中衛(wèi)市重點(diǎn)中學(xué)2024年中考語(yǔ)文模擬試題（含解析）

中衛(wèi)市重點(diǎn)中學(xué)2024年中考語(yǔ)文模擬試題

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列各組句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)意思和用法相同的項(xiàng)是（）

A.得赤，與民由之燕雀安知鴻鵲之春哉

B.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上所惡有甚于死者

C.其名為鰻武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有年奸犯科及為忠善者

2.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”

的人數(shù)激增。

B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色耗牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲耗?！薄?/p>

C.近年來(lái)，在秀麗的東平大地上，拔地而起的中心醫(yī)院、明湖中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、清河小學(xué)廈等建筑群，令人流連忘

返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

3.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船,卻要載我們穿過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月。歲月不會(huì)倒

流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域，但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上,我們竟不感到陌生。四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌,

人世命運(yùn)莫測(cè)，但有了個(gè)溫馨的家,有了命運(yùn)與共的好伴侶,莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕。

A.你看,那只船隨波逐浪,這是多么美麗的風(fēng)景啊！

B.但是，只要這只船是牢固的,一切都會(huì)化為美麗的風(fēng)景。

C.是??！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),長(zhǎng)掛云帆濟(jì)滄?！?！

D.可是,即使風(fēng)浪再大,船也能安全通過(guò)。

4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。

B.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

C.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

D.經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

5.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書寫在橫線上。國(guó)破山河在，=（《春望》杜甫）,寒

光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）城闕輔三秦，o（《送杜少府之任蜀州》王勃）,天與

云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）,拔劍四顧心茫然。（《行路難》李白）采菊東籬下,

-O（《飲酒》陶淵明）《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，一白一紅相互映襯，畫面生動(dòng)，色彩鮮明的詩(shī)

句是：，=《漁家傲?秋思》一詞中用“勒石燕然”的典故揭示出將士們思?xì)w故鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)的矛

盾心理的句子是:___,—O

6.閱讀下列名著選段，完成題目。

行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：'若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。'

怎么卻不說(shuō)我？"八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一

發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！"八戒道：“哥

哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽也。”

（節(jié)選自《西游記》第三十一回）

（1）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美猴王”的稱號(hào)是怎么來(lái)的？

（2）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。

二、閱讀

7.閱讀古詩(shī)文，完成后面小題

詠懷①

［唐］孟郊

濁水心易傾，明波興初發(fā)。

思逢海底人②，乞取蚌中月。

此興若未諧?,此心終不歇。

珠

［明］宋應(yīng)星

凡蚌孕珠，乃無(wú)質(zhì)而生質(zhì)。他物形小而居水族者，吞噬弘多，壽以不永。蚌則環(huán)包堅(jiān)甲，無(wú)隙可投，即吞腹，H

冏不能消化，故獨(dú)得百年千年，成就無(wú)價(jià)之寶也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成

其魄。中秋月明，則老蚌猶喜甚。若徹曉無(wú)云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無(wú)珠者，潮汐震撼，蚌

無(wú)安身靜存之地也。

凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦④于上。經(jīng)過(guò)水漩⑤，則擲薦投之，舟乃無(wú)恙。舟中以長(zhǎng)繩系沒人腰，

攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對(duì)掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項(xiàng)之際。極深者至四

五百尺，拾蚌籃中。氣逼則撼繩，其上急提引上，無(wú)命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱霾⑥急覆之緩則寒栗死。

［注釋］①詠懷：詩(shī)題一作詠情，一作感寓。②海底人：古代傳說(shuō)海底有蚊人。③諧：成功。④草薦：草墊，草席。

⑤漩：回旋的水流。⑥霆：這里指毛皮織物。

1.閱讀材料一，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言古詩(shī)，標(biāo)題“詠懷”意為用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。

B.一二兩句觸景生情，句式整齊，兩兩相對(duì)，交代作者“詠懷”的緣起。

C.三四兩句通過(guò)幻想直白地表達(dá)自己的愿望，“取”字最能表現(xiàn)迫切感。

D.五六兩句呼應(yīng)開頭，“若”“終”增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了作者的堅(jiān)定信念。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①孫包堅(jiān)甲（）

