2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第四課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第1框《文明交往禮為先》教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第1框《文明交往禮為先》教案魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《學(xué)會交往天地寬》是2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元的內(nèi)容，本單元旨在幫助學(xué)生了解交往的重要性，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力。第四課《掌握交往藝術(shù)提高交往能力》是本單元的第一框題，主要講解文明交往禮為先的重要性。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解如何在不同的場合進行適當?shù)慕煌岣咦陨淼慕煌芰?。教學(xué)設(shè)計將圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文明交往的意義，并通過互動活動，讓學(xué)生在實踐中提高交往技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞公民意識、社會參與和道德修養(yǎng)進行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)正確的價值觀，增強法律意識，提高社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。具體包括：

1.公民意識：使學(xué)生了解文明交往的意義，認識到自己在交往中應(yīng)遵守的規(guī)范和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

2.社會參與：通過學(xué)習(xí)交往技巧，提高學(xué)生參與社會活動的積極性，使學(xué)生在實際生活中能夠主動與他人進行良好的交往，增強社會適應(yīng)能力。

3.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)文明禮貌、寬容友善的品德，提高道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：在學(xué)習(xí)了七年級和八年級上冊的政治課程后，學(xué)生已經(jīng)對個人與社會、法律基礎(chǔ)、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容有了初步的了解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的交往經(jīng)驗，對交往的重要性有一定的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生思維活躍，具有較強的探究意識和獨立思考能力。他們對現(xiàn)實生活中的問題感興趣，喜歡通過討論、小組合作等形式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于接受形象生動、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：①對文明交往禮為先的深層含義理解不夠；②在實際交往中，如何運用所學(xué)的交往藝術(shù)解決問題；③如何處理交往中的沖突和摩擦。針對這些困難，教師需要設(shè)計貼近生活實際的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文明交往的意義，提高他們的交往能力。同時，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生學(xué)會在實際交往中運用所學(xué)知識，解決生活中的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對八年級學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用講授、案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授文明交往的基本知識和原則；案例分析法幫助學(xué)生深入理解文明交往的實際應(yīng)用；小組討論法鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；角色扮演法讓學(xué)生在模擬情景中，提高交往技巧。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課程的實踐性，設(shè)計以下教學(xué)活動：①分組討論：讓學(xué)生圍繞實際交往中的禮儀問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神；②角色扮演：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運用所學(xué)交往藝術(shù)處理問題，提高實際交往能力；③小組競賽：設(shè)立關(guān)于文明交往知識的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用：為了優(yōu)化教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、實際案例視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于呈現(xiàn)教材內(nèi)容和教學(xué)活動，使課程更加生動有趣；實際案例視頻讓學(xué)生直觀地了解文明交往的重要性；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生的知識視野，幫助他們更好地理解現(xiàn)實生活中的交往問題。通過運用多樣化的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“文明交往禮為先”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文明交往的基本知識和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“文明交往禮為先”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“文明交往禮為先”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文明交往的基本原則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交往藝術(shù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文明交往的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文明交往的基本知識和原則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交往藝術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解文明交往的基本知識和原則，掌握交往藝術(shù)。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“文明交往禮為先”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“文明交往禮為先”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文明交往知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解文明交往的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

材料一：《中華禮儀之美》

簡介：本書詳細介紹了中國傳統(tǒng)文化中的禮儀知識，包括日常交往中的禮儀、宴會禮儀、祭祀禮儀等。通過閱讀本書，學(xué)生可以更好地了解中國傳統(tǒng)文化，增強自己的禮儀素養(yǎng)。

材料二：《人際交往心理學(xué)》

簡介：本書深入剖析了人際交往中的心理現(xiàn)象，揭示了人際關(guān)系的本質(zhì)和規(guī)律。學(xué)生可以通過閱讀本書，了解人際交往的心理技巧，提高自己的交往能力。

材料三：《世界文明禮儀大全》

簡介：本書收錄了世界各國文明禮儀的相關(guān)知識，包括禮儀習(xí)俗、交往禮儀、禮儀禁忌等。通過閱讀本書，學(xué)生可以拓寬國際視野，了解不同文化背景下的交往禮儀，提高自己的跨文化交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進行以下活動：

活動一：文明禮儀實踐

要求學(xué)生在家中、學(xué)校和社會生活中，積極踐行文明禮儀，如：尊老愛幼、禮貌待人、遵守公共秩序等。學(xué)生可以記錄自己在實踐過程中的心得體會，與他人分享交流。

活動二：文明禮儀演講

鼓勵學(xué)生圍繞文明禮儀的主題，進行演講活動。學(xué)生可以選取一個或多個文明禮儀方面的話題，進行深入研究和思考，通過演講的形式，表達自己的觀點和見解。

活動三：文明禮儀調(diào)研

學(xué)生可以組成小組，針對文明禮儀方面的一個問題進行調(diào)研。如：調(diào)查學(xué)校、家庭、社會中的文明禮儀現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進建議。通過調(diào)研活動，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。反思改進措施（一）情境教學(xué)法

在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實、生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，通過角色扮演、模擬情景等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗文明交往的重要性，提高他們的實際交往能力。

（二）合作學(xué)習(xí)法

鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。通過小組討論、合作探究等方式，讓學(xué)生在交流互動中共同解決問題，實現(xiàn)知識的共享和互補。

（三）多元化評價體系

建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重評價他們在課堂活動中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等多方面素質(zhì)。通過過程性評價和綜合性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（一）課堂組織管理

在課堂組織管理方面，存在一定的問題。例如，部分學(xué)生在課堂活動中容易分心，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，需要加強課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，需要進一步改進。例如，部分學(xué)生對理論知識的接受程度不高，需要通過更多的實踐活動和案例分析，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）教學(xué)評價

在教學(xué)評價方面，存在一定的不足。例如，評價方式較為單一，過分強調(diào)考試成績，忽視了學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。因此，需要進一步完善評價體系，注重過程性評價和綜合性評價。

3.改進措施

（一）加強課堂組織管理

為了提高課堂組織管理效果，可以采取以下措施：

-制定明確的課堂紀律和行為規(guī)范，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-加強課堂巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的分心行為。

-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）改進教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，可以采取以下措施：

-增加實踐活動和案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

-鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（三）完善教學(xué)評價體系

為了提高教學(xué)評價的科學(xué)性和全面性，可以采取以下措施：

-采用多元化的評價方式，如過程性評價和綜合性評價相結(jié)合。

-關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，將評價內(nèi)容具體化、量化。

-定期與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。本節(jié)課的評價主要從以下幾個方面進行：

1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對文明交往基本知識和原則的理解程度。提問應(yīng)覆蓋本節(jié)課的主要知識點，如禮貌用語、尊重他人、遵守公共秩序等。提問過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時糾正錯誤理解和知識點遺漏。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，了解學(xué)生在實際交往中的應(yīng)用能力和團隊合作精神。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于存在不足的學(xué)生，及時進行指導(dǎo)和幫助。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，設(shè)計一份小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題型可以是選擇題、填空題、簡答題等，難度適中。測試結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，通過認真批改和點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。本節(jié)課的作業(yè)評價主要從以下幾個方面進行：

1.作業(yè)完成情況：