2024年中考物理一輪復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象（解析版）

專題01聲瓢象（解析板）

【內(nèi)容指報】

特別說明：典例是2023年的中考真題，即時檢測是最新的全國各地的模擬題,好題沖關(guān)是2022

年的期末考試題和2023年的模擬考試題和2023年的中考真題中經(jīng)過多次篩選。知識點以挖

空的形式設(shè)計，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，考點通過方法總結(jié)，知識加工，便于學(xué)生理解和記憶，

好題沖關(guān)分層設(shè)計，針對于不同的學(xué)生。

知識點考點好題沖關(guān)

聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播（1例題+3即時檢測）基礎(chǔ)過關(guān)（21）

聲音的特征聲音的三個基本特征（1例題+3即時檢測）能力提升（21）

噪聲的危害和控制噪聲的控制與危害（1例題+3即時檢測）真題感悟（15題）

聲音的利用聲與現(xiàn)代科技。例題+3即時檢測）

回聲測距的應(yīng)用（1例題+3即時檢測）

畫

1.了解聲音是如何產(chǎn)生的，聲音的傳播方式；超聲波和次聲波；噪聲對環(huán)境的影響。

2.會分辨生活中聲音的特性的例子；判斷聲音的利用類型。

3.了解驗證聲音的產(chǎn)生與傳播的實驗，以及生活中常見的事例；

4.會進行聲音的特性、聲音的利用和噪聲防治方法辨別和分類；

5.能通過生活中的實例分析有關(guān)聲現(xiàn)象。

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.產(chǎn)生：

（1）聲源：正在發(fā)聲的物體叫,固體、液體、氣體都可以作為聲源

（2）原因：聲音是由物體產(chǎn)生的，停止，發(fā)聲停止

2.傳播：

（1）條件：聲音靠傳播.固體、液體和氣體都____傳聲.真空傳聲

（2）形成：聲音在介質(zhì)中以的形式向外傳播

（3）回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被反射，從而形成.當(dāng)回聲比原聲晚s以上時,

人耳才能區(qū)分原聲與回聲

3.聲速

影響因素：聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15。(2時空氣中聲速是m/s,一般地，聲音在

中傳播得最快，中次之，中最慢

【提示】

回聲測距：聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍：5=3聲斗聲t.

二、聲音的特征

(1)聲音的三個基本特征是_______、__________和_________.

(2)音調(diào)、響度和音色的對比：

音調(diào)響度音色

概念聲音的_______聲音的_______聲音的_____

影響因素振動______.頻率越高，_______和距離.振幅越發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等

音調(diào)越—_____，響度越大；離發(fā)聲

體越_____，響度越大

描述尖細或低沉響亮或微弱悅耳動聽

改變方法改變發(fā)聲體的_____、改變用力的________改變發(fā)聲體的材料、結(jié)

_______、粗細等構(gòu)等

舉例如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”

說明①音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；

②音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響

【提示】

日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不唯一猿

(3)聲波圖對比聲

聲波圖音調(diào)響度

甲相同時間內(nèi),波的個窈t少.頻率小

V1低

相同

乙

，相同時間內(nèi)?波的個數(shù)多，頻率大1

V(wlw高

三、噪聲的危害與控制

1.噪音的定義

（1）物理學(xué)角度：指發(fā)聲體振動發(fā)出的聲音

（2）環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常、和________的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲

音，都是噪聲

2.來源：噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活

3.等級：通常用（符號）來劃分噪聲的等級；dB是人們能聽到的最微弱的聲音.監(jiān)測

噪聲大小的儀器叫

4.控制途徑：

（1）在處減弱，如摩托車安裝消聲器

（2）在中減弱，如公路兩旁植樹造林或安裝隔音板

（3）在處減弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵

四、聲的利用

1.聲傳遞信息：利用回聲測距定位（聲吶）；用“B超”檢查身體；利用超聲波探測金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷；

利用次聲波預(yù)測地震等；利用次聲波監(jiān)測核爆炸等。

2.聲傳遞能量：超聲波清洗精密儀器；超聲波清洗精密儀器；超聲波化霧器；超聲波武器；次聲波武器

【提示】

物體振動的快慢用來表示，單位是.次聲波的頻率低于Hz,超聲波的頻率高于

Hz,人耳可聽聲的頻率在Hz之間.