②故獨(dú)得百年千年（）

③其制視他舟橫闊而圓（）

④氣逼則檄繩（）

3.用/給劃線內(nèi)容斷句，斷兩處。

凡沒人出水煮熱森急覆之緩則寒栗死

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

若徹曉無(wú)云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。

5.根據(jù)材料二，概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準(zhǔn)備。

6.小嫻和曉麗對(duì)“乞取蚌中月”一句的修辭手法進(jìn)行了討論。閱讀下面對(duì)話，完成填空。

小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊，珍珠的和圓圓的滿月很相近。

曉麗：我覺得，珍珠的_____也與月亮相似；另外，根據(jù)材料二中的描述，古人認(rèn)為珍珠是無(wú)價(jià)之寶，因?yàn)閛

8.比較閱讀甲、乙兩篇文言文，完成后面小題

甲文：《公輸》選段

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說(shuō)。

子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?/p>

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民，殺

所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁；知而不爭(zhēng)，不可謂忠；爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而

殺眾，不可謂知類?！?/p>

公輸盤服。

王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子

之守圉有余。

公輸盤訓(xùn)，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉

之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?/p>

乙文：《呂氏春秋?去私》

墨者有鉗子腹〈黃享〉，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長(zhǎng)矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之

以此聽寡人也?！案埂袋S享》對(duì)曰：“墨者之法曰：'殺人者死，傷人者刑。'此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天

下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹〈黃享》不可不行墨子之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍

所私以行大義，銀子可謂公矣。

1.解釋下列句子加線詞的含義

⑴公輸盤不說(shuō)（）

⑵在宋城上而待楚瘴矣（）

⑶傷人者刑（）

（4）王雖為之蜴（）

2.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.不許惠王，而遂殺之時(shí)人莫之性也

B.其干殺人北方有侮臣者，愿借了殺之

C.先生之年長(zhǎng)矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人

D.此所以禁殺傷人也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

3.將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴義不殺少而殺眾，不可謂知類。

⑵忍所私以行大義，銀子可謂公矣。

4.補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)：下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫出的上聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：子墨子止楚攻宋，勇敢無(wú)畏。

下聯(lián):

9.閱讀下面文言文，完成小題

昔晉公子重耳出亡，過(guò)鄭，鄭君不禮。叔瞻①諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽。叔瞻又諫

曰：“不厚待之，不若殺之，無(wú)令有后患。”鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻(xiàn)公以

垂棘之璧，假道于虞②而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞

必隨之亡?！庇菥宦?，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭(zhēng)于媵理領(lǐng)者也，而二君不用也。然則

叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”

（注釋）①叔瞻：是春秋時(shí)期鄭國(guó)的宰相。②虞：與下文的虢（gu6）都是古代諸侯國(guó)名。③膜理：皮膚肌肉的紋理。

這里比喻禍害剛露苗頭時(shí)。

1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

①昔晉公子重耳出亡亡：

②假道于虞假：____________

③無(wú)令有后患患：

④反滅虞反：

2.下列句中加著重號(hào)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.受其璧而假之道公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.唇亡而齒寒乃記之而去（《小石潭記》）

C.爭(zhēng)于滕理者也皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.以垂棘之璧先帝不以臣卑鄙（《出師表》

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）虞君不聽，受其璧而假之道。

（2）其安易持也，其未兆易謀也。

4.鄭國(guó)、虞國(guó)破亡，而《鄒忌諷齊王納諫》中齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，其原因分別是什么？

10.說(shuō)明文閱讀

金屬與微波爐，八字不合?

吳昊然

①炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對(duì)頭嗎？

②金屬對(duì)微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波

頻率為2.45GHz,相應(yīng)的波長(zhǎng)大約是12.2cm.普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個(gè)埃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于微波的波長(zhǎng)，所以，當(dāng)

微波遇到金屬的時(shí)候，幾乎不能通過(guò)，而會(huì)被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個(gè)表層深度約

為lum（10-6m）o就在這個(gè)薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會(huì)變得超級(jí)“興奮”。金屬原子的“好朋友”——電子會(huì)在電

場(chǎng)的作用下加速運(yùn)動(dòng)，撞擊金屬晶格。動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。

