2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第一框 家溫馨的港灣教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第一框家，溫馨的港灣教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第一框家，溫馨的港灣。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：理解家的意義，體會家的溫馨，了解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及掌握與家人相處的技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于親情、友情等社交關(guān)系的基礎(chǔ)知識，對于家人有了一定的認識。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，提高與家人相處的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，提高學(xué)生的情感管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解家的意義，感受家庭的溫馨，掌握與家人相處的技巧，形成積極的家庭觀念。同時，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，使他們在面對家庭矛盾和壓力時，能更好地處理情感問題。此外，通過探討家庭的社會功能，使學(xué)生認識到家庭在社會中的重要作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體主義精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解家的意義：讓學(xué)生認識到家是溫馨的港灣，是我們情感的棲息地，是我們成長的地方。

（2）掌握家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能：明確家庭是由父母與子女組成的基本單位，了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，以及家庭在個人成長和社會穩(wěn)定中的功能。

（3）與家人相處的技巧：學(xué)會傾聽、溝通、尊重和理解家人，建立良好的家庭關(guān)系。

2.教學(xué)難點

（1）家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能：對于家庭的功能和結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過實例和圖片等方式進行生動講解，幫助學(xué)生理解。

（2）與家人相處的技巧：學(xué)生在實際生活中可能缺乏與家人有效溝通和相處的經(jīng)驗，教師需要設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通和相處。

（3）感受家庭的溫馨：學(xué)生可能對于家庭的溫馨感受不足，教師可以分享真實的家庭故事，讓學(xué)生在課堂上分享自己家庭的溫馨時刻，增進學(xué)生對家庭溫暖的認識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教材、練習(xí)冊、多媒體教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、教育軟件、音頻資料、圖片素材庫。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、情景模擬法、角色扮演法、互動式教學(xué)法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家，溫馨的港灣”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求自主閱讀資料，理解家的意義和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個溫馨的家庭故事，引出“家，溫馨的港灣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解家的意義、家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享家庭溫馨時刻等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與家人相處的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、分享家庭溫馨時刻等活動，體驗與家人相處的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家的意義和家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與家人相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家的意義和家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于家庭關(guān)系研究的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家的意義、家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭關(guān)系案例分析：提供一系列關(guān)于家庭關(guān)系處理的案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性和處理家庭矛盾的技巧。

（2）家庭結(jié)構(gòu)與功能研究：介紹心理學(xué)和社會學(xué)領(lǐng)域關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)與功能的研究成果，幫助學(xué)生深入了解家庭在不同文化背景下的作用和意義。

（3）家庭角色扮演活動：設(shè)計一系列家庭角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬家庭場景，體驗不同家庭成員的角色和責(zé)任，提高與家人溝通和相處的能力。

（4）家庭情感教育文章：提供關(guān)于家庭情感教育的文章，讓學(xué)生了解家庭情感教育的重要性，學(xué)習(xí)如何處理家庭中的情感問題，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，閱讀提供的家庭關(guān)系案例分析，通過分析案例，提高自己處理家庭矛盾的能力。

（2）學(xué)生可以深入研究家庭結(jié)構(gòu)與功能的研究成果，了解家庭在不同文化背景下的作用和意義，拓寬自己的知識視野。

（3）學(xué)生可以參與家庭角色扮演活動，通過模擬家庭場景，提高自己與家人溝通和相處的能力。

（4）學(xué)生可以閱讀家庭情感教育文章，了解家庭情感教育的重要性，學(xué)習(xí)如何處理家庭中的情感問題，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

（5）學(xué)生可以主動與家人分享本節(jié)課學(xué)到的知識，與家人一起討論家庭中的問題和困惑，增進家庭成員之間的溝通和理解。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等，評估學(xué)生的積極主動性。

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、貢獻等，了解學(xué)生的團隊合作能力。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、實驗等，評估學(xué)生的實踐操作能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進行討論，針對家庭關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)與功能等話題展開深入交流。

-每組選擇代表進行成果展示，分享討論成果和收獲。

-教師對各組的討論成果進行評價，關(guān)注學(xué)生的理解深度和觀點獨到性。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束前進行隨堂測試，檢測學(xué)生對家庭的意義、家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等知識點的掌握程度。

-測試題型包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面考察學(xué)生的知識應(yīng)用和分析能力。

-教師及時批改測試卷，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

-教師對作業(yè)進行點評，給予學(xué)生具體的改進建議。

5.教師評價與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固優(yōu)點，改進不足。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的社交技能。八、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“相親相愛一家人”，通過講解家的意義、家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及與家人相處的技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的家庭觀念和與家人相處的能力。在教學(xué)過程中，我采用了一系列的教學(xué)方法和手段，包括講授法、討論法、實踐活動法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，提交的預(yù)習(xí)成果質(zhì)量不高。這可能是因為我在發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)時，沒有明確提出具體的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性認識不足。在未來的教學(xué)中，我需要明確預(yù)習(xí)任務(wù)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的重視程度。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握家庭的意義和與家人相處的技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我采用了講授法和實踐活動法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，對實踐活動缺乏興趣。這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的興趣和需求，沒有設(shè)計出具有吸引力和挑戰(zhàn)性的實踐活動。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計出更加吸引人的實踐活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的知識視野。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不理想，沒有充分利用提供的拓展資源進行學(xué)習(xí)。這可能是因為我在布置作業(yè)時，沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時間安排，布置的作業(yè)難度過大或者過多。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時間安排，合理安排作業(yè)量和難度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①家庭的意義：家的意義、情感的棲息地、成長的搖籃。

②家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能：家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能、情感紐帶、教育功能。

③與家人相處的技巧：傾聽、溝通、尊重、理解、建立良好關(guān)系。

在板書設(shè)計中，我將采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的文字和生動的圖片，展示本節(jié)課的重點知識點。例如，在“家庭的意義”部分，我將用一