二年級體育下冊 站立式起跑教案

二年級體育下冊站立式起跑教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容二年級體育下冊站立式起跑教案，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)站立式起跑的技巧

2.培養(yǎng)學(xué)生的起跑姿勢和動作規(guī)范

3.提高學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握站立式起跑的基本技巧和方法

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的起跑姿勢和動作規(guī)范

3.提高學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：站立式起跑的基本技巧和方法，起跑姿勢和動作規(guī)范。

難點(diǎn)：起跑速度和反應(yīng)能力的提高，團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慢跑、關(guān)節(jié)活動等，充分熱身身體。

2.技能講解與示范（10分鐘）：教師講解站立式起跑的技巧和方法，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行練習(xí)，體會站立式起跑的動作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行站立式起跑的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不規(guī)范之處。

4.比賽活動（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行站立式起跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。教師記錄比賽成績，給予學(xué)生鼓勵和評價。

5.放松活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輕松的拉伸和呼吸放松，緩解運(yùn)動帶來的疲勞。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)站立式起跑技巧，培養(yǎng)學(xué)生具備正確的起跑姿勢和動作規(guī)范，提高學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力。

2.健康行為：通過參與站立式起跑練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：站立式起跑的基本技巧和方法，起跑姿勢和動作規(guī)范。

解決辦法：通過教師的示范和學(xué)生的模仿練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)站立式起跑的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的起跑姿勢和動作規(guī)范。

2.難點(diǎn)：起跑速度和反應(yīng)能力的提高，團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神的培養(yǎng)。

解決辦法：通過組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力。同時，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會配合和協(xié)作，培養(yǎng)競技精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.實(shí)踐教學(xué)法：通過學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，掌握站立式起跑的技巧和動作規(guī)范。

b.小組合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組進(jìn)行站立式起跑練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競技精神。

c.反饋與評價法：教師對學(xué)生的站立式起跑動作進(jìn)行評價和指導(dǎo)，給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示站立式起跑的動作示范和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行站立式起跑的模擬練習(xí)和評估，提高學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力。

c.標(biāo)志物和器材：使用標(biāo)志物和器材進(jìn)行起跑線的設(shè)置和起跑動作的指導(dǎo)，確保學(xué)生的起跑姿勢和動作規(guī)范。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞站立式起跑技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解站立式起跑的基本技巧和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解站立式起跑課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出站立式起跑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解站立式起跑的基本技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握站立式起跑技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)站立式起跑知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解站立式起跑知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握站立式起跑技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解站立式起跑知識點(diǎn)，掌握起跑技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)站立式起跑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與站立式起跑課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的站立式起跑知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年體育技能培養(yǎng)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了各種體育項(xiàng)目的技巧和方法，包括站立式起跑的技巧和訓(xùn)練方法。

-《跑步運(yùn)動科學(xué)》：這本書深入解析了跑步運(yùn)動的生理學(xué)和力學(xué)原理，有助于學(xué)生了解站立式起跑的生理機(jī)制。

-《體育競技心理》：這本書探討了體育競技中的心理因素，包括起跑時的心理調(diào)適方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，深入了解站立式起跑的起源、發(fā)展及其在體育競技中的重要性。

-學(xué)生可以觀看國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動員的站立式起跑比賽視頻，分析他們的起跑技巧和動作規(guī)范。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，實(shí)際體驗(yàn)站立式起跑在比賽中的應(yīng)用，并向有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動員請教。

-學(xué)生可以進(jìn)行站立式起跑的自我訓(xùn)練，記錄自己的訓(xùn)練過程和成果，分析自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。課堂a.提問：通過提問方式了解學(xué)生對站立式起跑技巧的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和不理解的地方。

b.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的起跑動作，了解學(xué)生的姿勢和動作是否規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤動作。

c.測試：組織學(xué)生進(jìn)行起跑速度測試，評估學(xué)生的起跑速度和反應(yīng)能力，及時了解學(xué)生的進(jìn)步情況。

d.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況和合作意識，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.作業(yè)評價：

a.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對站立式起跑技巧的掌握情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

b.點(diǎn)評作業(yè)：在作業(yè)點(diǎn)評中，給予學(xué)生鼓勵和肯定，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

c.提供改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高站立式起跑技巧。

d.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展知識視野。

3.綜合評價：

a.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

b.同學(xué)互評：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，了解彼此的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

c.教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，給出學(xué)生的綜合表現(xiàn)和進(jìn)步情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)展。板書設(shè)計一、站立式起跑技巧

1.姿勢：雙腳前后站立，前腳掌著地，后腳腳尖著地。

2.動作：手臂前伸，手掌打開，身體前傾，迅速用力后擺。

3.呼吸：深呼吸，呼氣時發(fā)力，吸氣時放松。

二、起跑姿勢和動作規(guī)范

1.姿勢：身體直立，雙腳與