江蘇省興化市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題2

江蘇省興化市20222023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題注意事項：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上的無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部現(xiàn)實主義力作。別林斯基、涅克拉索夫、赫爾岑都著文贊揚《獵人筆記》，他們把《獵人筆記》的問世看作文學(xué)界的重大事件?！东C人筆記》的成功，首先取決于它的思想價值，但也離不了它獨特的形式。俄羅斯農(nóng)民真實美好的形象之所以被描寫得這樣動人，與“筆記”這種輕便靈活的形式和精練活潑的語言不無密切關(guān)系。別林斯基當(dāng)年就對屠格涅夫說：“這是您的形式?！辈贿^，關(guān)于《獵人筆記）》究竟是一種什么樣的體裁，俄羅斯學(xué)術(shù)界一直是有爭論的。有人說它是隨筆，有人稱它為短篇小說，有人干脆把它叫“隨筆故事”。如果僅就題材而論，20世紀(jì)40年代俄羅斯文壇，上，以狩獵為題材的隨筆并不少見?？梢哉f，《獵人筆記》并不是屠格涅夫的發(fā)明。不過，屠格涅夫突破了當(dāng)時流行的“隨筆”單純知識性、娛樂性的格局，非常自然甚至看似漫不經(jīng)心地把當(dāng)時社會的迫切問題即農(nóng)民問題引進(jìn)了這一題材，從而使得他的《獵人筆記》既保留了一般“隨筆”那種濃郁的地方風(fēng)情，又包含有嚴(yán)肅的社會問題。這種對舊形式的借用和改造，既取決于作家的進(jìn)步立場，也取決于他的藝術(shù)情趣和才華。從敘事的角度看，《獵人筆記》中的絕大部分作品都圍繞一個主要的故事展開。在有關(guān)人物和情節(jié)的敘述中，作家有時還采用了相當(dāng)多的描寫，甚至是細(xì)致的描寫。屠格涅夫發(fā)揮了他“獵人”的感受力和觀察力的作用。就敘述的細(xì)致性和描寫的精確性而言，《獵人筆記》遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了作家以前的詩歌創(chuàng)作，也不亞于他后來的長篇小說?？墒?，在《獵人筆記》中，對有關(guān)情節(jié)和人物的敘述與描寫，在很大程度上還只是對生活本身的再現(xiàn)，人物性格的塑造并不明顯，或者說性格塑造還只是處于一種“自然形態(tài)”。所以，與其說它是“短篇小說”，的確不如說它是“隨筆”或“隨筆故事”——就塑造人物性格這一點看，《獵人筆記》不但遠(yuǎn)不如作家以后的小說創(chuàng)作，甚至還不如他以前的詩體短篇小說。俄羅斯學(xué)術(shù)界關(guān)于《獵人筆記》的體裁的爭論，在很大程度上是圍繞“性格塑造”這一點展開的。準(zhǔn)確地說，《獵人筆記》是用優(yōu)美的散文寫成的故事，它還不能稱作“短篇小說”，雖然其中也有某些典型化手法，但典型化還沒有上升到主導(dǎo)地位。雖然，在俄文中“短篇小說”和“故事”都是一個詞，但從文學(xué)批評的角度看，這二者之間是有明顯界限的。屠格涅夫在民主精神、人道感情和真誠善良的天性的驅(qū)使下，以其詩人的天才和“獵人”的閱歷，真實地描繪出一幅幅俄羅斯農(nóng)村生活的畫卷，顯示了生活的發(fā)展趨勢，否定了違反人道、違反自然的社會制度。作為反映這一生活內(nèi)容的載體，“獵人筆記”也成為一種屠格涅夫式的“隨筆”，它以“數(shù)學(xué)般精確”的描寫和濃郁的抒情色彩拓展了一般隨筆的范圍、功能和意義，甚至隨筆這一體裁，也因《獵人筆記》的問世而提高了它在各類文學(xué)體裁中的地位。《獵人筆記》以反映農(nóng)村生活的新角度和別具一格的藝術(shù)形式給文學(xué)界帶來了新鮮的空氣。從某種意義上說，《獵人筆記》的成功與其說是屠格涅夫文學(xué)天才的結(jié)果，還不如說是藝術(shù)方法和時代要求使然。（摘編自朱憲生《“筆記”——一種獨特的形式》）材料二：在《獵人筆記》中，我們既可看到屠格涅夫長于寫景，也可看到他在刻畫人物性格方面的非凡功力。首先，善于選擇有代表性的細(xì)節(jié)。例如《總管》中的侍仆菲多爾因一點小過失（忘了給主人熱酒），主人佩諾奇金便低聲下令要懲罰他，這一細(xì)節(jié)就暴露了這位地主對待下人的冷酷無情。其次，善于運用鮮明的對比手法。作品開篇便以兩個聰明可愛的農(nóng)民霍里和卡利內(nèi)奇與平庸可笑的地主波盧特金作了強(qiáng)烈對比，一下給讀者留下深刻的印象。最后，善于運用動物形象去比喻人物的性格。