高考地理一輪復(fù)習(xí)專題五《自然環(huán)境的整體性和差異性》

專題五自然環(huán)境的整體性和差異性

一、自然地理環(huán)境的整體性1．自然地理環(huán)境的組成要素地貌、氣候、水文、生物、土壤等。2．地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境各組成要素，不是孤立存在和發(fā)展的，它們之間相互作用、相互影響。(2)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”命題趨勢(shì)：運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理解釋地理問(wèn)題(2015.北京)從太白山的北麓往上，越上樹(shù)木越密越高，上到山的中腰再往上，樹(shù)木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界。繁衍著狼的族類(lèi)，也居住了一戶獵狼的人家（引自賈平凹《太白山記》。太白山為秦嶺主峰，海拔3767米）。據(jù)此，回答第1、2題。

2.如果過(guò)度獵狼，將會(huì)

①、造成山區(qū)生物多樣性減少

②、增加山區(qū)的環(huán)境承載力

③、導(dǎo)致不良消費(fèi)觀念的形成

④、破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性

A.①②

B.②③

C.③

④

D.①④

[對(duì)點(diǎn)演練]2、過(guò)渡獵狼，會(huì)使植食動(dòng)物增多，導(dǎo)致山區(qū)生物多樣性減少；會(huì)使狼數(shù)量減少，甚至滅絕，破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性；而生物資源的破壞，會(huì)減少環(huán)境承載力；對(duì)人們的消費(fèi)觀念影響不大。故選D。（2011.福建）圖為R河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答問(wèn)題。

R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)1600m，R河中上游地區(qū)年降水量約為250～500mm，下游地區(qū)年降水量一般不足100mm。甲國(guó)在R河干支流上修建了近百座水庫(kù)和大型引水工程，促進(jìn)了該國(guó)西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。自然環(huán)境水文土壤氣候生物地貌徑流量減少地下水位下降，水質(zhì)變差來(lái)水來(lái)沙的減少，使沿岸土地肥力下降，海水倒灌，導(dǎo)致土壤鹽堿化蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)河口附近海域漁業(yè)資源減少海水倒灌，海岸線侵蝕加劇徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，海岸線侵蝕加劇，水質(zhì)變差；來(lái)水來(lái)沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加??；濕地減少、影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息；蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。一、一個(gè)概念——自然帶1.形成

二、自然地理環(huán)境的差異性

[掌握核心知識(shí)]2.與氣候類(lèi)型的關(guān)系

自然帶的分布和變化與氣候類(lèi)型密切相關(guān)，具體分析如下：(以北半球?yàn)槔?地域分異規(guī)律緯度地帶性經(jīng)度地帶性影響因素主導(dǎo)因素?zé)崃?太陽(yáng)輻射)水分(海陸位置)成因總結(jié)太陽(yáng)輻射由赤道向兩極遞減，即以熱量為基礎(chǔ)水分條件沿經(jīng)度變化的方向變化，即以水分為基礎(chǔ)地域分異規(guī)律緯度地帶性經(jīng)度地帶性分布特征延伸方向緯線方向(東西方向)經(jīng)線方向(南北方向)更替方向緯度變化方向(南北方向)經(jīng)度變化方向(東西方向)典型地區(qū)低緯度和高緯度地區(qū)中緯度地區(qū)典型景觀變化例證3．垂直地域分異規(guī)律

影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素(1)山體所在緯度——相同高度的山體，緯度越低，自然帶譜越復(fù)雜。(2)山體海拔——緯度相當(dāng)?shù)纳襟w，海拔越高，自然帶譜越復(fù)雜。(3)山頂、山麓之間相對(duì)高度——相對(duì)高度越大，自然帶譜越復(fù)雜。(1)自然帶從山麓到山頂?shù)淖兓?guī)律，類(lèi)似于緯度地帶性的變化規(guī)律。山麓的自然帶基本上與當(dāng)?shù)厮阶匀粠嘁恢隆?2)從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯，一般而言，從山麓到山頂降水量呈“少－多－少”變化(3)同一自然帶：陽(yáng)坡分布海拔高于陰坡；隨緯度的增加，其分布的海拔高度降低。(4)山地陽(yáng)坡自然帶數(shù)目多于陰坡自然帶數(shù)目。2．自然帶垂直分布的特點(diǎn)垂直帶譜示意圖的判讀方法1.判定南北半球：南坡同類(lèi)自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球。如下圖中的山地就位于北半球。2.判定熱量帶：山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。如上圖中的山地所處的熱量帶為熱帶。3.判讀緯度高低：通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。如上圖中的山地位于低緯度(赤道)地區(qū)。4.判斷迎風(fēng)坡：迎風(fēng)坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。如上圖中南坡為迎風(fēng)坡。3.影響雪線分布高度的因素溫度(熱量或緯度)雪線高度與氣溫呈正相關(guān)降水因素降水量與雪線高度呈負(fù)相關(guān)地貌因素坡度大，積雪易下滑，不利于積雪保存，雪線偏高；陽(yáng)坡接受到的太陽(yáng)輻射量較多，氣溫偏高，雪線位置偏高，陰坡則相反季節(jié)因素一般地，同一山地的雪線，夏季高、冬季低自然環(huán)境變遷、人類(lèi)活動(dòng)因素全球變暖、臭氧層破壞，以及礦物能源燃燒產(chǎn)生的粉塵污染雪面，都會(huì)使雪線上升氣候、地貌等因素綜合作用喜馬拉雅山南坡，既是陽(yáng)坡，又是迎風(fēng)坡，但水分條件的影響超過(guò)了熱量條件的影響，因此雪線高度南坡比北坡低非地帶性