③如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會(huì)令金屬hold不住。鑲有金邊的盤

子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因?yàn)槲⒉t的高溫足以熔化盤子的金邊。不過(guò)適當(dāng)?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某

些食品。比如，專門為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬，在微波加熱過(guò)程中，金屬層快速升溫可以

讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。

④反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導(dǎo)體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會(huì)很快被分散，金屬整體的升

溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實(shí)不用太擔(dān)心，勺子外形圓滑，不會(huì)引起激烈的“打

火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會(huì)很快傳給周圍的液體。表面積足夠大的金屬烤

盤或烤架放到微波爐里，只要按照說(shuō)明書的指示操作，都是安全的。

⑤那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實(shí)是空氣在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放

電。在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中，電場(chǎng)強(qiáng)度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例

如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，叉子的尖端部位就會(huì)產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場(chǎng)強(qiáng)。

如果自家的微波爐“打火”了，你可千萬(wàn)別覺得好玩，這會(huì)使磁控管受損，并有火災(zāi)隱患，一個(gè)可能是要錢，一個(gè)可

能是要命。

⑥友情提醒一下各位好奇心重的同學(xué)：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計(jì)放到微波爐

里去測(cè)量食品溫度的同學(xué)，請(qǐng)先用體溫計(jì)測(cè)測(cè)自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問“插著碎玻璃彳查和混著汞蒸汽的蛋

羹是怎么回事兒”的時(shí)候，你們可別兩手一攤，說(shuō)這是火星版蛋羹的制作方法。

1.下列對(duì)文章的理解和分析，不乖硬的一項(xiàng)是（）

A.本文的標(biāo)題以擬人手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。

B.第①②段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，提示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理。

C.第⑥段形象地警示讀者不能把水銀溫度計(jì)放進(jìn)微波爐里測(cè)溫，緊扣中心話題，呼應(yīng)上文。

D.本文語(yǔ)言幽默而生動(dòng)，如“買賬”“死對(duì)頭”“要命”等詞語(yǔ)增強(qiáng)了表達(dá)效果。

2.下列對(duì)微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不過(guò)卿的一項(xiàng)是（）

A.微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實(shí)是強(qiáng)電場(chǎng)擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。

B.如果正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了“打火”現(xiàn)象，肯定是因?yàn)槠渲杏屑怃J形狀的金屬物存在。

C.專門為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花實(shí)際上就成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。

D.微波爐里的“打火”現(xiàn)象后果很嚴(yán)重，輕則會(huì)使磁控管受損，重則導(dǎo)致火災(zāi)事故。

3.媽媽想將鮮奶倒在不銹鋼碗里放進(jìn)微波爐加熱，但不知道這樣做會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文中的知識(shí)向她說(shuō)明情況。

n.閱讀下面材料，完成小題。

（材料一）目前，我國(guó)生活垃圾的處理方式主要有衛(wèi)生填埋和焚燒兩種。簡(jiǎn)單填埋不僅占用大量土地，還造成了

嚴(yán)重的土地、水體及大氣污染。而垃圾中含有大量的有機(jī)可燃物，所含熱值較高。如果有效地利用垃圾發(fā)電，每年可

為我國(guó)節(jié)約煤炭5000?6000萬(wàn)噸，其資源效益表現(xiàn)良好。今年初，為破解“垃圾圍城”的現(xiàn)實(shí)困局，多地掀起新一輪

規(guī)劃建設(shè)垃圾焚燒廠的“熱潮”。

（材料二）“十三五”規(guī)劃全國(guó)城鎮(zhèn)生活垃圾無(wú)害化處理設(shè)施一覽表（部分省市）

2015年202詐

地區(qū)處理設(shè)旅報(bào)模（萬(wàn)噸田）所占比例（%）處理設(shè)旅報(bào)樟（萬(wàn)噸田）所占比例（%）

填埋焚燒苴它埴埋焚燒其它填埋焚燒苴它填理雌其它

全國(guó)501523.522.1666313?17.7159.143.6443543

福建0.94：1.360,02405910.89Z25028720

浙江2.023.050.05396011.744.740.1526722

山西1.760.540.D5752321.980.0562362

內(nèi)蒙古1.7電0.140.0292712.060.710.0473252

（材料三）有專家表示，由于各地預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量存在一定的超前性，隨著未來(lái)垃圾分類利用、減量化等政策