例如把那個膽小窩囊、一見到上司便渾身發(fā)抖的涅多皮尤斯金比喻成“像一只被抓住的小鳥”，把希格雷縣的哈姆萊特那位有心靈創(chuàng)傷的妻子比喻為“被貓抓傷了的可憐的黃雀”等。這些手法讓作家在刻畫人物性格時節(jié)省了大量筆墨，同時又起了畫龍點睛的作用。屠格涅夫又是一位語言大師，他的語言總是那么簡潔、明快、清新、優(yōu)美。屠格涅夫不止一次地表明自己是一個現(xiàn)實主義作家，他把“準(zhǔn)確而有力地再現(xiàn)真實”視為自己的“莫大幸福”。托爾斯泰也稱贊屠格涅夫創(chuàng)作的最主要特點就是它的“真實性”。但是屠格涅夫并不滿足于描寫生活的真實。在他看來，“把生活提高到理想”狀態(tài)才是藝術(shù)家的崇高使命。當(dāng)然，所謂提高并不是人為的隨便拔高，也不是把現(xiàn)實生活加以任意的美化，而是要求作家從現(xiàn)實生活中的理想事物方面去提煉自己的材料。換言之，就是要從生活的散文中看到生活的詩意。法國作家德·沃蓋說：屠格涅夫的才華“正好表現(xiàn)于保持現(xiàn)實和理想之間的驚人的勻稱，每個細(xì)節(jié)都停留在現(xiàn)實主義的領(lǐng)域……而整個說來卻飄浮在理想的領(lǐng)域”。法國作家莫洛亞則干脆地稱屠格涅夫的現(xiàn)實主義為“詩意的現(xiàn)實主義”。用這個詞來評價《獵人筆記》的創(chuàng)作風(fēng)格也是恰如其分的。（摘編自張耳《<獵人筆記>試讀》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.聚焦當(dāng)時社會的迫切問題，又以獨特的形式、精練活潑的語言去描繪人物形象，這是《獵人筆記》成功的關(guān)鍵。B.《獵人筆記》借助“獵人”的感受力和觀察力，細(xì)致、精確地對有關(guān)人物和情節(jié)加以敘述和描寫，再現(xiàn)生活。C.屠格涅夫首創(chuàng)以狩獵為題材的“筆記”體裁，創(chuàng)作了《獵人筆記》，這在當(dāng)時俄羅斯文學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響。D.屠格涅夫在《獵人筆記》中既展示了自己在寫景方面的才華，又顯露了他在刻畫人物性格方面的非凡功力。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.從文學(xué)批評這個角度來看，散文化的《獵人筆記》稱作“短篇小說”或“故事”都是可以的。B.《獵人筆記》描寫了生活的真實，又把生活提高到理想的狀態(tài)，呈現(xiàn)出“詩意的現(xiàn)實主義”風(fēng)格。C.善于運用某些手法去刻畫人物形象，如對比、比喻等，作家就不必用大量筆墨去刻畫人物性格。D.作家能夠像《獵人筆記》一樣順應(yīng)時代需求，采用合適的藝術(shù)手法，就可以創(chuàng)作出成功的作品。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持《獵人筆記》是“隨筆故事”這一觀點一項是（）A.通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。B.側(cè)重于描述事件發(fā)展的過程，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性。C.塑造人物的性格特征，使讀者“借一斑以窺全豹”。D.選擇現(xiàn)實問題作為題材，人物性格塑造較少虛構(gòu)。4.材料二主要使用了哪些論證手法？請簡要說明。5.別林斯基為什么對屠格涅夫說“這是您的形式”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成下面小題。父親離休石鐘山父親在當(dāng)滿了四十七個年頭的軍人后，終于離休了。從十五歲參軍那天起，父親一直預(yù)感到，遲早有一天，自己會戰(zhàn)死在沙場上。父親打過無數(shù)次仗，先是和日本人打，又和國民黨打，后來在朝鮮戰(zhàn)場又和美國人打，一路拼殺過來的父親，不僅沒有戰(zhàn)死于沙場，反而在戰(zhàn)爭中壯大了起來，后來竟當(dāng)上了軍區(qū)的副司令，這也是父親從沒想過的。沒有獻(xiàn)身于戰(zhàn)爭的父親，終于老了嘞，無可奈何地住進(jìn)了干休所。有好一段日子，父親坐臥不寧，如同困獸似的背著手，從這屋走到那屋，然后又從那屋到另外一個房間，腳步顯得凌亂而又拖沓。父親的血壓高，母親不放心，不管他來到哪屋，母親都跟在后面。父親一見母親這樣便氣不打一處來，朝母親吼：跟著我干啥，我又不是小偷。母親辯白：老石呀，我沒跟著你，我是怕你的病。父親：我的病咋的了，我這不是好好的么，別說活十年，二十年也沒問題，老在家待著還不得把人憋死。母親就憂郁地望著父親，她真怕父親憋出什么毛病來。父親長嘆一聲，幾步來到客廳，又一屁股坐在沙發(fā)上，抬眼望著窗外。