2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 An old man tried to move the mountains說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains。本單元主要圍繞“愚公移山”的故事展開(kāi)，介紹了愚公為了方便人們出行，決心移走擋在家門口的兩座大山，盡管他年紀(jì)很大，力量有限，但他堅(jiān)信只要堅(jiān)持努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述堅(jiān)持、努力和信念的重要性。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯：old,man,try,move,mountains,easy,walk,hard,work,believe,finish等；2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：-Whatdidtheoldmantrytodo?-Hetriedtomovethemountains.-Whydidhewanttomovethemountains?-Becausehewantedtomakeiteasyforpeopletowalk.-Didhefinishmovingthemountains?-No,hedidn't,buthebelievedhecoulddoit.3.理解并描述愚公移山的故事，以及故事中體現(xiàn)的堅(jiān)持、努力和信念的精神。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)，幫助他們從中汲取愚公移山的精神，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)持和努力的態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)愚公移山的故事，學(xué)生將運(yùn)用英語(yǔ)描述人物和事件，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將理解并體會(huì)愚公堅(jiān)持、努力和信念的精神，增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析愚公移山故事的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.關(guān)鍵詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2.目標(biāo)句型的理解和運(yùn)用；3.對(duì)愚公移山故事的理解和描述。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用；2.目標(biāo)句型的靈活運(yùn)用；3.對(duì)愚公移山精神深層次的理解和體會(huì)。

解決辦法：1.通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)句型；2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和寫作等方式，深入理解愚公移山的故事，體會(huì)故事中的堅(jiān)持、努力和信念精神；3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)故事的視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和感受愚公移山的精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，互相交流，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置愚公移山的故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放愚公移山的視頻片段，生動(dòng)展示故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：利用電子白板展示關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供愚公移山故事的英文視頻和文本材料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和理解故事情節(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“愚公為什么想要移山？”，“他面臨了哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文本，了解故事背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)語(yǔ)音筆記、思維導(dǎo)圖或書(shū)面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉故事情節(jié)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)簡(jiǎn)要介紹愚公移山的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“trytodo”，“believethat”等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬愚公和他的鄰居們的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，澄清故事情節(jié)和語(yǔ)言點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息和疑問(wèn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，練習(xí)目標(biāo)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和口語(yǔ)練習(xí)，如寫一篇關(guān)于愚公移山的短文，或用英語(yǔ)講述愚公的故事。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于堅(jiān)持和努力的故事或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示自己的理解和創(chuàng)造力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，制定提高計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事改編：提供愚公移山故事的改編版本，如現(xiàn)代版、動(dòng)物版等，讓學(xué)生比較不同版本的故事，探討其傳達(dá)的主題和價(jià)值觀。

-相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看與堅(jiān)持和努力主題相關(guān)的電影，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取啟發(fā)。

-名人演講：分享一些名人的勵(lì)志演講視頻，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解他們成功的背后付出的努力和堅(jiān)持。

-成功案例：提供一些國(guó)內(nèi)外成功人士的案例，讓學(xué)生分析他們成功的因素，并從中得到啟示。

2.拓展建議

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的拓展資源，并討論其與本節(jié)課主題的關(guān)聯(lián)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的拓展學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于堅(jiān)持和努力的短文，可以是故事、日記或心得體會(huì)。

-展示分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作PPT、視頻等，并分享給其他同學(xué)。

-實(shí)際行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的啟示付諸實(shí)際行動(dòng)，如制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課外活動(dòng)等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與愚公移山主題相關(guān)的文章，如《愚公移山新解》、《堅(jiān)持與成功的秘訣》等，讓學(xué)生從不同角度理解故事背后的深層含義。

-視頻資源：提供一些與堅(jiān)持和努力主題相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《我不是天生強(qiáng)大》、TED演講《堅(jiān)持的力量》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受堅(jiān)持的重要性。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，并做筆記記錄自己的理解和感悟。

-討論交流：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，展開(kāi)討論，互相交流心得體會(huì)，促進(jìn)彼此的思考和啟發(fā)。

-疑問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以向教師請(qǐng)教，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)對(duì)堅(jiān)持和努力的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.愚公移山的故事情節(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解愚公移山的故事情節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵事件，如愚公決定移山、他面臨的困難、他的努力和信念等，學(xué)生能夠掌握故事的基本框架。

2.故事中的關(guān)鍵詞匯和句型：本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，如“trytodo”，“believethat”等，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些