Module 10 Unit 2 Go straight on!（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Gostraighton!（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2"Gostraighton!"。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與方向和地點(diǎn)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"crosstheroad"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些單詞和短語(yǔ)來(lái)描述如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。例如，"Gostraighton,thenturnright.Youwillseeaparkonyourleft."

3.聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解指示方向的語(yǔ)言，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問(wèn)和回答如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

4.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀一篇短文，理解并應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，解決問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固和提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們可以通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力和文化意識(shí)兩個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本課所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述方向和地點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確度。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，使他們能夠在實(shí)際情境中流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解并了解英語(yǔ)中描述方向和地點(diǎn)的表達(dá)方式，以及相關(guān)的文化背景。這將有助于他們更好地理解和尊重不同的文化，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生也將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠準(zhǔn)確地使用本課所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"crosstheroad"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)，用英語(yǔ)描述如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠理解指示方向的語(yǔ)言，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠流利地使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)的錄音或視頻，讓學(xué)生跟讀和模仿，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.對(duì)于句型的練習(xí)，可以通過(guò)小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和使用所學(xué)的內(nèi)容。

3.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以通過(guò)播放實(shí)際的對(duì)話或短文，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并引導(dǎo)他們注意關(guān)鍵詞和句型的使用。

4.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，可以通過(guò)小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和使用所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如指路和問(wèn)路的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和短語(yǔ)。

-交際教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如制作地圖或指南，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所指路和問(wèn)路的情景，練習(xí)使用新詞匯和短語(yǔ)。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)的路線，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

-制作地圖或指南：學(xué)生分組制作地圖或指南，使用所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)描述路線，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：使用多媒體課件展示新詞匯和短語(yǔ)，配合圖片和錄音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻或錄音：播放相關(guān)的視頻或錄音，提供真實(shí)語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-地圖和指南：使用地圖和指南作為教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和練習(xí)描述路線的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module10Unit2"Gostraighton!"。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述方向和地點(diǎn)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本，讓我們一起探索這個(gè)有趣的話題吧！

-學(xué)生：好的，老師！

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

-老師：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些新的詞匯和短語(yǔ)。請(qǐng)大家看黑板，這是我們要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)：（在黑板上寫出單詞和短語(yǔ)）大家跟讀一遍。

-學(xué)生：gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

-老師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家聽(tīng)錄音，并跟著一起讀。（播放錄音）

-學(xué)生：（聽(tīng)錄音并跟讀）

4.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

-老師：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)口語(yǔ)練習(xí)。請(qǐng)大家分組，模擬在公共場(chǎng)所指路和問(wèn)路的情景。

-學(xué)生：（分組進(jìn)行角色扮演，模擬指路和問(wèn)路的情景）

5.閱讀理解（10分鐘）

-老師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，閱讀短文"GoingtoSchool"。閱讀后，回答以下問(wèn)題：（出示問(wèn)題）

-學(xué)生：（閱讀短文并回答問(wèn)題）

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述方向和地點(diǎn)。請(qǐng)大家總結(jié)一下今天的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了單詞和短語(yǔ)，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"crosstheroad"，并練習(xí)了如何用英語(yǔ)描述如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

-老師：很好！請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并完成作業(yè)：制作一張地圖，使用所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)描述路線。

-學(xué)生：明白了，老師！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更好地理解和擴(kuò)展本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我向他們推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)閱讀提高篇》Module10Unit2"GoingtoSchool"：一篇關(guān)于描述方向和地點(diǎn)的短文，提供了更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》Unit6"DirectionsandPlaces"：一本關(guān)于指路和問(wèn)路情景的口語(yǔ)教程，包含了常用的表達(dá)方式和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，我給他們布置了以下任務(wù)：

-制作一份個(gè)人的旅行指南：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們喜歡的地方，使用所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)，制作一份旅行指南，描述如何到達(dá)該地點(diǎn)。

-觀看英語(yǔ)視頻或電影：學(xué)生可以觀看與方向和地點(diǎn)相關(guān)的英語(yǔ)視頻或電影，提高他們的聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)和使用所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)Module10Unit2"Gostraighton!"的課。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生通過(guò)情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望他們能夠在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和情感態(tài)度等方面有所收獲。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得我做得還可以。通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和短語(yǔ)。角色扮演和小組討論也讓學(xué)生積極參與，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在聽(tīng)力理解上還存在一些困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)指示方向的語(yǔ)言還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我可能需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，并通過(guò)更多的聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助他們提高。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得我還需要改進(jìn)。在課堂活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，但由于時(shí)間有限，可能無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我可能需要更好地安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述方向和地點(diǎn)。通過(guò)情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，我們讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了他們的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和情感態(tài)度。

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們進(jìn)行了一些當(dāng)堂檢測(cè)。首先是聽(tīng)力練習(xí)，我們播放了一段對(duì)話，學(xué)生需要根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題。然后是口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所指路和問(wèn)路的情景。最后是閱讀理解，學(xué)生閱讀了一篇短文，并回答了一些問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍也比較活躍。但在教學(xué)管理方面，我還需要改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。今后的教學(xué)中，我會(huì)更好地安排時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的練習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

-題目：描述你如何到達(dá)學(xué)校。使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，如"gostraighton"、"turnleft"、"turnright"、"crosstheroad"等。

-答案示例：IliveonBeijingRoad.Togotoschool,Igostraighton,thenturnleftatthetrafficlights.Iwalkforabout10minutesandIwillseetheschoolonmyright.

2.制作海報(bào)：

-題目：選擇一個(gè)你熟悉的地方，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，制作一張海報(bào)，描述如何到達(dá)該地點(diǎn)。

-答案示例：海報(bào)上可以畫(huà)出這個(gè)地方的位置，用箭頭和文字描述如何到達(dá)，如"Gostraighton,thenturnright.Youwillseetheparkonyourleft."

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-題目：聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題。

-對(duì)話內(nèi)容：A:Excuseme,whereisthepostoffice?B:Gostraighton,thenturnright.Thepostofficeisonyourleft.

-問(wèn)題：Whereisthepostoffice?

-答案示例：Thepostofficeisontheleftafterturningright.

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-題目：與朋友練習(xí)描述如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

-情景示例：A:HowcanIgettoyourhouse?B:Gostraighton,thenturnleft.Myhouseisontheright.

-答案示例：A:HowcanIgettothemovietheater?B:Turnrightattheintersection,thengostraighton.Themovietheaterisonyourleft.

5.閱讀理解：

-題目：閱讀一篇短文，回答問(wèn)題。

-短文內(nèi)容：Johngoestoschooleveryday.Hegoesstraighton,thenturnsleftatthecrossing.Theschoolisonhisright.

-問(wèn)題：HowdoesJohngotoschool?

-答案示例：Johngoestoschoolbygoingstraightonandthenturningleftatthecrossing.板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：Module10Unit2"Gostraighton!"

2.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：

-Gostraighton

-Turnleft

-Turnright

-Crosstheroad

3.句型練習(xí)：

-HowdoIgettothepark?

-Gostraighton,thenturnleft.Youwillseetheparkonyourleft.

4.聽(tīng)力練習(xí)：

-Listenandrepeatthedialogue.

-A:Excuseme,howdoIgettothepostoffice?

-B:Gostraighton,thenturnright.Thepostofficeisonyourleft.

5.口語(yǔ)練習(xí)：

-Role-playthedialogue.

-A:Excuseme,howdoIgettothelibrary?

-B:Gostraighton,thenturnleft.Thelibraryisonyourright.

6.閱讀理解：

-Readtheshortstoryandanswerthequestions.

-Johngoestoschoolevery