綜合復(fù)習(xí)：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題1

綜合復(fù)習(xí)：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題一、填空題。1、8和9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。12和72的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。2、一個(gè)數(shù)3、5、7分別除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）。3、一項(xiàng)工程必須在30天完成，平均每天完成全部工程的（）。7天完成這項(xiàng)工程的（）。19天完成這項(xiàng)工程的（）。4、歡歡一個(gè)星期看完一本故事書，平均每天看這本書的（）。5、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是15，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）或是（）和（）。6、分?jǐn)?shù)單位是19的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（），最小帶分?jǐn)?shù)是（二、選擇題。1.若兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相同，則這兩個(gè)分?jǐn)?shù)（）。A.大小相同B.分?jǐn)?shù)單位相同C.所含分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同2.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值就（）。A.不變B.擴(kuò)大到原來(lái)的3倍C.縮小到原來(lái)的13.兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是2，最小公倍數(shù)是12，這兩個(gè)數(shù)可能是（）。A.1和12B.2和12C.3和44.下列分?jǐn)?shù)中，（）能化成有限小數(shù)。A.815B.85.把5m長(zhǎng)的繩子剪成同樣長(zhǎng)的小段，剪了3次，每段是全長(zhǎng)的（）。A.14B.1三、判斷題。1.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）2.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母是互質(zhì)數(shù)。（）3.比45小，比25大的分?jǐn)?shù)只有34.如果x8是假分?jǐn)?shù)，x10是真分?jǐn)?shù)，那么x一定是95.兩個(gè)不同的數(shù)（0除外）的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)大。（）四、按要求做題。1.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.61.93.25.87584.1252.下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡的保留兩位小數(shù)）。3EQ\F(5,8)4EQ\F(3,20)5EQ\F(7,11)EQ\F(11,40)EQ\F(7,9)3.約分．====4．通分①和②、和．五、解決問題。1.五(4)班有學(xué)生48人，三好學(xué)生有31人，三好學(xué)生的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？2.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)完成要11天，乙隊(duì)單獨(dú)完成要15天，兩隊(duì)各做5天，分別完成這件工作的幾分之分？誰(shuí)做得多？3.學(xué)校植樹，每行栽12棵、16棵或20棵三種栽法，都剛好排成整行而無(wú)剩