舉措的影響，未來(lái)小城市垃圾處理可能會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩的問題，因此“中小城市建設(shè)垃圾焚燒廠有其現(xiàn)實(shí)合理性，但

也不能夠一擁而上”。目前我國(guó)居民垃圾分類意識(shí)普遍較為薄弱，導(dǎo)致垃圾含水率較高，且因?yàn)榛烊胼^多不可燃的雜

質(zhì)，大大增加了垃圾焚燒的難度，每噸垃圾燃燒產(chǎn)生的熱值僅相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家的1/5?1/6。另外，垃圾焚燒發(fā)電模式

普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的

不足與改進(jìn)空間，“這不是多建幾個(gè)垃圾焚燒廠就能夠解決的?！?/p>

（以上材料摘編自北極星環(huán)保網(wǎng)）

1.下列表述不行畬以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.目前我國(guó)對(duì)生活垃圾的處理是以衛(wèi)生填埋和焚燒這兩種方式為主的。

B.在各地的規(guī)劃中，預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量通常要大于現(xiàn)實(shí)的垃圾產(chǎn)生量。

C.全國(guó)垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量低于發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一為垃圾含水率高。

D.在我國(guó)垃圾焚燒處理模式的發(fā)展前景方面，專家們的態(tài)度比較悲觀。

2.“十三五”規(guī)劃中我國(guó)垃圾處理方式將發(fā)生哪些變化？變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.怎樣解決垃圾焚燒面臨的問題？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。

三、應(yīng)用

12.2018年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩(shī)詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進(jìn)公眾視野。你所在的學(xué)校開展了走近“經(jīng)典

詠流傳”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。節(jié)目邀請(qǐng)了知名歌手音樂人、港臺(tái)節(jié)目主持人、文學(xué)院教授、文化名人兼作曲家

作為鑒賞團(tuán)成員，他們依次登臺(tái)亮相。請(qǐng)你根據(jù)以下“出場(chǎng)宣言”，分別找出與說(shuō)話者身份搭配最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（填寫

序號(hào)）。

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。時(shí)光千年，距離萬(wàn)里，詩(shī)與歌讓同文同種的我們用心交流。

B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓經(jīng)典走向大眾，讓傳統(tǒng)煥發(fā)新生。

C.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！這是一次經(jīng)典詩(shī)詞與流行音樂的碰撞！

D.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。讓我們用曾經(jīng)的盛世文化去擁抱今天的文化盛世！

①知名歌手音樂人②港臺(tái)節(jié)目主持人你的同學(xué)小華，自從看了《偶像練習(xí)生》這檔節(jié)目后，情緒低

落，覺得自己一沒顏值，二沒背景，學(xué)習(xí)成績(jī)又一般。臨近中考他反而喪失了信心。請(qǐng)你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一

期而家喻戶曉的袁枚的小詩(shī)《苔》，對(duì)他進(jìn)行巧妙地勸說(shuō)。

鏈接材料：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。一袁枚《苔》

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.按要求作文

還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣

子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)

有了信心。”在我們的生活中，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)。或許

是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。

請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

對(duì)于文言實(shí)詞，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

2、A

【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：語(yǔ)序不當(dāng)，改為“世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”。C：句式雜糅，刪去構(gòu)思奇特，

巧奪天工”或?qū)⑵湟浦烈魅恕鼻斑?。D：語(yǔ)義重復(fù)：刪去較為安全”。

3、B

【解析】

根據(jù)前一句“時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌”可知大海的變幻莫測(cè)，后邊應(yīng)是一句轉(zhuǎn)折的句子，我們應(yīng)如何來(lái)看待“但

是，只要這只船是牢固的，一切都會(huì)化為美麗的風(fēng)景。”故選B。

4、B

【解析】

A否定不當(dāng)，去掉“不再”。C關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，將“也”改為“就"。D兩面對(duì)一面，去掉“能否”。