影響自然帶形成的因素有海陸分布、地形、洋流、水分等；非地帶性的判斷

判斷自然帶的分布是地帶性還是非地帶性，應(yīng)依據(jù)該自然帶的緯度位置、海陸位置和海拔，先按地帶性規(guī)律判斷是什么自然帶，然后將實(shí)際自然帶與理論上的自然帶相比較，如果一致，就是地帶性，如果不一致，就是非地帶性。

圖7是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答下題。

與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是A．相對(duì)高度大，緯度低

B．坡向朝南，溫度高C．坡度大，緯度低

D．海拔高，降水多（2010年海南卷.節(jié)選）圖6示意我國(guó)某山的東坡和西坡的垂直帶譜。讀圖6，完成下題。該山3000米以上東西坡各帶分布差異反映出同海拔東坡比西坡A．較暖、較濕B．較涼、較濕C．較涼、較干D．較暖、較干（2011年海南卷.節(jié)選）讀圖2甲河流域處于A．熱帶雨林帶B．亞熱帶常綠闊葉林帶C．熱帶草原帶D．亞熱帶常綠硬葉林帶2.(2016·上海地理，50，4分)海南島西部某些地方呈現(xiàn)熱帶稀疏草原的自然景觀，這一現(xiàn)象引起地理工作者的思考。讀圖文材料，回答問(wèn)題。

材料一海南島地處熱帶季風(fēng)氣候，一年分為旱、雨兩季。專家研究認(rèn)為，海南島西部某些地方旱季比島內(nèi)其他地區(qū)更干旱，是那里形成熱帶稀樹(shù)草原景觀的關(guān)鍵因素。

材料二海南島旱季以偏東風(fēng)為主。海南島西部的熱帶稀樹(shù)草原景觀反映了什么地域分異現(xiàn)象？說(shuō)明判斷理由。(4分)現(xiàn)象：非地帶性地域分異現(xiàn)象。理由：海南島地處熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，應(yīng)該出現(xiàn)的是熱帶季雨林景觀，海南島西部卻呈現(xiàn)熱帶稀樹(shù)草原景觀，因此其反映的是非地帶性地域分異現(xiàn)象。從太白山的北麓往上，越上樹(shù)木越密越高，上到山的中腰再往上，樹(shù)木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界。繁衍著狼的族類(lèi)，也居住了一戶獵狼的人家（引自賈平凹《太白山記》。太白山為秦嶺主峰，海拔3767米）。據(jù)此，回答第1、2題。1.太白山

A、北麓為亞熱帶常綠闊葉林帶

B、北坡山中腰降水量比山麓少C、又密又高的樹(shù)木在針葉林帶

D、樹(shù)木大稀大矮處為稀樹(shù)草原鞏固演練(2014·海南高考)閱讀圖文資料，完成問(wèn)題。在冷濕環(huán)境下，未完全分解的植物殘?bào)w逐漸堆積，形成泥炭。如圖所示島嶼泥炭資源豐富。分析該島嶼適宜泥炭形成的冷濕環(huán)境的成因。(該島嶼)緯度較高，常年盛行西風(fēng)(位于西風(fēng)帶)，受海洋(寒流)影響，降水豐富且季節(jié)分配較均勻，(一年中雨日較多)，日照時(shí)間少；年均溫較低，蒸發(fā)弱，地勢(shì)低平(地形以平原為主)，河流落差小，排水不暢9．(2013·海南高考·節(jié)選)我國(guó)天然白樺林主要分布在東北地區(qū)，北京喇叭溝門(mén)有一片天然白樺林，下圖示意喇叭溝門(mén)在北京的位置。喇叭溝門(mén)有天然白樺林分布的主導(dǎo)因素是(

)A．緯度位置

B．海陸位置C．大氣環(huán)流

D．地形(2016·四川“聯(lián)測(cè)促改”二)

讀西藏自治區(qū)部分地理事物分布圖，回答下列問(wèn)題。

(1)從自然地理