【答案】

知識點1

聲源振動振動介質(zhì)能不能聲波回聲0.1340固體液體氣體

知識點2

（1）音調(diào)響度音色

（2）高低大小特色頻率高振幅大近松緊長短大小

知識點3

無規(guī)則休息學(xué)習(xí)工作分貝dB0噪聲監(jiān)測儀聲源傳播過程人耳

知識點4

頻率赫茲202000020-20000

考點一聲音的產(chǎn)生與傳播

I.發(fā)聲的物體廠定在振動，但振動的物體不一定發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，一般情況下，v國〉v液〉v氣。相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速

度不同，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15。（2中的空氣中的傳播速度是340m/s。

3.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大

腦，我們就聽到了聲音。

工曲例引領(lǐng)

【典例1】（2016?湖北隨州?中考）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉

緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）

A.把音叉的微小振動放大，便于觀察B.使音叉的振動盡快停下來

C.把聲音的振動時間延遲D.使聲波被多次反射形成回聲

【答案】A

【詳解】用小錘敲擊音叉，音叉振動發(fā)聲，但振幅較小，難以觀察。將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)

小球，小球被振動的音叉彈開，幅度較大，現(xiàn)象明顯，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

￡即時檢測

【即時檢測1】（2022?山西?中考）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手

搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵

軍。這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）

A.“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動

B.“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的

C.“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳

D.眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度

【答案】A

【詳解】A.發(fā)聲的“魚洗”正在振動帶動水振動使“水花四濺”，故A正確；

B.聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤；

C.“魚洗”發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的，故C錯誤；

D.聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，故D錯誤。

故選Ao

【即時檢測2】（2023?江蘇無錫?中考）如圖所示、系在細繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)

聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音

通過傳入我們的耳中。

【答案】振動空氣

【詳解】［1］將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸靜止的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，是音叉的振動推動乒

乓球彈起，此現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到音叉振動的聲音是由空氣傳入人的耳朵的。

【即時檢測3】（2022?貴州遵義?中考）在探究聲音的傳播條件時，老師利用如圖所示的裝置進行實驗。

抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，但始終可以聽見聲音。請你分析始終

可以聽見聲音的原因。

【答案】見解析

【詳解】聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。抽氣泵將玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出，同學(xué)們聽到鬧鈴的聲音

逐漸減小，是因為玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少；但始終可以聽見聲音，是由于玻璃罩內(nèi)不能完全達到真空的

狀態(tài)；鬧鈴下面墊的固體與玻璃罩的底座接觸，這些固體和玻璃罩內(nèi)剩余的極少量空氣可以傳播聲音。

考點二聲音的三個基本特征

1.聲音三個基本特征的區(qū)別

音調(diào)響度音色

定義聲音頻率的高低聲音的大小聲音的特色

決定因素頻率振幅和與發(fā)聲體的距離發(fā)聲體本身有關(guān)（材料、結(jié)構(gòu)等）

生活實例男低音、女高音、調(diào)琴調(diào)收音機音量、大聲說話、聲辨析不同的熟人、樂器、聲紋鎖

弦松緊等音洪亮等等

白話文：出現(xiàn)高、低，指的是音調(diào)；古文中：出現(xiàn)高低，指的是響度；模仿秀：音色

?’典例用星

【典例2】（2023?陜西?中考）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊含著許多物理

知識。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（）

A.“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的

B.“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高

D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的

【答案】B

【詳解】A.“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲”中的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的，故B正確；

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的響度大，故C錯誤；

D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)音色辨別的，故D錯誤。

故選Bo

即時檢測

【即時檢測1】（2023?遼寧阜新?中考）馬頭琴是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)樂器。如圖所示，琴身木制，長

約一米，有兩根弦，共鳴箱表面呈梯形。關(guān)于馬頭琴演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.琴聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.輕拉琴弓是為了改變音色

C.按琴弦不同位置是為了改變音調(diào)D.根據(jù)響度可以辨別馬頭琴的聲音

【答案】C

【詳解】A.馬頭琴有兩根弦，屬于弦樂器，琴聲是由弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.輕拉琴弓是為了減小用力的力度，改變琴弦振動的幅度，改變響度，故B錯誤；