5、）城春草木深朔氣傳金柝風(fēng)煙望五津霧淞沆碰停杯投箸不能食悠然見南山，紛紛暮雪下

轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【解析】

（1）——（6）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“柝”“沆揚(yáng)”“箸”“悠”等字

的書寫；（7）（8）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大，要注意“掣”“勒”等字的

書寫。

6、①“美猴王”的稱號(hào)由石猴而來(lái),他發(fā)現(xiàn)水簾洞，為眾猴找到了安身立命之所,做了大貢獻(xiàn)，大家尊之為“千歲大

王”，于是將“石”字隱去，稱“美猴王”。②激將法。豬八戒：粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥；憨厚又懂得用心計(jì)。

【解析】

①《西游記》第一回《靈根育孕源流出心性修持大道生》，“一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡”“直至源流之

處，乃是一股瀑布飛泉”“那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王”“我如今進(jìn)來(lái)又出

去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”“眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)

個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱‘千歲大王'。自此，石猿高登王位，將'石'字兒隱了，遂稱美猴王”

②由語(yǔ)段內(nèi)容可知此語(yǔ)段出自《西游記》第31回《豬八戒義激猴王孫行者智降九怪》。孫悟空三打白骨精之后，唐僧

誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經(jīng)途中，路過(guò)碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于

是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中”請(qǐng)將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。

分析分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等?！鞍私溆炙剂康溃?/p>

'請(qǐng)將不如激將，等我激他一激'”，寫出了八戒憨厚又懂得用心計(jì)的性格；因?yàn)榱私鈱O悟空急躁自傲的性格，八戒

自編自演了一段黃袍怪鄙視孫悟空的話，表現(xiàn)了八戒粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥。

二、閱讀

7、1.C

2.周圍因此，所以規(guī)模，形制搖動(dòng)

3.凡沒人出水/煮熱霾急覆之/緩則寒栗死

4.如果通宵沒有云，（它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下，不斷轉(zhuǎn)動(dòng)它的身體來(lái)獲取月光的照耀（或“照耀在它的

身體上”）。

5.船上多載草薦以防遇見旋渦；用長(zhǎng)繩系在腰上以便在呼吸不暢時(shí)迅速被拉上水面；用錫造彎環(huán)空管以便在水下呼吸;

準(zhǔn)備熱毛毯在出水時(shí)裹住身體。

6.（1）形狀；（2）顏色（色澤、光澤）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精華，把珍珠稱作蚌中月亮符

合古人的認(rèn)知規(guī)律

【解析】

LC項(xiàng)“幻想直白地表達(dá)自己的愿望”錯(cuò)，系虛寫、委婉。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“環(huán)”

解釋為“周圍”，“制”解釋為：規(guī)模，形制。

3.本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有

了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這句話的意思是：潛水的人在出水之后，要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上,

太遲了的話人就會(huì)被凍死。據(jù)此可劃分停頓為：凡沒人出水臆熱霆急覆之屣則寒栗死。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：若：如果。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)。

5.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，可由第二段中關(guān)鍵語(yǔ)句“凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦于

±o經(jīng)過(guò)水漩，則擲薦投之，舟乃無(wú)恙。”“舟中以長(zhǎng)繩系沒人腰，攜籃投水。”“凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺

處對(duì)掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項(xiàng)之際。”“氣逼則撼繩，其上急提引上，無(wú)命者或葬魚腹?！薄胺?/p>

沒人出水煮熱森急覆之緩則寒栗死。”概括作答。

6.本題考查對(duì)詩(shī)歌和材料內(nèi)容及句子的分析。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求

分析?！捌蛉“鲋性隆北扔饔玫梅浅ＹN切。珍珠的形狀與圓圓的滿月相似，珍珠的光澤也與月亮相似；根據(jù)材料二中

的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成其魄?！闭渲樾纬墒前鑫×嗽鹿饩A，

古人認(rèn)為珍珠是無(wú)價(jià)之寶。把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認(rèn)知規(guī)律。據(jù)此理解作答。