此時的窗外陽光普照，一派風(fēng)和日麗。樹上落著兩只鳥，不知深淺地鳴唱著。父親想起了他曾經(jīng)的辦公室窗外，也有一片茂盛的樹瘋長著，樹上也經(jīng)常落著鳥，經(jīng)常高高低低地唱，那時父親的心情是愉悅的，累了的父親。時常伸個懶腰。踱到窗前。逗樹上的鳥。那時，父親的日子是多么充實呀。此時，父親已完全沒有了昔日的寧靜和平和，他奮力地?fù)]舞雙臂沖樹上的鳥吼：滾。再叫老子斃了你們。這是父親的一句口頭禪，已經(jīng)說了好多年了。當(dāng)連長時他說：沖上去，把小日本拼掉，拼不掉小日本，老子就斃了你們。當(dāng)團(tuán)長時說：一營長，限你半小時之內(nèi)，把高地給我拿下來，拿不下高地老子斃了你。師長時父親仍說：老子斃了你。軍長時父親仍說：老子斃了你。他的三個孩子還小的時候，經(jīng)常在家里鬧得雞犬不寧。父親回來時，孩子們管不住自己的天性，仍瘋?cè)贼[，父親就吼：都住嘴，再吵再哭，老子就斃了你們。孩子們起初不怕，待父親真的掏出手槍，把烏黑幽深的槍口對準(zhǔn)他們時，他們都害怕了。在以后的日子里，只要父親在家，他們個個都噤若寒蟬，從不敢大聲說話。三個孩子一直到長大成人，心里仍懼怕著父親，離父親遠(yuǎn)。父親不在乎這些，那時他哪有工夫和一群孩子們說長論短。此時，父親卻第一次想起了他的三個孩子。他轉(zhuǎn)過頭沖母親說：三個孩子好久不來了吧。母親不解地望著父親，樣子顯得惶惑而又謹(jǐn)慎。父親說：讓他們來吧，熱鬧熱鬧。這是父親第一次說這樣極具人情味的話，為了這句話，母親差點感動得流下淚來，哽咽地說：老石呀，那你就打個吧。你打，你打，還是你打。父親此時的神情顯得有些羞澀，他不是不想打，是還沒學(xué)會給孩子打，不知在里該沖孩子們說點什么，更主要的是，他不知道孩子們家里的號碼。父親紅頭漲臉地把推給母親，于是母親就用一雙激動得發(fā)顫的手撥打。孩子們答應(yīng)了，母親興高采烈地到菜市場去了一趟。父親也顯得有幾分激動和不安，背著手在幾個房間里踱來踱去，也不時地來到廚房門口和正在擇萊的母親說上兩句，父親說：咱那幾個孫子、孫女都長大些了吧。在這之前，這些話題都是父親不屑掛齒的，母親在歷數(shù)孫子外孫女的時候，話題是喋喋不休的，眉宇間洋溢著幸福和自豪，父親破天荒地沒有打斷母親的話茬，他不住地點頭，似在聽下級匯報什么大事，他聽得很認(rèn)真，其間不住地點頭。臨近傍晚，父親顯得很不安，他不停地照鏡子，同時不停地梳理頭發(fā)。孩子們上樓的腳步聲響起時，父親正穩(wěn)穩(wěn)地坐在沙發(fā)上，他在辦公室或家里接見下級或別的什么人時，總是穩(wěn)穩(wěn)地坐在沙發(fā)上看手頭上的文件，連眼皮也不抬一下。起初父親一直那么坐著，他以為自己也會那么一直坐下去，當(dāng)母親樂顛顛去開門時，父親再也坐不住了，他站了起來，向門口走了兩步，神情顯得有些不知所措，然而還是不由自主地站在了門口，擺出一副恭迎的樣子。小兒子一身戎裝地出現(xiàn)在父親面前，父親突然覺得他順眼而親切，竟伸出手在兒子的肩膀上拍了一下，孩子受寵若驚地沖父親咧了咧嘴。飯是女兒做的，晚餐時，父親破天荒地沒有把飯吃得那么快，而是和兒女一道饒有興趣地把飯吃下去。在這期間，大兒子的響了兩次，父親就指示說：在家里你把那玩意兒關(guān)了。大兒子就關(guān)了?？傊@次家庭聚會很成功。父親最后指示：星期日，都過來聚一聚，把孩子們都帶來呀。三個孩子喏喏點頭?？蛷d里又空蕩冷清下來，父親心里卻踏實多了，他第一次坐在沙發(fā)里和母親饒有興致地看了一部電視劇。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭概述父親的從軍經(jīng)歷，那些戰(zhàn)爭的硝煙和歷史的記憶成為故事展開的一種特色背景。B.“無可奈何”“坐臥不寧”等詞語形象地寫出父親離休時以及離休后處于心理調(diào)適期的特殊狀態(tài)。C.父親渴望見到孩子們，卻不知如何去做，母親給孩子們打，為后面的家庭歡聚拉開了序幕。D.父親覺得小兒子“順眼而親切”并“拍了一下”他，是因為小兒子一身戎裝勾起了父親的回憶。7.下列對文本語言的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.畫線句子以“那時”“此時”對舉，承上啟下，體現(xiàn)了父親此時的失落和煩躁。B.口頭禪“老子斃了你（們）”在文中反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)出父親性格上的簡單粗暴。C.文中兩處“破天荒”寫出父親態(tài)度變化，由此看出父親對天倫之樂的渴盼與珍惜。D.文末客廳的“空蕩冷清”與父親的“踏實”形成反差，凸顯出父親內(nèi)心的喜悅。8.在得知孩子答應(yīng)回家后，父親心情發(fā)生了哪些變化？請簡要分析。9.