C.按琴弦不同位置是為了改變琴弦振動部分的長度，從而改變音調(diào)，故C正確；

D.根據(jù)音色可以辨別馬頭琴和其他樂器的聲音，故D錯誤。

故選C。

【即時檢測2]（2023?山東濟南?中考）《青藏高原》是一首大家耳熟能詳?shù)拿鑼懳覈嗖氐貐^(qū)美麗景色的

歌曲。為什么許多人唱至U“高原”的“高”字就唱不上去了呢？這是因為歌曲中“高”字的（）

A.響度大B.音調(diào)高C.音色美D.節(jié)奏快

【答案】B

【詳解】音調(diào)是指聲音的高低，與物體振動的頻率有關(guān)，所以“高”字就唱不上去是因為歌曲中“高”字音調(diào)是

高，故B正確。

故選Bo

【即時檢測3】（2023?遼寧營口?中考）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔

細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（）

R

H

n

u

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音色和響度

【答案】A

【詳解】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動，則振動的頻率越快，則音調(diào)越高，因此發(fā)出聲音的特

性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

考點三噪音的控制和危害

L人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限OdB。為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dl為保證工作學(xué)

習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dL

2.長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。?/p>

如果突然暴露在高達150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力.

■控制噪音的方法：（1）防止噪聲的產(chǎn)生；（2）阻斷噪聲的傳播；（3）防止噪聲進入耳朵

?匿例引領(lǐng)

【典例3】（2023?山東荷澤?中考）某中學(xué)運動會男子400米比賽時，發(fā)令員在起跑線后方某處，運動員

在各自賽道的起點處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時有閃光，下列判斷正確的是（）

B.運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚

C.槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的D.發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲

【答案】B

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，槍聲是振動產(chǎn)生的，故A錯誤;

B.由圖可知，第8賽道的運動員距離發(fā)令員最遠，聲音在各賽道傳播的速度相同，由v=-可知，槍聲傳

t

到第8賽道運動員的時間最長，故運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚，故B正確；

C.聲音傳播需要介質(zhì)，槍聲是通過客氣傳播的；光的傳播不需要介質(zhì)，故C錯誤；

D.發(fā)令員戴耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。

故選B。

\即時檢測

【即時檢測1]（2023?山東煙臺?中考）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影

響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用

噪聲的是（）

A.摩托車安裝消聲器B.有的道路旁設(shè)置隔聲板

C.工廠工人戴著防噪聲耳罩D.飛行員根據(jù)發(fā)動機轟鳴聲判斷其運轉(zhuǎn)情況

【答案】D

【詳解】A.摩托車安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲，故A不符合題意；

B.道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中控制噪聲，故B不符合題意；

C.工廠工人戴著防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲，故C不符合題意；

D.飛行員根據(jù)發(fā)動機轟鳴聲判斷其運轉(zhuǎn)情況，這是利用聲音傳遞信息，故D符合題意。

故選D。

【即時檢測2】在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》

（如圖所示），下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是（）

A.該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的

B.現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的

C.開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

D.小男孩演奏時用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的音調(diào)

【答案】C

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合

題意；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的，故B正確，不符合題意；

C.開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛，是為了減少噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤，符合題意;

D.小男孩演奏時用手按下不同的按鍵，聲音的振動頻率不同，則聲音的音調(diào)也不同，故D正確，不符合

題意。

故選c。

【即時檢測3】（2023?遼寧撫順?中考）2023年5月28日，如圖所示的國產(chǎn)大飛機C919首次執(zhí)飛，此次

航班從上海起飛，在首都機場平穩(wěn)降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是

發(fā)動機產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看

的人們聽到飛機的聲音是由傳過來的。

【答案】振動人耳處空氣

【詳解】［1］聲音是由物體的振動產(chǎn)生，乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動機振動產(chǎn)生的。

⑵減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人

耳處減弱噪聲。

［3］聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽到飛機的聲音是由空氣傳過來的。

考點四聲與現(xiàn)代科技

'可聽聲：聲波頻率在20?20000H在之間

1.聲音的分類于「舊士［超聲波：頻率高于20000Hz的聲波

不可聽聲4_

次聲波：頻率低于20Hz的聲波

2.超聲波和次聲波

超聲波次聲波

定義聲音頻率超過20000Hz（人耳聽力的上限）聲音頻率低于20Hz（人耳聽力的下限）

特點波長較短，定向性好，穿透能力強波長較長，能夠繞過障礙物，傳播距離較遠

利用超聲波探傷、測距、B超、超聲波潔牙、清洗鏡片地震、臺風(fēng)、海嘯、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害

