八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 第2節(jié) 生活中的透鏡教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用第2節(jié)生活中的透鏡教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用第2節(jié)生活中的透鏡教案（新版）新人教版》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的傳播、反射、折射等基本光學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解透鏡的原理和應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解透鏡在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的光學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)內(nèi)容主要包括凸透鏡和凹透鏡的分類(lèi)、特點(diǎn)以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握透鏡的基本性質(zhì)，并能解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受光學(xué)知識(shí)的魅力。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法觀察和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握透鏡的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生能夠通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)生活中的透鏡現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法思考和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的透鏡知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索生活中的透鏡現(xiàn)象。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。學(xué)生能夠與他人合作，分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的溝通和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如光的傳播、反射、折射等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的透鏡現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的物理現(xiàn)象普遍感興趣，因此，通過(guò)生活中的實(shí)例引入透鏡知識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握透鏡的基本性質(zhì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)透鏡的分類(lèi)和特點(diǎn)理解不夠清晰，容易混淆。此外，學(xué)生可能對(duì)透鏡在生活中的應(yīng)用實(shí)例理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和直觀的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握透鏡知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察和分析生活中的透鏡現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂中，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，向?qū)W生介紹透鏡的基本性質(zhì)和生活中的應(yīng)用。講授法有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握透鏡知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相互交流和學(xué)習(xí)。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師可以安排學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)法有助于學(xué)生深入理解透鏡的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體課件，展示生活中的透鏡現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。多媒體設(shè)備有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線答題、實(shí)時(shí)反饋等。教學(xué)軟件有助于提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)室：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行透鏡模擬實(shí)驗(yàn)。虛擬實(shí)驗(yàn)室有助于學(xué)生更好地理解透鏡原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（4）教學(xué)短視頻：教師可以播放有關(guān)透鏡的短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)短視頻有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解透鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)資源有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（6）實(shí)體教具：教師可以準(zhǔn)備透鏡模型、幻燈機(jī)等實(shí)體教具，讓學(xué)生親手觸摸和操作。實(shí)體教具有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（7）作業(yè)與評(píng)價(jià)：教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。作業(yè)與評(píng)價(jià)有助于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課課題“生活中的透鏡”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解透鏡的基本性質(zhì)和生活中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于透鏡的有趣故事，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解透鏡的基本性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相互交流和學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與他人交流和學(xué)習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解透鏡的基本性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握透鏡的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解透鏡的基本性質(zhì)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與透鏡相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的透鏡知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.透鏡的分類(lèi)和特點(diǎn)

-凸透鏡：中間厚，邊緣薄，對(duì)光線有會(huì)聚作用。

-凹透鏡：中間薄，邊緣厚，對(duì)光線有發(fā)散作用。

-透鏡的焦距：凸透鏡的焦點(diǎn)到透鏡中心的距離。

-透鏡公式：1/f=1/v-1/u（其中f為焦距，v為像距，u為物距）

2.透鏡的應(yīng)用

-放大鏡：利用凸透鏡成正立放大虛像的原理。

-望遠(yuǎn)鏡：利用凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理。

-顯微鏡：利用凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理。

-照相機(jī)：利用透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理。

3.透鏡成像規(guī)律

-物距與像距的關(guān)系：物距u大于2f時(shí)，成倒立縮小實(shí)像；物距u在2f到f之間時(shí)，成倒立放大實(shí)像；物距u小于f時(shí)，成正立放大虛像。

-放大倍數(shù)：放大倍數(shù)等于像距v與物距u的比值。

4.透鏡的聚焦和發(fā)散作用

-聚焦作用：凸透鏡能使光線聚焦，形成實(shí)焦點(diǎn)。

-發(fā)散作用：凹透鏡能使光線發(fā)散，形成虛焦點(diǎn)。

5.透鏡的光學(xué)性質(zhì)

-透鏡對(duì)光線的折射作用：光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，會(huì)受到透鏡的折射。