父親是一名軍官，作者在創(chuàng)作時卻沒有著力描寫其作為軍人果敢剛毅的一面，而是選擇了其離休后作為普通人的一面來寫，這樣選材有什么好處？請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫?。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪勂湔f?！睂υ唬骸坝H魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎寶器必出據(jù)九鼎案圖籍挾天子以令天下天下莫敢不聽此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國而戎狄之長也，弊兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：“爭名者于朝，爭利者于市。”今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞之：‘欲富國者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣?！裢踔匦∶褙?，故臣愿從事于易，夫蜀，西辟之國也，而戎狄之長也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以廣國也；得其財，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實兩符，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！臣請謁其故：周，天下之宗室也；齊，韓、周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂‘?！蝗绶ナ裰暌?。”惠王曰：“善！寡人聽子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。（摘編自《戰(zhàn)國策·秦策》）10.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.一日克已復(fù)禮一日：一旦。B.《詩》可以興可以：可以用來。C.譬如平地平地：平坦的地面。D.小子何莫學(xué)夫《詩》小子：老師對學(xué)生的稱呼。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.周自知/不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/案圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽此/王業(yè)也B.周自知/不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/案圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽/此王業(yè)也C.周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/案圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽此/王業(yè)也D.周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/案圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽/此王業(yè)也12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.從事，文中是行事、辦事之意，現(xiàn)在多指將某類事情當(dāng)作職業(yè)一般去做。B.南陽，地名，居于韓、魏之間，因其在太行山以北、黃河以南，故名南陽。C.名實，文中指名聲與利益，與“蓋儒者所爭，尤在于名實”之“名實”異。D.“與國”的“與”指親附，和《論語》中“吾與點也”的“與”不相同。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.秦惠王為確定攻擊目標(biāo)，聽取臣子建議。張儀主張伐韓，司馬錯主張伐蜀，二人針鋒相對，各陳己見。B.張儀認(rèn)為蜀地太過偏遠(yuǎn)，民屬野蠻落后之民，即便是出征成功，對于成就威名、增強(qiáng)國力并無實效。C.秦惠王最終采納了司馬錯的建議并派遣他出兵伐蜀，秦國因此更加強(qiáng)大富庶，諸侯不敢再輕視秦國。D.在盡心輔佐惠王成就大業(yè)上，司馬錯和張儀的目標(biāo)一致，但對進(jìn)攻蜀國的利弊分析這兩人大相徑庭。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保?）