3.聲音的利用：（1）傳遞信息；（2）傳遞能量。

?典例引領(lǐng)

【典例4】（2023?山東威海?中考）如圖所示，游樂園內(nèi)有一個奇特的傳聲筒，內(nèi)部中空，向一個喇叭喊

話，在其余喇叭處均可以聽到聲音，下列說法錯誤的是（）

A.聲音可以通過筒內(nèi)空氣傳播

B.聲音在筒內(nèi)發(fā)生了多次反射

C.臉部能感受到空氣振動說明聲音可以傳遞能量

D.通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因為聲音在筒內(nèi)傳播時頻率變大

【答案】D

【詳解】A.聲音可以在空氣中傳播，故A正確，不符合題意；

B.聲音在筒內(nèi)傳播時，碰到筒壁會多次反射，故B正確，不符合題意；

C.臉部能感受到空氣振動說明聲音可以傳遞能量，故C正確，不符合題意；

D.通過傳聲筒聽到的聲音感覺更響亮是因為聲音在筒內(nèi)傳播時因為不斷發(fā)生反射，回聲和原聲混合在一起,

同時因為空間狹小，聲音的能量更集中，這使得聲音的響度變大，故D錯誤，符合題意。

故選D。

噂即時檢測

【即時檢測11（2023?山東淄博?中考）下列關(guān)于聲的說法正確的是（）

A.醫(yī)生用的聽診器可以減少聲音的分散，增大響度

B.演奏小提琴時，按壓弦的不同位置，發(fā)出音色不同的聲音

C.音叉的木質(zhì)共鳴箱可以改變音叉發(fā)出聲音的音調(diào)

D.古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波

【答案】A

【詳解】A.聽診器的前端面積遠遠大于末端面積，能夠收集更多的聲音，減小了聲音的分散，增大了響度,

故A正確；

B.演奏小提琴時，按壓弦的不同位置，弦振動的頻率不同，發(fā)出音調(diào)不同的聲音，故B錯誤；

C.音叉的木質(zhì)共鳴箱的作用是增大聽到聲音的響度，故C錯誤；

D.古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，是因為固體傳聲比空氣快，馬蹄發(fā)出的是聲波，不是次聲波，人

耳是聽不到次聲波的，故D錯誤。

故選Ao

【即時檢測2】（2023?西藏?中考）2023年3月28日是西藏百萬農(nóng)奴解放64周年紀(jì)念日，某學(xué)校開展了

形式多樣的慶?；顒??；顒又懈曄嚓P(guān)的描述正確的是（）

A.響亮的鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的

B.優(yōu)美的歌聲是通過真空傳播到人耳的

C.能分辨出古箏聲和二胡聲是因為兩種樂器的音調(diào)不同

D.通過主持人報幕可以知道下一個節(jié)目名稱是利用聲傳遞能量

【答案】A

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，響亮的鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.優(yōu)美的歌聲是通過空氣傳播到人耳的，真空不能傳聲，故B錯誤；

C.能分辨出古箏聲和二胡聲是因為兩種樂器的音色不同，故C錯誤；

D.通過主持人報幕可以知道下一個節(jié)目名稱是利用聲傳遞信息，故D錯誤。

故選Ao

【即時檢測3】（2022?內(nèi)蒙古興安盟?中考）超聲波洗碗機是一種常用電器。洗碗機發(fā)出的超聲波（）

A.是由物體振動產(chǎn)生的B.可以在真空中傳播

C.傳播速度是3x105km右D.不能傳遞能量

【答案】A

【詳解】A.超聲波是一種不可聽聲，是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.聲音不能在真空中傳播，超聲波不能在真空中傳播，故B錯誤；

C.超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s,故C錯誤；

D.超聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D錯誤。

故選Ao

考點五回聲測距的應(yīng)用

1.回聲測距的計算公式：s=--vt,注意回聲測距時，聲音通過的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍。

2

2.特別提示：聲音在15℃的空氣中，傳播速度是340m/s,題中如果沒有明確告訴聲音的傳播速度，一般默

認(rèn)為340m/so

./題例引軸

【典例4】（2023?安徽?中考）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下

方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為

5X10-3SO已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m,空氣中的聲速取340m/s,則該同學(xué)的身高為（）