【參考譯文】

凡是蚌中孕育珍珠，是從無(wú)到有的。其他形體小的水生動(dòng)物，多因天敵太多而被吞噬掉了，所以壽命都不長(zhǎng)。蚌卻因

為周身有堅(jiān)硬的外殼包裹著，天敵沒有空子可以鉆，即便蚌被吞咽到肚子里，也是圓冏吞棗而不容易被消化掉，所以

蚌的壽命很長(zhǎng)，能夠生成無(wú)價(jià)之寶。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圓月當(dāng)空時(shí)，就張開貝殼接受月光照耀，吸

取月光的精華，化為珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就會(huì)格外高興。如果通宵無(wú)云，它就隨著月亮的東升西

沉而不斷轉(zhuǎn)動(dòng)它的身體以獲取月光的照耀。也有些海濱不產(chǎn)珍珠，是因?yàn)楫?dāng)?shù)爻毕珴q落洶涌震蕩，蚌沒有藏身和靜養(yǎng)

之地的緣故。

凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些，船上裝載有許多草墊子。每當(dāng)經(jīng)過(guò)有旋渦的海面時(shí)，就把草墊子拋下去，

這樣船就能安全地駛過(guò)。采珠人在船上先用一條長(zhǎng)繩綁住腰部，然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎

環(huán)空管將口鼻罩住，并將罩子的軟皮帶包纏在耳項(xiàng)之間，以便于呼吸。有的最深能潛到水下四五百尺，將蚌撿回到籃

里。呼吸困難時(shí)就搖繩子，船上的人便趕快把他拉上來(lái)，命薄的人也有的會(huì)葬身魚腹。潛水的人在出水之后，要立即

用煮熱了的毛皮織物蓋上，太遲了的話人就會(huì)被凍死。

8、1.通“悅”，高興入侵受刑、受懲罰賜恩惠

2.B

3.⑴你說(shuō)講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說(shuō)是明白事理。⑵墨家大師腹黃享忍心殺掉自

己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無(wú)私了。

4.下聯(lián)：腹黃享（鉗子腹）行法殺（誅）子，公正無(wú)私。（結(jié)合材料，符合對(duì)仗要求即可

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“說(shuō)”：通“悅”，高興。所以千萬(wàn)

不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B句子中加點(diǎn)字詞的意義或用法不相同?！捌渥託⑷恕钡摹白印睘椤皟鹤印敝狻６霸附枳託⒅薄白印敝笇?duì)對(duì)

方的敬稱，可譯為“您”。A都是“答應(yīng)”之意。C都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。D都是“用來(lái)……的”之意。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“義”：講道義?！氨姟保憾??！爸悺保好靼资吕怼！八健保鹤约旱模▋?/p>

子）?！靶小保鹤裥?。

4.對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第二，上下聯(lián)平仄

要相調(diào)。第四，切忌合掌。下聯(lián)在內(nèi)容上要結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象。形式上要仿照“子墨子止楚攻宋，勇敢無(wú)畏”

的結(jié)構(gòu)。即“子墨子”人名，“止楚攻宋”連動(dòng)句（由兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成），“勇敢無(wú)畏”成語(yǔ)。如可擬為“腹黃享行

法殺子，公正無(wú)私”，就符合上述要求。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

公輸盤替楚國(guó)造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。墨子先生聽到這個(gè)消息后，從魯國(guó)出發(fā)，

行走了十天十夜，才到達(dá)郢都，見到了公輸盤。

公輸盤說(shuō)：“先生有什么見教呢？”

墨子先生說(shuō)：“北方有一個(gè)欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他?！?/p>

公輸盤很不高興。

墨子先生說(shuō)：“請(qǐng)讓我奉送（給您）十金。”

公輸盤說(shuō)：“我堅(jiān)守道義堅(jiān)決不殺人?！?/p>

墨子先生起身，拜了兩拜，說(shuō)：“請(qǐng)（讓我）解說(shuō)這件事。我在北方聽說(shuō)你在制造云梯，將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。

宋國(guó)有什么罪呢？楚國(guó)在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭(zhēng)奪多余的土地，不能說(shuō)是明智的；

宋國(guó)沒有罪卻攻打它，不能說(shuō)是仁義的；知道這道理而不對(duì)楚王進(jìn)行勸阻，不能說(shuō)是忠君的；勸阻卻沒有成功，這不

能稱作堅(jiān)持；你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負(fù)我的一個(gè)人，卻要為楚國(guó)攻打宋國(guó)而殺死很多人，不能叫做明白事理?！?/p>

