英語(yǔ)三年級(jí)北師大版教學(xué)知識(shí)點(diǎn)盤點(diǎn)

英語(yǔ)三年級(jí)北師大版教學(xué)知識(shí)點(diǎn)盤點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Weloveanimals!第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant等，以及句型Whatanimaldoyoulike?Ilike同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹和交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，掌握動(dòng)物單詞的拼寫和發(fā)音。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，提高觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物單詞的掌握和運(yùn)用，句型Whatanimaldoyoulike?Ilike的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物單詞的拼寫和發(fā)音，以及如何在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)播放PPT，展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示動(dòng)物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并模仿動(dòng)物的發(fā)音，然后進(jìn)行動(dòng)物單詞的拼寫練習(xí)。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示句型Whatanimaldoyoulike?Ilike，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿句子的發(fā)音，然后進(jìn)行句型的練習(xí)。4.對(duì)話練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。5.游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物猜謎”游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whatanimaldoyoulike?Ilike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫兩遍。2.用所學(xué)句型Whatanimaldoyoulike?Ilike進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型。但在游戲環(huán)節(jié)，時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，下次可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間，提高學(xué)生的積極性。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，可以開展校園動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)水平和參與度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)在三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Weloveanimals!的教學(xué)中，動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)內(nèi)容。這些動(dòng)物單詞包括：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant等。這些單詞的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)單詞的簡(jiǎn)單記憶，更重要的是要理解單詞的含義，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用。例如，在教學(xué)cat這個(gè)單詞時(shí)，教師可以通過(guò)展示一張貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察貓的特點(diǎn)，然后教授cat這個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫。在學(xué)生掌握了cat這個(gè)單詞之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)單詞進(jìn)行句子練習(xí)，如："Iseeacat."或者"Ilikecats."這樣，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了單詞，還能夠理解單詞的用法。二、教學(xué)目標(biāo)中的動(dòng)物單詞運(yùn)用在教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐，掌握動(dòng)物單詞的拼寫和發(fā)音，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用動(dòng)物單詞。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)單詞。又如，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運(yùn)用動(dòng)物單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的動(dòng)物單詞拼寫和發(fā)音動(dòng)物單詞的拼寫和發(fā)音是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶單詞的拼寫和發(fā)音并不容易，特別是對(duì)于一些特殊的字母組合和發(fā)音規(guī)則。因此，教師需要采取一些有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。例如，教師可以通過(guò)講解單詞的構(gòu)成，讓學(xué)生理解單詞的拼寫規(guī)則。又如，教師可以通過(guò)重復(fù)播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而掌握正確的發(fā)音。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，如單詞接龍、單詞拼寫比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高拼寫和發(fā)音的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的PPT和動(dòng)物圖片PPT和動(dòng)物圖片是本節(jié)課的主要教具。通過(guò)PPT和動(dòng)物圖片，教師可以直觀地展示動(dòng)物的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物單詞。五、教學(xué)過(guò)程中的情景引入和單詞學(xué)習(xí)例如，教師可以通過(guò)播放一段有關(guān)動(dòng)物的視頻，或者講述一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事，引出本節(jié)課的主題。在引入主題之后，教師可以出示動(dòng)物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀和模仿動(dòng)物的發(fā)音。在學(xué)生掌握了動(dòng)物單詞之后，教師可以進(jìn)行句型的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流。六、板書設(shè)計(jì)中的Whatanimaldoyoulike?和Ilike板書的字體要清晰工整，便于學(xué)生閱讀和模仿。板書的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以寫上"Whatanimaldoyoulike?"和"Ilike"這兩個(gè)句型，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)中的抄寫和對(duì)話練習(xí)作業(yè)的難度要適中，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于困難。例如，教師可以設(shè)計(jì)抄寫動(dòng)物單詞的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)抄寫，鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的記憶。又如，教師可以設(shè)計(jì)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)要具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行鞏固。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)動(dòng)物單詞和句型的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物單詞和句型的理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸中的游戲環(huán)節(jié)和保護(hù)主題活動(dòng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在引入動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。在講解句型時(shí)，教師可以使用升降調(diào)，突出句子的重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀和模仿動(dòng)物單詞的發(fā)音。在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以分配1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用有效的課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在引入動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生："Doyoulikeanimals?Why?"這樣，學(xué)生可以積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生："Whatanimaldoyoulike?Why?"，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，在引入動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以播放一段有關(guān)動(dòng)物的視頻，或者講述一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。在引入