B.1.65mC.0.85mD.0.80m

【答案】B

【詳解】由"=-得，該同學(xué)頭頂距離感應(yīng)器的高度是〃=—近=—x340m/sx5xl（）Ts=0.85m

t22

該同學(xué)的身高為2.5m-0.85m=1.65m

故選Bo

.即時檢測

【即時檢測1]（2023?山東泰安?統(tǒng)考三模）在某段區(qū)間測速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。

如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號，第一次發(fā)出

信號到測速儀接收到信號用時0.6s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4so若兩次發(fā)出信號的間隔

是1.1s,超聲波的速度為340m/s,求：

（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程；

（2）汽車行駛的速度。

【答案】（1）34m；（2）34m/s

【詳解】解：（1）第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.6s,所以第一次信號到達汽車的時間為

t,=—x0.6s=0.3s

2

汽車反射第一次信號時，汽車距測速儀S]=31=340m/sx0.3s=102m

第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s,所以第二次信號到達汽車的時間為

t=—x0.4s=0.2s

?2

汽車反射第二次信號時，汽車距測速儀$2=v#2=340m/sx0.2s=68m

汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程s'-S2=102m-68m=34m

（2）這34m共耗用時間t'=At-+t2=l.ls-0.3s+0.2s=ls

s'34m

所以汽車的車速為/=7=——=34m/s

t'Is

答：（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程為34m；

（2）汽車行駛的速度為34m/s。

【即時檢測2】（2023?內(nèi)蒙古呼倫貝爾?模擬預(yù)測）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時,

司機駕車72km/h做勻速直線運動。司機發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)”=6秒

后聽到回聲。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

（1）客車6秒內(nèi)移動的距離；

（2）司機聽到回聲時距離懸崖的距離。

【答案】（1）120m；（2）960m

【詳解】解：（1）已知客車速度v車=72km/h=20m/s

由v可得，客車6s內(nèi)通過的路程為5車=烽4=20向$乂6s=120m

（2）由v可得，聲音在6s內(nèi)通過的路程為N=v/i=340m/sx6s=2040m

則客車鳴笛時到懸崖的距離為耳=8040m=]080m

聽到回聲時距離懸崖的距離為S2=s「s車=1080m-120m=960m

答：（1）客車6秒內(nèi)移動的距離為120m；

（2）司機聽到回聲時距離懸崖的距離960m。

【即時檢測3】（2019?浙江杭州?校聯(lián)考模擬預(yù)測）為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上

安裝了固定測速儀。汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。

第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反

射回來的信號用時0.3s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是Lis,超聲波的速度是340m/s,則汽車的速度是多

少？

【答案】34m/s

【詳解】解：由"=:得，汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀、=VM=340m/sx￥=85m

03s

汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀S?=v/2=340m/sx笠=51m

因此汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了s，=s/-S2=85m-51m=34m

這34m共用了t'=At-ti+ti=l.ls-0.25s+0.15s=1s

q'34m

所以汽車的車速為M=：=—=34m/s

t'Is

答：汽車的速度是34m/s。

避基礎(chǔ)過關(guān)

?

一、選擇題

1.如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（）

A.隆隆的雷聲，在太空中也能聽到

B.裝水多的瓶子，被敲擊時，發(fā)聲響度較大

C.發(fā)射火箭時，震耳的轟鳴聲屬于超聲波

D.道路兩旁的隔音墻，可以減弱噪聲的傳播

【答案】D

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空（太空）中不能傳播，故在太空中不能聽到雷聲，故A錯誤；

B.瓶子發(fā)出聲音的響度，與被敲擊時振動的振幅有關(guān)；而瓶中水的多少影響了瓶子振動的頻率，即影響了

瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯誤；

C.火箭發(fā)射時的能夠被人聽到，不屬于超聲波，超聲波指超出人聽覺上限的聲，故C錯誤；

D.噪聲聲波遇到隔音墻時，聲波就不能再繼續(xù)向前傳播了，故隔音墻能夠噪聲的傳播，故D正確。

故選D。

2.“叮鈴、叮鈴，，，小花家的電話鈴響了。小花拿起聽筒，剛聽到“喂、喂”兩聲，便急忙喊道：“媽媽，媽媽,

奶奶來電話了……小花主要是根據(jù)聲音的什么特征，就判定出電話是奶奶打來的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.悅耳動聽