公輸盤被說(shuō)服了。

楚王說(shuō)：“好??！雖然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國(guó)?！?/p>

在這種情況下（楚王）召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當(dāng)作城墻，用木片當(dāng)作守城器械。公輸盤多次用

了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。

公輸盤理屈，卻說(shuō)：“我知道用來(lái)抵御你的方法，可我不說(shuō)?！?/p>

墨子先生說(shuō)：“我知道你要用來(lái)抵御我的方法，我也不說(shuō)。”

楚王問其中的緣故。

墨子先生說(shuō)：“公輸先生的意思，不過(guò)是要?dú)⒌粑?。殺了我，宋?guó)沒有人能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W(xué)生

禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國(guó)城上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵御者）

啊?！?/p>

楚王說(shuō)：“好，我不攻打宋國(guó)了?！?/p>

（二）譯文：

墨家有個(gè)很有名望的人叫腹脖，住在秦國(guó)，他的兒子殺了人。秦惠王說(shuō)：“先生的年歲大了，也沒有別的兒子，我已經(jīng)

命令官吏不殺他了。先生在這件事情上就聽我的吧?！备梗S享）回答說(shuō)：“墨家的法規(guī)規(guī)定：'殺人的人要處死，傷

害人的人要受刑。'這是用來(lái)禁絕殺人傷人。禁絕殺人傷人的人，是天下的大義。君王即使因此讓官吏不殺他，我不

能不行施墨家的法規(guī)?！备共睕]有答應(yīng)秦惠王，就殺掉了自己的兒子。子女，是人們所偏愛的；忍心割去自己所偏愛

的而推行大義，腹脖可稱得上大公無(wú)私了。

9、1.⑴逃亡⑵借（3）禍患⑷同“返”，返回

2.B

3.（1）虞君沒有聽從，接受了晉國(guó)的寶玉，借給晉軍道路。（2）事情安定時(shí)容易維持，事情沒有顯露征兆時(shí)容易謀劃。

4.從勸諫的方式看：叔瞻、宮之奇直言勸諫，而鄒忌婉言勸諫，更易為君王接受；從勸諫的對(duì)象看：齊威王善于納諫,

鄭君和虞君不聽勸諫。（符合文意、言之有理即可）

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“亡”：逃亡。所以千萬(wàn)不要以今釋古。

而“患”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“禍患”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B句中加著重號(hào)詞語(yǔ)和用法相同。都是表承接關(guān)系的連詞。A前者代詞，后者音節(jié)助詞。C前者“在”，后者“比”。

D前者“用”，后者“因?yàn)椤薄?/p>

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“假”：借?！鞍病保喊捕??！俺帧保壕S持?！拔凑住保簺]有顯露征兆。

“謀”：謀劃。

4.比較閱讀。屬于文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)

容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。齊國(guó)有鄒忌這樣一位敢于進(jìn)諫、善于巧諫的愛國(guó)志士。由此使齊威王聽取并采納了

的正確意見，正確認(rèn)識(shí)并改正自己的不足。從而廣開言路，逐漸消除弊端。所以齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”。而叔瞻、宮之

奇直言勸諫，從而導(dǎo)致鄭君和虞君不聽勸諫。

【點(diǎn)睛】

小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是

一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的

代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。

譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過(guò)鄭國(guó)，鄭國(guó)君主不以禮相待。叔瞻勸說(shuō)道：“這是賢明的公子，您好好待他，

可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說(shuō)道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來(lái)禍患。”鄭君又

不聽從。等到重耳返回晉國(guó)，起兵伐鄭，大敗鄭國(guó)，奪取了鄭國(guó)的八座城。晉獻(xiàn)公用垂棘的寶玉相贈(zèng)來(lái)向虞國(guó)借路去

攻打擄國(guó)，大夫?qū)m之奇勸說(shuō)道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天

虞必定會(huì)跟著滅亡?！庇菥宦?，接受晉國(guó)寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都

搶在禍害剛露苗頭時(shí)就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國(guó)因此戰(zhàn)敗了，虞國(guó)因此滅亡了。所以《老子》說(shuō):

