性提問。68．【答案】A。解析：眼睛被酸、堿燒傷,急救的關(guān)鍵是立即用大量的生理鹽水沖洗,假如沒有生理鹽水,可以用冷開水、自來水沖洗眼睛。沖洗後,立即送醫(yī)院做深入的治療,這樣可以減輕眼睛的損傷。故對的答案選A項(xiàng)。69．【答案】B。解析：楊賢江的《新教育大綱》是我國第壹本馬克思主義的教育學(xué)著作。這本著作論述了教育的本質(zhì)和作用。70．【答案】D。解析：美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需求按照出現(xiàn)的先後次序及強(qiáng)弱關(guān)系分為高下不等的五個層次。分別是生理需求、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。壹、多選題71．【答案】ABC。解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育,即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,但同步又是增進(jìn)個性發(fā)展的教育,因此是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在全面基礎(chǔ)上因材施教,而不是能力的平均發(fā)展,這,是對素質(zhì)教育的誤解。72．【答案】BCD。解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)就是職業(yè)角色的多樣化。壹般說來,教師職業(yè)角色重要有：“傳道者”角色、“授業(yè)解惑者”角色、管理者角色、示范者角色、父母與朋友角色、研究者角色。73．【答案】ABCD。解析：《中華人民共和國教育法》第拾七條規(guī)定,國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校制度。國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對象、培養(yǎng)目的等,由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。74．【答案】AB。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度,明確了義務(wù)教育是國家統(tǒng)壹實(shí)行的所有適齡小朋友、少年必須接受的教育。同步規(guī)定,國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍,將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來。該法還明確規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。75．【答案】ABCD。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,嚴(yán)禁對未成年人實(shí)行家庭暴力,嚴(yán)禁虐待、遺棄未成年人,嚴(yán)禁溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。故對的答案選ABCD項(xiàng)。76．【答案】ABC。解析：《中華人民共和國教師法》第二拾二條規(guī)定,學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。77．【答案】AB。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三拾條規(guī)定,愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、小朋友活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所,應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。故對的答案選AB項(xiàng)。78．【答案】ABCD。解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定,選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考察如下條件：(1)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表；(2)熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。79．【答案】ACD。解析：中文六書為象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借,其中象形