【答案】C

【詳解】不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，小花通過聲音就能分別出是奶奶打來的電話，就是根據(jù)音色

來判斷的。

故選C。

3.華為AI音箱的人設(shè)“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關(guān)電燈、

調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從搜地圖、學(xué)英語到講兒童故事應(yīng)有盡有。豐富你的聽覺內(nèi)容,

只需一句話即可控制多款家電。下列有關(guān)“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象說法正確的是（）

A.“小藝”發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的

B.人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20Hz

C.“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵

D.人人都能喚醒“小藝”是因為每個人的音色都相同

【答案】C

【詳解】A.所有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.人耳的聽覺范圍是：20Hz-20000Hz,人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率應(yīng)高于20Hz,低于20000Hz,

故B錯誤；

C.“小藝”和人之間隔著空氣，“小藝”發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到人們的耳朵，故C正確；

D.不同的物體發(fā)出聲音的音色不同，所以每個人發(fā)出聲音的音色是不同的，故D錯誤。

故選C。

4.在城市交通中，為了減弱噪聲，有一種凹下交通設(shè)計，是指汽車行駛的車道比兩邊住戶要低得多。如圖

所示為其示意圖，這種設(shè)計是采用哪種途徑來減弱噪聲的（）

A.在聲源處減弱B.在人耳處減弱C.在傳播過程中減弱D.以上選項都不對

【答案】C

【詳解】凹下道路的設(shè)計可以使路兩邊有屏障，這樣噪聲可以在傳播過程中進行消弱，防治了噪聲的污染,

故ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

5.唐詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，詩人辨別出玉笛的聲音，是依據(jù)聲音

的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅

【答案】C

【詳解】由于物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，物體振動發(fā)出聲音的音色不同；所以詩人辨別出是玉笛的聲音，是

依據(jù)聲音的音色。故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.隨著科技進步，物體不振動也能發(fā)聲

B.聲音不但能在空氣、液體、固體中傳播，在真空中傳播更快

C.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變

D.中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的

【答案】D

【詳解】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體不振動，則不能發(fā)聲，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，能在空氣、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播，故B錯誤；

C.聲音從空氣傳入水中，聲音的頻率不變，音調(diào)不變，但速度改變，故C錯誤；

D.學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是從控制噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲的，即在聲源處減弱噪聲，故D正確。

故選D。

7.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）

A.醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用

B.“引吭高歌”是指聲音的響度高

C.街頭設(shè)置的噪聲檢測儀可以減弱噪聲

D.某聲源1分鐘振動360次，我們是無法聽到該聲音的

【答案】C

【詳解】A.聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，醫(yī)生利用聽診器查聽胎音，是利用聲音來傳遞信息，

故A正確，不符合題意；

B.“引吭高歌”說明唱歌的聲音大，是指聲音的響度大，故B正確，不符合題意；

C.噪聲檢測儀是用來檢測聲音強弱等級的裝置，不能減弱噪聲，故C錯誤，符合題意;

D.聲源1分鐘振動360次，頻率是嬰Hz=6Hz,不在聽覺頻率內(nèi)，我們是無法聽到的，故D正確，不符

60

合題意。

故選Co

8.疫情防控期間，在學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識，下列說法錯誤的是（）

A.不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課

B.老師講課的聲音是通過聲帶振動發(fā)聲的

C.老師講課時通過麥克聲音洪亮，發(fā)出的是超聲波

D.老師關(guān)閉手機音量是從聲源處減弱噪聲

【答案】C

【詳解】A.音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，不同發(fā)聲體音色不同，不看畫面只根據(jù)

音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課，故A正確，不符合題意；

B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，發(fā)聲也停止，所以，老師講課的聲音是通過聲帶振動發(fā)聲的,

故B正確，不符合題意；

C.人的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲，高于20000赫茲的是超聲波，低于20赫茲的次聲波，人耳聽不

