七年級地理上冊 3.1海陸分布教學設(shè)計 （新版）商務(wù)星球版

七年級地理上冊3.1海陸分布教學設(shè)計（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊3.1海陸分布教學設(shè)計（新版）商務(wù)星球版教學內(nèi)容《七年級地理上冊3.1海陸分布》教學設(shè)計（新版，商務(wù)星球版）將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.地球表面的海陸分布特點；

2.世界的海陸分布比例及計算方法；

3.海陸分布對氣候、生物、人類活動的影響；

4.世界主要海洋和陸地的分布概況；

5.利用地圖、地球儀等工具，觀察和分析海陸分布的方法。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合商務(wù)星球版教材，旨在幫助學生深入理解地球表面的海陸分布及其重要性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理空間觀念，使其能夠描述和分析地球表面的海陸分布特點；

2.增強學生的地理信息處理能力，使其能夠運用地圖、地球儀等工具，計算世界海陸分布比例，并分析其對生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響；

3.提高學生的地理思維能力，使其能夠理解海陸分布的演變過程，探討地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；

4.培養(yǎng)學生的地理實踐能力，通過小組合作、觀察、討論等方式，主動探索世界主要海洋和陸地的分布概況；

5.增強學生的全球意識，使其認識到海陸分布對全球環(huán)境、資源及國際合作的重要性。教學難點與重點1.教學重點

-海陸分布比例的計算方法及其對環(huán)境、生物和人類活動的影響；

-世界主要海洋和陸地的分布概況；

-利用地圖、地球儀等工具觀察和分析海陸分布的方法。

舉例：重點講解如何通過觀察地圖，理解世界海陸分布的不均勻性，以及這種不均勻性如何影響氣候、生物多樣性和人類居住模式。

2.教學難點

-理解海陸分布比例的概念，并能準確計算；

-掌握世界主要海洋和陸地的分布位置，以及它們的特點；

-將海陸分布知識應(yīng)用于實際問題分析，如地理環(huán)境差異、資源分布等。

舉例：難點在于幫助學生理解地球表面為何呈現(xiàn)“七分海洋，三分陸地”的分布，以及如何運用這一比例分析實際地理問題。此外，指導(dǎo)學生通過地球儀或地圖識別各大洲、大洋的位置，并理解它們在地理意義上的重要性。教師需采用直觀教具和案例分析法，幫助學生突破這些難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理上冊》教材，提前指導(dǎo)學生預(yù)習3.1海陸分布章節(jié)；

2.輔助材料：準備地球儀、世界地圖、海陸分布圖表、各大洲和大洋的圖片及簡介視頻等多媒體資源；

3.實驗器材：準備計算器、尺子等測量工具，以便學生進行海陸分布比例計算；

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；布置多媒體教學設(shè)備，方便展示輔助材料；設(shè)置實驗操作臺，便于學生實際操作地球儀和地圖。教學過程課前準備：

（1）檢查學生預(yù)習情況，確認學生對地球表面海陸分布的初步了解。

（2）分發(fā)地球儀、地圖等教學資源，確保學生能夠跟隨課堂進度進行觀察和操作。

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.向?qū)W生提問：“同學們，你們知道地球表面有多少比例是海洋，多少比例是陸地嗎？”