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。梅花絕句·之三宋·陸游雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。早梅宋·李公明東風(fēng)才有又西風(fēng)，群木山中葉葉空。只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.陸詩和李詩均寫梅花，兩首詩都贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放形象。B.陸詩寫梅花的“花中氣節(jié)”，將梅花與其他花形成對比，以突出梅花。C.李詩“東風(fēng)”“西風(fēng)”包含了氣溫變化，以“才”“又”表現(xiàn)變化之快。D.李詩以山中群木的葉落襯托梅花“吹不盡”，表現(xiàn)了梅花的美好姿態(tài)。16.這兩首詩中，作者借梅花抒發(fā)的情感有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，孔子認(rèn)為做人要將心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望別人也能做到的句子是：________________，________________。（2）“格物致知”這一成語出自《禮記》，意思是推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識，原文說：“致知在格物。________________；________________。（3）《老子》四章中，以高臺為喻，說明萬事萬物都是從微小發(fā)展壯大起來的句子是________________，________________。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面文字，完成下面小題。有人喜歡牡丹，說她①。我卻喜歡梅花，喜歡她“凌寒獨自開”的自信?？途雍Ｄ?，常聽朋友說海南也有梅花，覺得有些詫異。朋友說，東山嶺腳下的溪邊村，是海南著名的三角梅風(fēng)景旅游區(qū)，我便專程去看。三角梅有鮮紅色、橙黃色、紫紅色、乳白色等不同顏色，三朵小花聚生于三片紅苞中。徜徉在三角梅基地，我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃五種顏色集于一株，艷麗異常，這是專門嫁接出來的三角梅。小鳥嘰嘰喳喳在三角梅上歡快地跳來飛去，人就沉浸在一片②之中。在花團(tuán)錦簇的三角梅花海中，還有一座書香四溢的書屋，經(jīng)常有一些書法家、畫家聚集于此，③，盡展才情。離基地不遠(yuǎn)處有一座溪邊客廳。這是一座頗具古風(fēng)的涼亭式建筑，走進(jìn)亭內(nèi)，可見桌椅擺件都是古物。墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，充溢了鄉(xiāng)韻，素舊拙樸，勾起游人的鄉(xiāng)愁。一座花香四溢的美麗鄉(xiāng)村，一處涼風(fēng)習(xí)習(xí)的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍，讓人清心、凈心。三角梅的美，可謂秀美艷麗甚至婀娜動人，她只屬于自己，也在我心中真真地美麗起來。18.依次選擇出文中橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語。①A.秀色可餐B.國色天香C.富麗堂皇②A.燕語鶯聲B.鳥語花香C.其樂融融③A.筆走龍蛇B.龍飛鳳舞C.揮毫潑墨①__②____③__19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，充溢著鄉(xiāng)韻，素舊拙樸，勾起游人的鄉(xiāng)愁。B.墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，素舊拙樸，充溢的鄉(xiāng)韻，令游人勾起的鄉(xiāng)愁。C.墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，素舊拙樸，充溢著鄉(xiāng)韻，勾起游人的鄉(xiāng)愁。D.墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，充溢的鄉(xiāng)韻，素舊拙樸，勾起游人的鄉(xiāng)愁。20.文中畫波浪線的句子使用了排比修辭，請從“增文勢”“廣文義”兩個角度分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運用II閱讀下面的文字，完成下面小題