“事情安定時(shí)容易維持，事情未露苗頭時(shí)容易想法處理。”

10、1.B

2.C

3.示例：媽媽，把鮮奶裝在不銹鋼盤里加熱不會(huì)有危險(xiǎn)的。因?yàn)椴讳P鋼盤體積足夠大，又是熱的良導(dǎo)體，受微波作用

產(chǎn)生的熱能會(huì)很快傳遞給鮮奶，既安全又能很快加熱。

【解析】

1.B項(xiàng)“揭示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理”的分析不正確，本文說(shuō)明的是：微波爐為什么不買金屬炊具

的賬。故選B。

2.C項(xiàng)根據(jù)原文第③段可知，爆米花不是運(yùn)用微波爐里的“打火”現(xiàn)象，理解有誤。故選C。

3.本題考查個(gè)性化解讀和語(yǔ)言表達(dá)的能力。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，先要有

稱呼，然后根據(jù)文本內(nèi)容向媽媽介紹這樣做不會(huì)有危險(xiǎn)的原因即可。語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理。

11、1.D

2.問題一：我國(guó)垃圾處理將以焚燒為主；各省焚燒方式占比都將大大提升。

問題二：與填埋方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效益好的優(yōu)勢(shì)。

3.①合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)。②提高居民的垃圾分類意識(shí)。③創(chuàng)新技術(shù)改進(jìn)垃圾處理體制。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)與材料內(nèi)容相符。D項(xiàng)內(nèi)容“專家們的態(tài)度比較悲觀”與

內(nèi)容不相符。

2.要求學(xué)生仔細(xì)觀察表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。結(jié)合全國(guó)的“填埋”和“焚燒”比例分析得出：我國(guó)垃圾處理將以焚燒為主，原

因是：各省焚燒方式占比都將大大提升。結(jié)合兩種處理方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效

益好的優(yōu)勢(shì)。原因是：而垃圾中含有大量的有機(jī)可燃物，所含熱值較高。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料三，結(jié)合垃圾焚燒出現(xiàn)的問題，提出可行性建議即可。結(jié)合“隨著未來(lái)垃圾分類利用、減量

化等政策舉措的影響，未來(lái)小城市垃圾處理可能會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩的問題”分析，建議：合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)；

結(jié)合“目前我國(guó)居民垃圾分類意識(shí)普遍較為薄弱”分析，建議：提高居民的垃圾分類意識(shí)；結(jié)合''垃圾焚燒發(fā)電模式

普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的

不足與改進(jìn)空間”分析，建議：創(chuàng)新技術(shù)改進(jìn)垃圾處理體制。

三、應(yīng)用

12、【出場(chǎng)宣言】①C②A

【巧妙勸說(shuō)】小華，你看，袁枚詩(shī)中的苔，生于不見陽(yáng)光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細(xì)小，

但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地綻放。即使我們先天條件不好、資質(zhì)一般，但并不意味著我們沒有青春、理想、精

神風(fēng)貌。無(wú)論境遇如何，我們每個(gè)人也應(yīng)似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。你說(shuō)對(duì)嗎？

【解析】

(1)出場(chǎng)宣言。“這是一次經(jīng)典詩(shī)詞與流行音樂的碰撞”把經(jīng)典詩(shī)詞與流行音樂結(jié)合起來(lái)，這也是作為歌手新的體驗(yàn)。

既點(diǎn)出了經(jīng)典詩(shī)詞，又寫到了流行音樂，這正好符合一個(gè)知名歌手音樂人的身份。而“詩(shī)與歌讓同文同種的我們用心

交流”是電視臺(tái)舉辦這次活動(dòng)的意義，這種話只適合節(jié)目主持人說(shuō)。所以①選C。②選A。

(2)巧妙勸說(shuō)?！皠裾f(shuō)”的意思是說(shuō)服，講道理使人聽從。勸說(shuō)是一門藝術(shù)。要注意：根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，說(shuō)話要委婉,

不揭人短，不傷人自尊；語(yǔ)氣要平和；要以理服人。本題圍繞著《苔》這首小詩(shī)的意思，勸說(shuō)小華要像苔花一樣，雖

然花如米粒般細(xì)小，但依然