2.邀請學生分享他們對這個問題的看法，并簡要解釋為什么這個問題很重要。

二、新課內(nèi)容展示與探究（20分鐘）

1.指導(dǎo)學生觀察地球儀和地圖，探討以下問題：

a.描述地球表面的海陸分布特點。

b.計算世界海陸分布比例。

c.分析海陸分布對氣候、生物和人類活動的影響。

2.引導(dǎo)學生分組討論，總結(jié)出以下知識點：

a.世界海陸分布不均勻，呈現(xiàn)“七分海洋，三分陸地”的特點。

b.海洋和陸地的分布對地球的氣候、生物多樣性及人類居住模式產(chǎn)生重要影響。

三、案例分析（15分鐘）

1.向?qū)W生展示世界主要海洋和大洋的圖片，引導(dǎo)學生識別各大洋的位置及特點。

2.分析世界主要陸地的分布，探討各大洲之間的地理聯(lián)系和差異。

3.通過案例分析，讓學生理解海陸分布對地理環(huán)境、資源分布等方面的影響。

四、課堂實踐（10分鐘）

1.讓學生運用地球儀、地圖等工具，觀察并分析我國的海陸分布情況。

2.邀請學生分享他們的觀察結(jié)果，總結(jié)我國海陸分布的特點。

五、鞏固與拓展（15分鐘）

1.進行課堂提問，檢查學生對海陸分布知識點的掌握情況。

2.布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學知識，分析家鄉(xiāng)的地理位置、氣候和資源等方面的特點。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的核心知識點：地球表面海陸分布特點、海陸分布比例、影響及世界主要海洋和陸地的分布。

2.強調(diào)海陸分布知識在實際生活中的應(yīng)用價值。

七、課后反思

1.反思課堂教學效果，針對學生的掌握情況調(diào)整教學策略。

2.收集學生對本節(jié)課的意見和建議，以便持續(xù)改進教學方法。知識點梳理1.地球表面的海陸分布特點

-地球表面分布著大量的海洋和陸地。

-海陸分布不均勻，總體呈現(xiàn)“七分海洋，三分陸地”的特點。

-海洋主要分布在地球的南半球和西半球，陸地主要分布在北半球和東半球。

2.海陸分布比例及其計算方法

-海洋占地球表面約71%，陸地占地球表面約29%。

-計算方法：通過觀察地球儀或地圖，估算海陸面積比例。

3.海陸分布對氣候、生物和人類活動的影響

-海洋對氣候的調(diào)節(jié)作用：海洋吸收太陽輻射，調(diào)節(jié)氣溫，使氣候相對穩(wěn)定。

-海陸分布影響生物多樣性：不同海洋和陸地環(huán)境孕育了豐富的生物種類。

-海陸分布影響人類活動：陸地是人類居住、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市發(fā)展的主要場所；海洋則影響著航運、漁業(yè)等產(chǎn)業(yè)。

4.世界主要海洋和陸地的分布概況

-世界主要海洋：太平洋、大西洋、印度洋、南極洋、北冰洋。

-世界主要陸地：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲、南極洲。

5.利用地圖、地球儀等工具觀察和分析海陸分布的方法

-觀察地圖和地球儀，了解世界海陸分布格局。

-分析海陸分布對地理環(huán)境、氣候、生物和人類活動的影響。

-運用地圖、地球儀等工具，研究我國及家鄉(xiāng)的海陸分布特點。

6.海陸分布知識在實際生活中的應(yīng)用

-了解海陸分布知識，有助于解釋地理現(xiàn)象，如氣候差異、生物多樣性等。

-應(yīng)用于資源開發(fā)、環(huán)境保護、城市規(guī)劃等方面，為人類的生產(chǎn)生活提供科學依據(jù)。教學反思與改進在上完這節(jié)海陸分布的課程后，我進行了深入的反思，考慮了教學過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

1.設(shè)計反思活動

-在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們對海陸分布的概念有了較好的理解，但計算海陸比例時還存在一些困難。

-分組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對討論主題不感興趣或者準備不足。

-學生在案例分析中，對于海陸分布對實際生活影響的認識還不夠深入。

2.制定改進措施

-針對學生在海陸比例計算方面的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一個專門的環(huán)節(jié)，通過具體的實例和互動游戲，幫助學生更好地掌握這一技能。

-為了提高學生的參與度，我將提前提供更具啟發(fā)性的討論題目，并鼓勵學生在課前進行資料搜集，以便在課堂上能夠更有信心地參與討論。

-我還打算在未來的教學中，引入更多與生活實際相關(guān)的案例，讓學生能夠直觀地感受到海陸分布對日常生活的具體影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《世界地理大全》、《地球的故事》等，了解海陸分布的形成過程、地理意義及其對人類活動的影響。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)：海洋的秘密》、《地球脈動：陸地篇》等，通過視覺影像資料，加深對地球表面海陸分布的認識。

2.拓展要求