到超聲波，故A錯誤，符合題意；

D.減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。老師關(guān)閉手機音量

是防止發(fā)出聲音，是在聲源處減弱噪聲，故D正確，不符合題意。

故選C。

9.如圖所示，玻璃缸的水中有金魚,在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）

A.魚棚―空氣一水—魚B.空氣T水一魚缸一魚

C.空氣一水T魚D.水一魚

【答案】C

【詳解】拍掌聲先從空氣傳播進入水中，再由水傳播給魚，從而使金魚受驚，故C符合題意，ABD不符合

題。

故選Co

10.（多選）以下減小噪聲的措施中，屬于“防止噪聲產(chǎn)生”階段的是（）

A.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉QB.市區(qū)里種草植樹

C.戴上防噪聲的耳塞D.建筑工地上噪聲大的工作要限時

【答案】AD

【詳解】A.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故A符合題意；

B.市區(qū)里種草植樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；

C.戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接收處減弱噪聲，故C不符合題意；

D.建筑工地上噪聲大的工作要限時，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故D符合題意。

故選AD-

二、填空題

11.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來

自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。

【答案】傳遞信息響度

【詳解】［1］聲音可以傳遞信息和能量，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運用了聲音傳遞信息的道理。

［2］來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。

12.正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲體在；空調(diào)房里的空氣加濕器是

利用超聲波把水震碎形成“白霧”，這一現(xiàn)象說明聲波具有O

【答案】振動能量

【詳解】［1］正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，說明音叉在振動，表明發(fā)聲體在振動，說明聲音是由

物體振動產(chǎn)生的。

［2］聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，空調(diào)房里的空氣加濕器是利用超聲波把水震碎形成“白霧”，說

明聲波具有能量。

13.在“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話中，“讀書聲”是由于人的聲帶而發(fā)聲的，“聲聲入耳''說明

聲音可以通過傳播。

【答案】振動空氣

【詳解】口］聲音是由物體振動產(chǎn)生的，“讀書聲”是由于人的聲帶振動而發(fā)聲的。

［2］聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音?！奥暵暼攵闭f明聲音可以通過空氣傳播。

14.如圖所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，分別輕撥與重撥鋼尺各一次，則兩次

鋼尺發(fā)出聲音的不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與重撥時相同的力撥動發(fā)生了

變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

【詳解】［1］響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。鋼尺伸出桌邊相同時，輕撥與重撥鋼尺各一次，兩次

鋼尺振幅不同，所以，兩次鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。

［2］音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越

高。

15.學(xué)校鼓樂隊訓(xùn)練時，要訓(xùn)練敲鼓的力度和敲鼓的速度。一次訓(xùn)練中，某同學(xué)第一次以較小的力敲鼓，

第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置。如圖所示是將這兩個聲音輸入到示波器上顯示的波形圖，第二次

敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，這樣可以在_____控

制噪聲。

甲乙

【答案】甲聲源處

【詳解】［1］第一次以較小的力敲鼓，第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置，第二次敲鼓鼓面振幅較大，

聲音的響度較大；從示波器上顯示的波形圖上看，波形圖的豎直高度越大表示振幅越大，聲音的響度越大,

所以第二次敲鼓發(fā)出的聲音波形圖是甲。

［2］初學(xué)者可以選擇啞鼓練習(xí)器，鼓槌敲擊的是橡膠墊，橡膠墊不容易振動，發(fā)出的聲音較小，這樣可以在

聲源處減弱噪聲。

16.醫(yī)生用B超做體檢時，這是利用了聲音可以0聲音在15。（3空氣中傳播的速度是____m/so

【答案】傳遞信息340

【詳解】口］聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量，醫(yī)生用B超做體檢時，這是利用了聲音可以傳遞信息。

⑵聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在15。（2時，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。

17.聲音是由于物體產(chǎn)生的，真空____（填“能”或“不能”）傳播聲音。當(dāng)物體振動越快時，聲音的

越高，學(xué)生沒看見人時憑聲音就能判斷教室外說話的是班主任老師，這是依據(jù)聲音的做出的判斷。

【答案】振動不能音調(diào)音色

【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播

聲音。

[3]音調(diào)是指聲音的高低，與振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，聲音的音調(diào)越高。

[4]音色是指聲音的品質(zhì)與特色，每個人由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，學(xué)生沒看見人時憑聲音

就能判斷教室外說話的是班主任老師，根據(jù)聲音的音色判斷的。

18.如圖所示，小高同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，聽音叉

發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是；本實驗應(yīng)用的實驗方法是

【答案】響度跟振幅的關(guān)系控制變量法轉(zhuǎn)換法

【詳解】口]用小錘輕敲和重敲音叉時，乒乓球被彈開的幅度不同，響度不同，故該實驗是為了探究響度跟

振幅的關(guān)系。

[2][3]實驗中保持頻率不變，改變振幅大小，用到控制變量法，通過乒乓球彈開的幅度來反映振幅的大小，

用到轉(zhuǎn)換法。

19.如圖，大一點的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)一般都比較（選填“高”或"低”），這是因為大一點的編鐘