-透鏡的透光性：透鏡能使光線通過(guò)，不同類(lèi)型的透鏡對(duì)光線的透光性不同。

6.透鏡的制作材料

-玻璃透鏡：常用的透鏡材料，具有良好的透光性和機(jī)械強(qiáng)度。

-塑料透鏡：輕便、成本低，但透光性和機(jī)械強(qiáng)度相對(duì)較低。

-水晶透鏡：具有較高的透光性和機(jī)械強(qiáng)度，但成本較高。

7.透鏡的維護(hù)和保養(yǎng)

-清潔：定期清潔透鏡，防止灰塵和污垢影響透光效果。

-避免碰撞：小心使用透鏡，避免碰撞和損壞。

-防潮防霉：保持透鏡干燥，防止霉變和損壞。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉三種生活中的透鏡現(xiàn)象，并說(shuō)明它們是如何工作的。

答案：

-眼鏡：眼鏡的鏡片是凸透鏡，能夠幫助糾正視力，使物體成像在視網(wǎng)膜上。

-投影儀：投影儀中的透鏡將光源發(fā)出的光線聚焦，形成一個(gè)大的圖像，投射到屏幕上。

-相機(jī)鏡頭：相機(jī)鏡頭中的透鏡將物體成像在感光元件上，實(shí)現(xiàn)圖像的捕捉和記錄。

2.請(qǐng)解釋透鏡的焦距和成像關(guān)系。

答案：

透鏡的焦距是指光線經(jīng)過(guò)透鏡后聚焦的距離。當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，透鏡成倒立縮小實(shí)像；當(dāng)物距在2倍焦距到焦距之間時(shí)，透鏡成倒立放大實(shí)像；當(dāng)物距小于焦距時(shí)，透鏡成正立放大虛像。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證凸透鏡的聚焦作用。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：凸透鏡、激光筆、白紙、剪刀。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將凸透鏡放置在白紙中央。

（2）打開(kāi)激光筆，讓激光照射到凸透鏡上。

（3）觀察白紙上形成的焦點(diǎn)，并測(cè)量焦點(diǎn)到透鏡中心的距離。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡具有聚焦作用，焦點(diǎn)到透鏡中心的距離等于焦距。

4.請(qǐng)解釋顯微鏡的工作原理。

答案：

顯微鏡利用凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理。當(dāng)物體經(jīng)過(guò)物鏡成像在目鏡上時(shí)，目鏡中的透鏡將物像進(jìn)一步放大，使觀察者能夠看到微小的物體細(xì)節(jié)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證凹透鏡的發(fā)散作用。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：凹透鏡、激光筆、白紙。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將凹透鏡放置在白紙中央。

（2）打開(kāi)激光筆，讓激光照射到凹透鏡上。

（3）觀察白紙上形成的發(fā)散光斑，并測(cè)量光斑的大小。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凹透鏡具有發(fā)散作用，能夠使光線發(fā)散，形成虛焦點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①透鏡的分類(lèi)和特點(diǎn)

-凸透鏡：中間厚，邊緣薄，對(duì)光線有會(huì)聚作用。

-凹透鏡：中間薄，邊緣厚，對(duì)光線有發(fā)散作用。

②透鏡的應(yīng)用

-放大鏡：利用凸透鏡成正立放大虛像的原理。

-望遠(yuǎn)鏡：利用凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理。

-顯微鏡：利用凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理。

-照相機(jī)：利用透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理。

③透鏡成像規(guī)律

-物距與像距的關(guān)系：物距u大于2f時(shí)，成倒立縮小實(shí)像；物距u在2f到f之間時(shí)，成倒立放大實(shí)像；物距u小于f時(shí)，成正立放大虛像。

-放大倍數(shù)：放大倍數(shù)等于像距v與物距u的比值。

④透鏡的聚焦和發(fā)散作用

-聚焦作用：凸透鏡能使光線聚焦，形成實(shí)焦點(diǎn)。

-發(fā)散作用：凹透鏡能使光線發(fā)散，形成虛焦點(diǎn)。

⑤透鏡的光學(xué)性質(zhì)

-