振動得比較（選填“快”或“慢”）。在觀看演出時，觀眾們把手機鈴聲調(diào)成振動模式，目的是在—

（選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲。

【詳解】口][2]大一點的編鐘的質(zhì)量大，不容易振動，即振動得較慢，振動頻率較低，所以大一點的編鐘發(fā)

出聲音的音調(diào)一般都比較低。

[3]觀眾們把手機鈴聲調(diào)成振動模式，控制了噪聲的產(chǎn)生，目的是在聲源處減弱噪聲。

20.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在客船里的人聽到鐘聲，鐘聲是通過

傳到客船上的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲，他是根據(jù)聲音的來判別的，僧人用更大的

力量撞鐘，鐘聲的響度會o

【答案】空氣音色變大

【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，空氣可以傳播聲音，僧人撞擊大鐘時，大鐘會振動發(fā)出聲音，大

鐘發(fā)出的聲音通過空氣傳播到客船上的。

⑵因為大鐘發(fā)聲材料與其它發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以會發(fā)出聲音的音色不同，可以通過音色辨別是哪種樂器。

[3]響度與振幅有關(guān)，通過改變力度改變振幅，人用更大的力量撞鐘，鐘聲的音調(diào)會不變。

21.教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳朵.聲

音的頻率小于20次每秒的聲波稱為,高于20000次每秒的聲波稱為=

【答案】振動空氣次聲波超聲波

【詳解】當(dāng)老師說課時，其聲帶振動發(fā)出聲音，然后聲音通過空氣傳播到學(xué)生耳朵里，這樣學(xué)生才可

以聽到老師的聲音。

[3][4]人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz,其中高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波。

否能力提升

一、選擇題

1.在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高山流水》，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚，令人心曠神怡。下列說法正確

的是（）

A.美妙的樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的

B.人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播

C.撥動不同的琴弦時，古箏發(fā)出聲音的響度不同

D.坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同

【答案】A

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，故B錯誤；

C.按壓不同的鍵盤時，琴弦振動快慢不同，聲音發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C錯誤；

D.坐在不同位置的觀眾到聲源的距離不同，聽到樂曲的響度不同，故D錯誤。

故選Ao

2.下列關(guān)于聲音說法正確的是（)

A.聲音在真空中的傳播速度為3x108mzs

B.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度判斷的

C.“超聲波”去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量

D.某些路段“禁鳴喇叭”是在聲音傳播途中控制噪聲

【答案】C

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；

B.音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定的，不同的發(fā)聲體音色是不同的，我們就是靠音色來區(qū)分不同人說話

的聲音，故“聞其聲面知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故B錯誤；

C.聲波可以傳遞能量，如超聲波可以運用到醫(yī)療領(lǐng)域，去除人體內(nèi)結(jié)石，故C正確；

D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲的，故D錯誤。

故選C。

3.如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，下列說法正確的是（）

甲乙丙

A.如圖甲，豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，說明聲音由物體振動產(chǎn)生

B.如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明聲音傳播不需要介質(zhì)

C.如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓其一端伸出桌邊長短不同，撥動鋼尺，它振動發(fā)出的聲音不

同，說明音色與振動快慢有關(guān)

D.如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，保持其一端伸出桌邊長度不變，改變下壓鋼尺的幅度，它振動

發(fā)出的聲音不同，說明音調(diào)與振幅有關(guān)

【答案】A

【詳解】A.如圖甲，豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動，故聲

音由物體振動產(chǎn)生，故A正確；

B.如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明左側(cè)音叉在振動，說明聲音可以通

過空氣傳播，故聲音傳播需要介質(zhì)，故B錯誤；

C.如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓其一端伸出桌邊長短不同，撥動鋼尺，則鋼尺振動的頻率不同，

它振動發(fā)出的聲音不同，說明音調(diào)與振動快慢有關(guān)，故C錯誤；

D.如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，保持其一端伸出桌邊長度不變，改變下壓鋼尺的幅度，則鋼尺振動

的幅度不同，它振動發(fā)出的聲音不同，說明響度與振幅有